黨性教育的感染力及實效性研究

吳永勝 李玉兵 郝宇

摘要：理想信念是一個國家、民族和政黨團結奮斗的精神旗幟。黨校作為干部培訓的主陣地主渠道，承擔著培養黨員干部的重大職責使命。溧水黨校為了進一步增強黨性教育的說服力和實效性，收到較好的培訓效果，始終堅持黨的理論教育與黨性教育相結合，堅持用學術講政治，注重改造黨員干部的世界觀、人生觀、價值觀;注重盤活區內紅色資源，積極推動紅色李巷黨性教育基地建設，注重黨性教育方式方法創新，講好紅色故事，不斷提升理想信念教育的說服力、感染力、持久力。

關鍵詞：黨性教育 紅色李巷 黨員干部

黨員干部的黨性修養決定著黨的戰斗力凝聚力的高低，關系到社會主義事業的興衰成敗。中國共產黨之所以能在社會主義革命、建設、改革的各個階段立于不敗之地，就在于廣大黨員干部具有遠大的理想、堅定的黨性和忠貞的信仰。習近平總書記在全國黨校工作會議上指出，“實現中華民族偉大復興的中國夢，關鍵在于培養造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍。”近年來，溧水的黨性教育培訓雖然取得一定成效，但也面臨著很多新矛盾、新問題。主要是：本地黨性教育資源開發不足、培訓理念缺乏先進性、培訓方式缺乏靈活性、培訓內容缺乏針對性等。為了解決這些問題，溧水黨校進一步突破老舊觀念的束縛，積極打造具有本土特色的紅色李巷黨性教育基地，多種舉措更新培訓內容、創新培訓方式，增強培訓實效。

一、用學術講黨性，擰緊受訓學員的“總開關”

黨員干部不是兒童，他們的大腦不是一張白紙，一般紅色教育的短期效應應該肯定，但從長期來看，“紅色教育”的感化作用能否敵得過“市場的沖擊”和“世俗的侵擾”，特別是能否勝得過金錢、美色的誘惑，現實已經給出了答案。不然，何以有學員發出“聽起來感動、說起來激動、就是回到單位無行動”的感嘆呢？歸根到底還是因為紅色教育仍然停留在感情上震撼的“淺層次”，而沒有到靈魂上觸動的“深層次”，也就是世界觀、人生觀的問題，也就是哲學問題。

開展黨性教育重在兩點，一是說服力，即如何讓學員真學、真信。黨性教育的說服力來自于有針對性地解決實際問題。當前各種思潮趨向多元化，主流意識形態和價值觀受到沖擊，少數黨員領導干部理想迷失、信念動搖、宗旨意識淡化。如果無視或回避這些問題，一味空洞說教，不但沒有說服力，甚至有可能引發抵觸情緒。二是實效性，即如何引導學員將在黨校所學落實在行動上，達到“震撼一陣子、銘記一輩子”的效果。世界觀是居于支配和統攝地位的價值觀念，它對人們的思想言行具有決定性的影響，在人的精神世界里具有“總開關”的作用，黨性教育首先必須從改造人的世界觀開始。毛澤東在《改造我們的學習》中指出：“作為解放我們民族的最好的武器，而中國共產黨則是拿起這個武器的倡導者、宣傳者和組織者。馬克思列寧主義的普遍真理一經和中國革命的具體實踐相結合，就使中國革命的面目為之一新。鄧小平同志說：“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰斗力，就是因為我們有馬克思主義的指導和共產主義的理想信念。沒有這樣的信念，就沒有凝聚力;沒有這樣的信念，就沒有一切。”之所以我們必須毫不動搖的堅持馬列主義在思想上的指導地位，是因為它是指導我們認識世界和改造世界的科學武器，是解決全黨全國面臨的一些突出矛盾問題的方法來源，是制定黨的路線方針政策的理論工具。第一，注重通過“學原著、讀原文、悟原理”開展黨的理論教育，在區管領導干部培訓班、科級干部培訓班、中青班等主體班次上重點安排原著導讀、習近平新時代中國特色社會主義思想、中國特色社會主義理論、國情黨史等專題輔導課，邀請著名高校、省市委黨校專家教授來我校授課，通過絲絲入扣而生動有趣的講授解決黨員干部思想上的困惑和矛盾，達到用學術講政治的目的。第二，注重培養內生動力，推動本校教師開發經典導讀課。組織教師對標專家水準研讀經典原著，下大力氣研發《共產黨宣言》、《矛盾論》、《實踐論》等6堂原著導讀課程，采取老帶新、傳幫帶的模式引導本校教師深耕黨的理論，擅長理論聯系實際，獨辟蹊徑分析社會現象，獲得學員的認可和好評。第三，注重挖掘馬列主義哲學中的理想信念元素，例如，從歷史唯物主義原理中提煉我們黨全心全意為人民服務的宗旨，從唯物辯證法中認識實踐和調查研究的重要作用，從辯證唯物論中引導學員理解如何辯證的看待我們黨歷史上的若干重大問題，如何樹立共產主義遠大理想及社會主義共同理想。我國正處于社會轉型期、改革攻堅期、矛盾凸顯期，中國特色社會主義事業和中國共產黨面臨著新的挑戰和考驗。理想信念始終是黨員干部奮發有為、站穩政治立場、抵制各種誘惑的決定因素，決不能缺失和放棄。

二、盤活歷史遺存，深度開發黨性現場教學資源

溧水是灑滿烈士鮮血的熱土。全面抗戰時期，溧水區白馬鎮的李巷村是蘇南抗戰的重要指揮中心，史學界稱之為“蘇南小延安”，中共蘇皖區委、蘇南區行政公署和新四軍第十六旅旅部等蘇南黨政軍首腦機關駐地于此，項英、陳毅、江渭清、鐘國楚等一批革命先輩曾在李巷戰斗生活。溧水區充分利用當地豐富的歷史文化資源和方便快捷的交通條件，積極打造在全市乃至全省具有代表性和影響力的黨性教育示范基地。

（一）夯實黨性教育基礎設施

2017年3月，紅色李巷啟動核心區農村基礎設施、村莊生態環境、培訓配套設施建設提升和歷史人文發掘一期工程四項工作，高效建成李巷核心教育區。一期集中完成了通電、自來水、通信、雨污水管網等地下綜合管網系統和停車場、村莊道路等建設。結合村莊景觀規劃和沿路環境、沿水環境、農田景觀、村容鎮貌、垃圾清理、污水處理“六項整治提升工程”提升李巷生態環境。建成了游客中心、教育培訓中心、李巷餐廳、紅色商業街區、5個新四軍舊居、地下交通站、李巷照相館、樸蒔文創、紅色書店、李巷茶館、老李匠理發店、時光雜貨鋪、李巷豆腐坊、溧水人民抗日斗爭紀念館、抗日戰爭收藏館、蘇南新四軍廉政教育館等19個業態，總投資約1.5億元。

（二）深挖紅色歷史文化遺跡

習近平同志指出，“歷史是最好的教科書，學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。”中國共產黨為了中華民族的解放和復興而孜孜以求、赴湯蹈火、萬死不辭的歷史是我們黨最寶貴的精神財富。在紅色舊址發掘上，梳理出傅秋濤、譚震林、曹明梁等舊居和青年抗日救國訓練班、新四軍修械所、新四軍兵工廠、新四軍被服廠、溧水縣抗日民主政府、張家崗抗日戰斗、蘇南反頑戰役紀念塔等20余處紅色舊址。在新四軍精神發掘上，一方面邀請省市區各級新四軍研究專家，全面梳理史冊史料擴充李巷紅色文化內涵，另一方面走訪新四軍干部、新四軍后人、李巷老人，深入收集紅色歷史故事。根據李巷紅色素材，制作了《紅色李巷宣傳教育片》，特別是南京電影制片廠專門拍攝了3集紀錄片《戰斗在敵人的心臟》。在榜樣人物的塑造上，從細節著眼深入挖掘新四軍代表人物的典型故事，如為革命壯烈犧牲的湯萬益、為了黨的事業大局能上能下的江渭清、溧水第一任女縣委書記長征英雄李堅貞，通過一個個生動有趣或感人至深的小故事為學員深度解讀人物生平，充分發揮榜樣的力量。

（三）設置黨性教育課程體系

通過深挖史料素材、編寫教學通稿、編排情景劇本、編寫紅色教材、制作文獻影片等多樣化手段進行紅色李巷黨性教育基地教學內容安排。組建帶班教師、現場教學教師、專兼職專題輔導教師及講解員四支教學隊伍。參照井岡山模式初步形成了穿一套新四軍軍服、走一段新四軍戰斗路、吃一頓憶苦思甜飯、唱一首革命勵志歌、聽一堂堅持以人民為中心專題課、訪談一位新四軍將領后代、觀看一部新四軍題材文獻紀錄片、讀一本“不忘初心，牢記使命”主題教材、進行一次紅色素質拓展訓練、重溫一次入黨誓詞等“十個一”黨性教育模式，并制定1-3天的教育培訓教學計劃。區委黨校組織骨干教師集體備課，最終形成以《不忘初心、牢記使命》《堅持以人民為中心—新四軍及溧水第一個農村基層黨支部的生存之道》為主打的“2+X”專題課程體系。

三、豐富教學形式，講好紅色故事的深刻內涵

（一）優化黨性教育主題線路

我校緊緊圍繞黨性教育主題研發經典線路，設置了1-3天的教學線路安排。現場教學分三步進行：走進紅色李巷及蘇南反頑戰役紀念塔，探訪新四軍在溧水戰斗時留下的足跡→走進大金山國防園和大金山雷鋒館，聆聽《發揚愛國主義精神，建功立業新時代》主題課程，接受愛國主義及雷鋒精神洗禮→參觀溧水洪藍傅家邊現代農業示范基地、晶橋石山下美麗鄉村教學點，依托厚重的紅色歷史以及豐富的綠色田園資源，優化設計黨性教育主題線路，極大的提升了現場教學的多樣性，給學員生動、豐富、深刻的教學體驗。

（二）配好黨性教育培訓菜單

緊扣“黨性教育理論導入、地方黨史引向深入、現場體驗點燃激情、互動研討心靈碰撞、成果轉化堅定信念”5個環節，采用，針對培訓對象具體需求的不同科學配置黨性教育培訓菜單，為學員提供點單式教學。菜單內容包括理論課程、黨史課程、本土課程、時代課程等模塊，上課形式包括課堂教學、現場感受、情景模擬等方式，內容與形式均可由學員按需求點單。如針對為期2天的黨性教育，安排1天現場教學+實際體驗，半天理論專題講座、半天學員論壇;針對為期1天的廉政主題教學，改變單一的課堂授課模式，通過到紅色李巷廉政教育館進行現場講授、實地參觀、欣賞影視作品、撰寫心得體會等，提升培訓效果。

（三）創新黨性教育方式方法

一是現場教學式。不能簡單的把現場教學教師與導游混為一體，必須堅持內容為王，核心在于教案的質量，教案寫的好，老師講的富有激情和感染力，學員自然容易感同身受。溧水區委黨校聯合黨史辦等多家機構，堅持以史實為依據，以動情為線索，合力撰寫高質量的現場教學講稿，安排表達能力出色的現場教學教師進行講解。學員每到一處現場教學點參觀，都會安排1-2名現場講解員進行深情并茂的講授，幫助學員在學習中體驗，在體驗中感悟，以達到提升教學質量、教學效果之目的。二是親身體驗式。換上新四軍軍服重走新四軍軍路，感受革命歲月的艱苦;吃一頓憶苦思甜的軍飯，領略先輩們創業的艱辛，珍視當今和平幸福的生活;與農民同吃同住同勞動，全方位體驗農村生活，了解百姓需求，培養學員與人民群眾的感情;合唱一首革命勵志歌曲、重溫入黨誓詞，觸摸鐵血豪情，重溫理想信念。通過親身體驗的教育和潤物無聲的感化，讓黨員干部接受心靈的洗禮，進而純潔黨性、陶冶情操、激發斗志。三是活動傳承式。溧水區委黨校聯合區有關單位，在干部群眾中多次開展我與新四軍精神的主題實踐活動，“新四軍在李巷戰斗事跡巡展”、“榜樣的力量”、“李巷故事巡講”等走進了全區各個街道、農村及中小學，采用巡展式、雙講式、案例式、演講式等進行講授或展出，特別重視以學員為教學主體，從單向聽覺接收轉向“五官感受和思考反饋”多維互動，學員感到耳目一新。

習近平總書記提出，要“把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”，下一階段，我校將通過現場變課堂、素材變教材、講解變互動，積極打造主題鮮明、內容生動、形式多樣的現場教學基地，以李巷為核心將我區散落一地的黨性教育優質資源串珠成鏈。讓紅色遺跡“活”起來、紅色名片“亮”起來、紅色基因“傳”起來，同時讓美麗鄉村“綠”起來、美麗溧水“靚”起來。