論新時(shí)期中職學(xué)校班主任工作

劉軍

摘要：本文立足于中職教育發(fā)展的新階段，認(rèn)真分析現(xiàn)中職學(xué)生和中職班主任的問題。積極響應(yīng)黨的十九大的號(hào)召，從研究學(xué)生、建立班集體、實(shí)施民主管理、開展主題班會(huì)、關(guān)注后進(jìn)生等幾個(gè)方面，從實(shí)際情況出發(fā)提出科學(xué)有效的學(xué)生德育管理模式。

關(guān)鍵詞： 班主任 中職學(xué)生 因材施教 德育 黨團(tuán) 活動(dòng) 關(guān)愛 科技

前言

中職學(xué)校的發(fā)展離不開政府的支持、政策的保障、社會(huì)的承認(rèn)。十九大的召開可以說是很多學(xué)校的福音，他提出的工匠精神更是技工院校和中職學(xué)校向更高、更快、更強(qiáng)目標(biāo)最大的動(dòng)力。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的生活水平有了很大的提高，但是其中的問題也慢慢的暴露了出來，在這個(gè)物質(zhì)過剩的時(shí)代人們的思想也在走著下坡路，其中影響最大的還是青少年。新的時(shí)代需要新的人才，青少年的教育格外的重要，初中生不僅僅只有高中一個(gè)選擇，成績(jī)好的考上了高中，成績(jī)不好的來到了中職，導(dǎo)致現(xiàn)在人們都說中職學(xué)校是壞孩子的天堂。

一、現(xiàn)中職學(xué)校學(xué)生情況

在國(guó)家普及九年義務(wù)教育之后，“文盲”少了很多，利用九年的時(shí)間來讓祖國(guó)的花朵學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)文字還是很成功的。但是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，人們解決了“文盲”卻迎來了另一波的“禮盲”和“法盲”。14歲左右的少年在完成了規(guī)定的義務(wù)教育之后，他們有的考上了高中，成績(jī)差的家長(zhǎng)為了不讓孩子這么早被社會(huì)腐蝕，為了能夠讓他們學(xué)到一門技術(shù)、手藝，選擇來到了中職學(xué)校。這些孩子成績(jī)不好，有的是先天，有的是后天，很大部分都與家庭有關(guān)系。有的孩子被溺愛的十分有“主見”，有的孩子被離異家庭導(dǎo)致缺少愛，有的孩子被錯(cuò)誤的教育方式寒了心，這些都是造成中職學(xué)生難管的主要原因。

學(xué)生在來到學(xué)校之后有著自己特立獨(dú)行的一套形式風(fēng)格，認(rèn)識(shí)的聚眾在一起有著自己的小團(tuán)伙，成為了打架事件的常客。一個(gè)人的自己悶起來也不愿與人溝通，靠著虛擬的手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)過活自閉癥和抑郁癥更加的凸顯。再加上現(xiàn)在手機(jī)的毒害使得這些孩子與人溝通的能力逐漸的消退，對(duì)游戲的迷戀忘記了時(shí)間，對(duì)短視頻的上癮忘記了學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)上諸多誘惑的抵抗力慢慢喪失。因此中職學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生被騙的事例從來沒有少過，騙錢、騙人甚至是女生懷孕都屢見不鮮。所以社會(huì)上對(duì)中職學(xué)生認(rèn)識(shí)就是抽煙、喝酒、打架、紋身，社會(huì)的偏見使學(xué)生的自信心、自尊心都在下降管理程度也在不斷的增加。

學(xué)生來到學(xué)校本來是學(xué)習(xí)技能的，但是大多數(shù)同學(xué)都是家長(zhǎng)做主選的，來到學(xué)校接觸一個(gè)不熟悉的東西很多學(xué)生都茫然，茫然的時(shí)間久了沒有實(shí)質(zhì)性的提高就轉(zhuǎn)為了漠然，漠然之后就什么也不愿意去做對(duì)專業(yè)徹底失去了興趣，全身心的投入到游戲和睡覺中去了。

二、現(xiàn)中職學(xué)校學(xué)生班主任情況

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使中國(guó)早就過了大學(xué)生包分配、包住房的時(shí)代，現(xiàn)在的大學(xué)生更多面臨的是找不到工作、沒有實(shí)習(xí)單位的苦惱。很多的家長(zhǎng)察覺高學(xué)歷還不如擁有一技之長(zhǎng)，尤其現(xiàn)在的汽車行業(yè)發(fā)展越來越好，中職的學(xué)校的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。學(xué)生的增加預(yù)示著老師的增加，為了滿足班主任的配比只能聘請(qǐng)新的老師，還有啟用老教師。

聘請(qǐng)的新的教師他們大多是剛畢業(yè)的沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的大學(xué)生，自己本身沒有任何的管理經(jīng)驗(yàn)，不了解中職學(xué)生存在的問題，不知道發(fā)生一些事情的緊急處理方式，甚至不知道一名班主任應(yīng)該做哪些，導(dǎo)致學(xué)生的流失和一些緊急事件的發(fā)生。有的老師對(duì)待學(xué)生太過仁慈，學(xué)生犯錯(cuò)沒有相應(yīng)的處理方案一味的寬容和放縱給自己省事，殊不知這些會(huì)增加后面的管理難度。有的老師態(tài)度太過強(qiáng)硬，學(xué)生犯錯(cuò)只知道重處和辱罵，激起學(xué)生的反抗情緒爆發(fā)師生之間沖突，不利于和諧校園的建設(shè)。

啟用的老班主任他們年紀(jì)都比較大，雖然班主任經(jīng)驗(yàn)豐富，但是沒有太多的精力來進(jìn)行班主任的管理，隨著信息化的更新?lián)Q代，部分老教師對(duì)電腦和手機(jī)等一些智能功能不熟悉，對(duì)一些信息的發(fā)布、文件的收集和通知的轉(zhuǎn)達(dá)不夠及時(shí)，耽誤了時(shí)間。年齡上的巨大差距使得學(xué)生和班主任在交流期間總是有著較大的代溝，思維上的碰撞也會(huì)誕生一些新的沖突。班主任繁雜的工作讓他們總會(huì)感到力不從心，久而久之班級(jí)的管理就會(huì)有所松懈，達(dá)不到預(yù)期效果。

三、中職班主任工作簡(jiǎn)要

中職的班主任可以說是教師行業(yè)中忙碌的代表。從開始迎接新班級(jí)進(jìn)行著和小學(xué)、初中、高中同樣的工作任務(wù)，選舉班干部，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的眾多的資料，比查戶口還要嚴(yán)的了解清楚每個(gè)學(xué)生的情況，制定學(xué)生的學(xué)期計(jì)劃因材施教。中職學(xué)校的住讀制度，讓我們更成了學(xué)生的第二保姆，每天監(jiān)督他們完成自己的內(nèi)務(wù)整理和個(gè)人清潔衛(wèi)生，同時(shí)還要兼任學(xué)生的“特務(wù)頭子”時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)防止惡性事件的發(fā)生。

學(xué)習(xí)中學(xué)生要參加學(xué)校組織安排的“跟崗實(shí)習(xí)”，在這個(gè)期間班主任就成了“居委會(huì)大媽”時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的聊天記錄，關(guān)注他們的情感穩(wěn)定情況，關(guān)注企業(yè)動(dòng)態(tài)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不穩(wěn)定情況，電話不能斷時(shí)刻和駐場(chǎng)老師有聯(lián)系，給學(xué)生做工作，開導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持下來完成學(xué)校布置的教學(xué)計(jì)劃。但是老師在學(xué)校有著較多的課程和學(xué)生在企業(yè)上班時(shí)間重合，沒有足夠的時(shí)間了解學(xué)生的變化導(dǎo)致部分同學(xué)的離職。

學(xué)生要參加一些重要的考試和職業(yè)技能鑒定，班主任這個(gè)時(shí)候必須要像高中畢業(yè)班的老師一樣，時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)下讓他們能夠通過考試免得花不必要的錢，讓他們技能鑒定通過率更高，能夠在畢業(yè)的時(shí)候拿到自己的雙證。但班主任不都是專業(yè)課的任課老師，他們對(duì)孩子的技能課程不熟悉無法對(duì)學(xué)生的專業(yè)課程和鑒定給出合理的督促和督導(dǎo)建議。

學(xué)生畢業(yè)之前參加企業(yè)雙選，進(jìn)入“頂崗實(shí)習(xí)”，班主任這個(gè)時(shí)候就像大學(xué)班主任一樣忙前忙后，生怕自己班的孩子落選。認(rèn)真的給學(xué)生分析每個(gè)企業(yè)的情況，根據(jù)他們的自身推介符合的企業(yè)。鼓勵(lì)選上的同學(xué)以后好好工作，安慰落選的同學(xué)再接再厲。

中職班主任就是這樣一群集多重身份于一身，奮斗在職教戰(zhàn)線上的偉大的教師。

四、改進(jìn)措施

多方面、多形式加強(qiáng)學(xué)生德育教育

（一）以課堂為主體，加強(qiáng)德育教育

學(xué)校每周要求班主任進(jìn)入課堂完成2課時(shí)的班級(jí)教育，納入考核。同時(shí)對(duì)班會(huì)課的內(nèi)容進(jìn)行檢查，甚至直接下發(fā)每周的主題班會(huì)課題同時(shí)提交會(huì)議記錄，班主任利用早、晚自習(xí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生完成《中職生安全教育知識(shí)》《思想品德教育》《職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)班主任要與任課教師建立緊密的聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注自己班上的情況，嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)考核制度，幫助任課教師更好的管理班級(jí)。及時(shí)收取任課教師的建議，課后找學(xué)生了解情況做出分析，便于課堂上因材施教。

（二）以活動(dòng)為載體，重視德育教育

組織學(xué)生參與豐富多彩的校園活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校舉辦、承辦的各類活動(dòng)積極鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的愛好、興趣報(bào)名學(xué)校優(yōu)質(zhì)、有趣的社團(tuán)。要求學(xué)生參加學(xué)校組織的各類團(tuán)課、黨課提升自身的思想道德品質(zhì)。每周升旗儀式上面保持莊重、唱國(guó)歌加深學(xué)生的愛國(guó)主義思想。大力支持學(xué)生報(bào)名參加組織的技能大賽，強(qiáng)健自己的身軀，鍛煉自己的毅力，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和能力。

（三）以生活為背景，滲透德育教育

在管理班級(jí)的過程中，有很多的同學(xué)都是留守兒童過來的，還有很多的同學(xué)是單親家庭，他們都來自較為偏遠(yuǎn)的山區(qū)。這些孩子常年見不到父母親，得不到父母親切的關(guān)愛，因此班主任必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心，從基礎(chǔ)上的生活關(guān)心慢慢走向?qū)W生的心里，拉近和學(xué)生的距離。班主任還可以通過班干部會(huì)議，利用班費(fèi)在過中秋節(jié)、端午節(jié)等節(jié)假日期間，給同學(xué)們買一些月餅或者粽子之類的食品和禮物，多給他們一些節(jié)日的關(guān)懷，讓他們?cè)趯W(xué)校感覺到溫暖。提對(duì)學(xué)校的歸屬感，提升自己本身的幸福感，提升對(duì)老師的敬愛感。

（四）以黨團(tuán)建設(shè)為引領(lǐng)，突出德育教育

黨團(tuán)建設(shè)一直是德育教育不可缺少的力量。在這個(gè)年紀(jì)的孩子是中國(guó)共青團(tuán)中堅(jiān)力量。學(xué)習(xí)應(yīng)該多組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義的電影和視屏，每個(gè)班發(fā)放黨團(tuán)相關(guān)的故事、書籍，同時(shí)多開展黨建、團(tuán)建活動(dòng)，組織進(jìn)行知識(shí)宣講，積極鼓勵(lì)學(xué)生加入共青團(tuán)。實(shí)行黨員同志下班級(jí)“一對(duì)一”幫扶政策，利用黨員自身的素養(yǎng)向?qū)W生展現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀黨員的人格魅力。同時(shí)大力支持班團(tuán)干部的工作，加強(qiáng)黨、團(tuán)在班上的宣傳和引導(dǎo)作用，讓學(xué)生心里形成一種以團(tuán)員身份為榮，人人爭(zhēng)做團(tuán)員的良好風(fēng)氣。

（五）以科技為手段，發(fā)展德育教育

現(xiàn)在信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讓很多人感到應(yīng)接不暇。青少年作為接受信息多快的人群，他們更容易身陷其中。傳統(tǒng)的教育方法無法將其飛出去的心在籠絡(luò)回來。只有我們班主任跟著時(shí)代的腳步不斷的進(jìn)步，與學(xué)生齊頭并進(jìn)才可能了解他們，從而對(duì)癥下藥。信息化手段可以讓我們更快捷的掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，與學(xué)生建立連接，可以隨時(shí)監(jiān)管學(xué)生的上課情況，同時(shí)可以做一些有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，以科技為手段給班主任進(jìn)行武裝更好的落實(shí)德育教育。

結(jié)語(yǔ)

德育教育是中職學(xué)校對(duì)學(xué)生管理中的重中之重，那么班主任就是履行德育教育的最好“抓手”，只有班主任成長(zhǎng)起來了，那么他才可以更加規(guī)范的指導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)學(xué)生。班主任的成長(zhǎng)是需要付出很多的時(shí)間和努力，希望學(xué)校大力支持對(duì)班主任的“投資”，也希望我們職教班主任擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)“大國(guó)工匠”的責(zé)任，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，堅(jiān)定教師的信念。

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