新時(shí)代大數(shù)據(jù)思想政治教育創(chuàng)新及發(fā)展

姜楠

摘要：我國(guó)快速進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代離不開(kāi)各行業(yè)的大力配合。習(xí)近平總書(shū)記指出，思想政治教育的力量在一個(gè)“真”字，要用真理說(shuō)服人、用真情感染人、用真實(shí)打動(dòng)人。提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，關(guān)鍵是在“求真”上下功夫。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代大數(shù)據(jù);思想政治教育;創(chuàng)新及發(fā)展

引言

近年來(lái)，我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了非常不錯(cuò)的成就。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速進(jìn)步引發(fā)了大數(shù)據(jù)革命，便捷、高速、全覆蓋式大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)對(duì)整個(gè)人類社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、教育等諸多方面產(chǎn)生質(zhì)的影響。大數(shù)據(jù)作為一把雙刃劍，一方面給人類帶來(lái)了極大的利好，另一方面也對(duì)整個(gè)傳統(tǒng)的人類社會(huì)產(chǎn)生巨大沖擊。

1大數(shù)據(jù)淺析

大數(shù)據(jù)的概念最早由美國(guó)社會(huì)思想家阿爾文·托夫勒在《第三次浪潮》一文中提及。他認(rèn)為大數(shù)據(jù)形成于人類的第三次浪潮，對(duì)整個(gè)人類文明的發(fā)展具有無(wú)可比擬的作用。著名的美國(guó)基金會(huì)NSF將大數(shù)據(jù)定義為由科學(xué)傳感器、互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易、電子郵件、影音軟件、網(wǎng)頁(yè)瀏覽等統(tǒng)合而成并呈現(xiàn)出巨大、多元、復(fù)雜、長(zhǎng)期等特點(diǎn)的分布式數(shù)據(jù)集合。美國(guó)著名的麥卡錫公司認(rèn)為大數(shù)據(jù)指的是“數(shù)據(jù)規(guī)模超出傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件的獲取、存儲(chǔ)、管理以及分析能力的數(shù)據(jù)集合”大數(shù)據(jù)在本質(zhì)上是一種通過(guò)傳統(tǒng)信息處理方式無(wú)法奏效，卻可通過(guò)新興互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲取的存在于互聯(lián)網(wǎng)上的巨大信息流。

2大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育方法的創(chuàng)新

所謂大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育方法的創(chuàng)新，是指將大數(shù)據(jù)的思維、技術(shù)和方法等運(yùn)用于思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)和研究的全過(guò)程，推動(dòng)大數(shù)據(jù)與思想政治教育方法有機(jī)結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)思想政治教育方法的信息化、科學(xué)化和快捷化。借力國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略實(shí)施的契機(jī)，推動(dòng)思想政治教育方法的創(chuàng)新，引領(lǐng)社會(huì)思潮，掌握意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是當(dāng)前思想政治教育學(xué)科發(fā)展的重要?dú)v史使命和新任務(wù)。

3新時(shí)代大數(shù)據(jù)思想政治教育創(chuàng)新及發(fā)展

3.1信息化

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響下，思想政治教育方法以信息作為紐帶，將信息論與傳播學(xué)作為教育方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)，通過(guò)采用大數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)，依據(jù)信息傳播的規(guī)律及過(guò)程，使思想政治教育方法的創(chuàng)新更具科學(xué)化、現(xiàn)代化。目前，思想政治教育活動(dòng)的發(fā)展方向已經(jīng)越來(lái)越趨于信息化，通過(guò)信息化的發(fā)展趨勢(shì)，改變了原有傳統(tǒng)單一的教育模式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方法上的創(chuàng)新。

3.2依托大數(shù)據(jù)，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性

隨著手機(jī)平臺(tái)技術(shù)的飛速發(fā)展，青年人接收信息更加便捷，海量的信息會(huì)延伸到各個(gè)領(lǐng)域，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析，能夠增強(qiáng)思想政治教育的可預(yù)測(cè)性。大數(shù)據(jù)的核心是預(yù)測(cè)性，利用大數(shù)據(jù)可以預(yù)測(cè)思想行為及思想動(dòng)態(tài)，將極大提高思想政治教育工作者的效率，增強(qiáng)思想政治教育的精準(zhǔn)性。學(xué)校要針對(duì)學(xué)生開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，對(duì)論壇、貼吧、留言簿等進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，并對(duì)信息進(jìn)行匯總分析，通過(guò)大數(shù)據(jù)的匯總結(jié)果，及時(shí)了解關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題及可能存在的隱患，對(duì)其進(jìn)行正確教育和引導(dǎo)，從而預(yù)防思想行為出現(xiàn)問(wèn)題。思想政治教育者可以借助大數(shù)據(jù)使思想政治工作從宏觀群體走向微觀個(gè)體，借助學(xué)校設(shè)施使用的大數(shù)據(jù)技術(shù)了解生活，為思想政治教育個(gè)性化指導(dǎo)提供可能。

3.3運(yùn)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)打造思想政治教育學(xué)習(xí)體系

西方國(guó)家有著比我國(guó)更為豐厚的有關(guān)大數(shù)據(jù)與思想政治教育結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)的思想政治教育研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)以恰當(dāng)?shù)姆绞较驀?guó)外的相關(guān)研究專家或團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，并結(jié)合我國(guó)的思想政治教育實(shí)際情況，打造個(gè)性化的思想政治教育平臺(tái)，形成一個(gè)基于大數(shù)據(jù)平臺(tái)的專業(yè)的高效的思想政治教育學(xué)習(xí)體系，保持我國(guó)思想政治教育研究不斷進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

3.4樹(shù)立大數(shù)據(jù)意識(shí)，開(kāi)發(fā)基于大數(shù)據(jù)的思政教育數(shù)據(jù)平臺(tái)

大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育方法創(chuàng)新的重點(diǎn)就是要充分利用大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)的采集和分析優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)日常生活、學(xué)習(xí)的全方位覆蓋，從相關(guān)數(shù)據(jù)分析中窺探和把握思想特點(diǎn)以及行為模式的變化，從而為更有效地進(jìn)行有效的思想政治教育提供可靠依據(jù)，這要求首先要著力開(kāi)發(fā)基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的思政教育數(shù)據(jù)平臺(tái)，例如通過(guò)對(duì)學(xué)生一卡通系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，搜集分析學(xué)生在就餐、宿舍門(mén)禁、圖書(shū)借閱等方面的情況，對(duì)學(xué)生個(gè)體和群體進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)體和群體的準(zhǔn)確把握;通過(guò)對(duì)高校各部門(mén)與學(xué)生相關(guān)的常規(guī)或日常數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，獲取學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐、各類比賽以及日常活動(dòng)軌跡等方面的數(shù)據(jù)信息，以便及時(shí)對(duì)各類異常行為進(jìn)行跟蹤和及時(shí)干預(yù)等，從而更有成效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行富有針對(duì)性的思政教育，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想教育以及管理和服務(wù)的移動(dòng)化、智能化。

3.5可視化

可視化特點(diǎn)指的是，思想政治教育方法在研究與具體實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)采用大數(shù)據(jù)的信息處理技術(shù)，使思想政治教育方法研究及實(shí)踐的全過(guò)程都能夠形象的得以展現(xiàn)，使可視化特點(diǎn)呈現(xiàn)的越來(lái)越明顯。在進(jìn)行思想政治教育方法創(chuàng)新與研究的過(guò)程中，通過(guò)大數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)，就能夠?qū)⑦@些抽象信息變得更加簡(jiǎn)化。因此，通過(guò)對(duì)受教育者思想的可視化收集與掌握，就可以更好的把握受教育者的思想特點(diǎn)，從而可以根據(jù)受教育者的實(shí)際情況制定出適合的思想政治教育方法。

3.6借力互聯(lián)網(wǎng)，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性

時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)被稱之為育人的第三課堂，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為人們生活的一部分，其技術(shù)性、交融性、流變性、自主性和開(kāi)放性的特征也賦予了思想政治教育更多的施展空間。思想政治教育者要熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展思政教育，應(yīng)該改變高高在上的心態(tài)，加強(qiáng)教育的平等性和互動(dòng)性，充分發(fā)揮自主性和主觀能動(dòng)性，變說(shuō)教為互動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立起平等、合作、發(fā)展、共贏的朋友關(guān)系。

結(jié)語(yǔ)

大數(shù)據(jù)對(duì)思想政治教育研究范式的轉(zhuǎn)變，開(kāi)拓了新的視野，提供了新的方式，形成了新的思路。在大數(shù)據(jù)進(jìn)一步深化發(fā)展的未來(lái)，我國(guó)思想政治教育研究范式必將發(fā)生一系列深遠(yuǎn)的變革。

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