試析幼兒園區角活動幼兒園教育改革必要性

吳璇

摘要：幼兒園區角活動是幼兒園教育中非常重要的一部分，對于幼兒學生的成長和發展有著積極的作用。所以幼兒區角活動也成為了幼兒教育研究的重點，隨著時代的發展，教育教學改革勢在必行，幼兒園教育也不例外。本文就主要探討幼兒園區角活動幼兒園教育改革的必要性，根據區角活動的特點和重要性，以及當前幼兒園教育的現狀，分析其教育改革，發揮出幼兒園區角活動的作用。

關鍵詞：幼兒園，區角活動，教育改革，必要性

引言：

近幾年，更是加大了對幼兒園教育的重視，不論是學校還是社會以及家庭都非常的重視學生的幼兒園教育，加強了對幼兒學習的探索。區角活動使幼兒園教育的主要部分，通過具體的活動來達到教育的目的，而且面對幼兒的特點，區角活動的開展是幼兒園完成教育的重點。但是隨著教育改革的深入，一些新的思想的引進，更加重視學生的自主發展和思維的創新。但是當前幼兒園教育以及區角活動的開展還沒有進一步的認識到給個創新的重要性，所以還需要加強研究。

區角活動

區角活動指的是在一定的教育思想指導下，教師為幼兒提供合適的活動場地、材料以及玩具和學具等，讓他們自由的選擇活動的內容，通過在活動中的不同操作獲取知識，得到發展和成長。區角活動也是幼兒園教育廣泛采用的一種教學形式，這樣的教學尊重幼兒的個性發展，培養學生的探索精神和自主學習能力，同時還能激發學生的潛能，促進其進一步的成長。區角活動是一種游戲教學，幼兒園的教師利用游戲創設需要的環境，讓幼兒分別選擇合適的環境，去學習，探索和操作，然后在實際的游戲體驗中獲取知識和能力，并在情感上得到發展。區角活動具有自由行、自主性和個性化以及間接性、指導性的特點，非常符合幼兒發展。

區角活動游戲包括了角色娃娃家、構建區、閱讀區以及音樂表演區等等，對于中班的可以在內容加上一些制作和裝飾，讓其能夠掌握一定的使用工具、材料等，并能夠使用一些技巧，讓其自由的發揮;大班的內容就可以接觸橡皮泥，發揮出想象力，創作出自己的作品。

1. 區角活動開展的現狀

區角活動作為幼兒教育的重要部分，直接影響幼兒的成長和發展。在實際的區角活動開展中，還存在幾個問題：一是在活動的開展中，過于重視活動對學生的教育目的，而忽視了活動的拓展，也就是老師更加重視的是學生通過這一活動學習到了什么，忽視了這個活動帶來給了學生什么，以及其哪些方面需要改進和創新。二是區角活動開展教育違背了本身的意義，出現了老師強制性的規定學習，老師強制性的灌輸知識。三是在活動開展中，沒有體現出學生的主體性，老師的主動導致孩子學習的被動，另外缺少指導策略，完全是按照老師的思想進行，而忽視了學生的實際需求。

幼兒園教育改革的必要性

區角活動創新對幼兒教育的重要性

區角活動在幼兒園教育中有著自身獨特的特點，為每一個幼兒創造了投入活動的機會，具有發展的權利，以及自由選擇權利;而且還能為其提供充分的材料，把幼兒教育與生活聯系在一起，創設一個生活的環境，實現教育;教師作為幼兒的引導者，為教師進一步的探索幼兒的發展需求提供了實踐的環境。一個良好的區角活動可以：

有助于幼兒的資助學習和思考，幼兒年齡階段的學習，是屬于非正規的，不像是小學初中，有著規定的學習內容和目標，它是自由的，是按照自己的性格和興趣去探索發現。幼兒園教育的主要目的就是促進幼兒自主性和主動性的發展，在區角活動中，學生自己決定玩什么，怎么玩，按照自己的方式進行。完全讓學生自由的發揮，然后獲取體驗。

落實個別化教育，也就是學生的個性發展，沒有相同的一個人，對幼兒也是，每一個孩子有著自己的興趣愛好，生活習慣、性格、脾氣和需求。促進教師的成長，幼兒園區角活動的開展，可以實現學生老師的共同發展，要區角活動開展的意義，就需要老師在活動中觀察學生的特點、喜好以及需求，然后根據不同的特點制定不同的教學方案，比如其中對于缺乏自信的學生要加強對象無聲信息的培養，要積極鼓勵和肯定，對于一些沉默寡言的學生，更要發現其特點，發現其優點，并加以利用。

改革措施

區角活動開展是幼兒園教育的重要部分，直接關系著幼兒的成長發展，在上述內容中闡述了良好區角活動的重要性，所以只能對出現的問題和局限性，要加強創新，不斷地改革，實現起教學的目的同時，滿足教育改革的要求，符合現代化社會發展的要求。那么就必須要針對出現的問題進行改革創新。

優化活動，創新設計

對于區角活動的設計的時候，一定要從兒童的實際需求出發，要根據兒童自身的特點設計，保證每一項活動內容都具體有一定的教育意義，同時還具有擴展性，實現教育的目的。豐富活動材料

活動材料是區角活動開展的主要部分，直接關系著區角活動開展的質量和教學的效果，可以利用一些自然資源，一些生活的廢舊物和自然中的一些物品作為材料，其具有新穎性，也是活動更加的生活化。這樣一方面可以豐富材料，還可以讓學生練習生活，提高創新力。

完善活動規則

雖然愛玩是孩子的天性，但是在學習的或承重，不能完全的放飛自我，還需要對其進行一個控制和約束。需要老師針對每一活動制定規則，讓學生了解規則，然后在活動中按照規則進行，比如在活動中不能故意的破壞他人的勞動成品，不能隨意的損壞物品等，并實施一些相應的懲罰等，讓學生有章可循，有規可守，使得幼兒園區角游戲活動形成一個小社會充滿樂趣。

結束語

文章主要研究幼兒園區角活動幼兒園教育改革的必要性，首先對區角活動的概念和性質進行闡述，并分析了區角活動在當前幼兒園教育中存在的問題，然后重點分析了區角活動優化改革的重要性，并提出了相應的改革優化的措施。

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