小學音樂教學中音樂游戲教學的運用

摘? 要：音樂游戲不僅有節(jié)奏、有韻律，而且游戲性高，非常受學生喜歡。因此，教師應科學、合理地將音樂游戲運用到小學音樂中去。這樣不僅可以帶動課堂氛圍和學習興趣，而且可以讓學生充分感受音樂帶給他們的樂趣和改變。

關鍵詞：音樂;?小學;?音樂游戲

音樂能夠陶冶人的情操。在小學課程中，音樂所占的分量越來越多，音樂教學也越來越受重視。而游戲能夠激發(fā)孩子的學習興趣，從而調動他們的學習積極性。因此，在音樂教學中添加音樂游戲的環(huán)節(jié)來開展課堂，不失為一種活躍課堂的良好措施。本文將從小學音樂教學的作用入手，來對音樂游戲在小學音樂教育中的作用與實踐做出初步探討。

一、音樂游戲運用到小學音樂課堂中的意義

在新課改背景下，小學音樂越來越受到人們的重視。音樂在小學階段可以幫助學生開闊眼界，提高學生的音樂素養(yǎng)。因此，音樂這門學科越來越受到家長和學校的重視。教師將音樂游戲加入教學中能大大提高課堂的效率。音樂游戲正在逐漸成為音樂教師的主要教學方式。小學生年齡小，大多活潑好動、注意力不集中。音樂游戲的加入不僅可以提高學生的學習興趣和課堂參與度，而且大大提升了學生的學習效率，讓學生可以在音樂游戲中學習音樂的旋律和節(jié)拍，提升音樂素養(yǎng)。因此，在小學音樂課堂中，教師應積極開拓創(chuàng)新課程教學方法，將音樂游戲更科學地融入到教學中去。

二、音樂游戲應用到小學音樂課堂中的作用

（一）提高學生學習音樂的興趣

在小學音樂課堂中應用音樂游戲可以大大提高學生的音樂學習積極性。音樂游戲有很強的趣味性，可以吸引學生的注意力。小學生年齡小，自控意識差、貪玩。利用游戲這個媒介，可以很好地讓他們參與到音樂教學中來。因此，音樂游戲教學的引入可以讓音樂課堂變得更高效，可以讓學生變得更喜歡學習音樂這門課程。

（二）有利于學生理解學習音樂

小學生理解能力差，在學習音樂時無法理解旋律和情感，使得音樂課堂效率大大降低。因此，引進音樂游戲這個教學方案刻不容緩。音樂游戲教學的引入不僅提高了學生對音樂節(jié)奏和音樂情感的理解，還大大提高了學生學習音樂的速度。音樂游戲能讓學生更容易掌握音樂的音律。因此，在小學音樂課堂中加入音樂游戲教學是很有必要的。

三、如何將音樂游戲運用到小學音樂課中去

（一）引入情景表演進行教學

情景表演是音樂游戲的一種。它可以增強課堂氛圍，提高學生的學習興趣。通過情景表演，學生可以學習更多的音樂知識。例如，在講解音樂《龜兔賽跑》時，教師可以引入情景表演，讓一個學生扮演烏龜，再讓另一個學生扮演兔子，然后進行表演教學。這樣不但使學生理解了音樂要表達的意思，而且能通過這種情景表演游戲的教學導入讓課堂氛圍大大提升，還能讓學生更加喜歡學習音樂，從而提高課堂效率，讓音樂這門學科充分發(fā)揮作用。

（二）用音樂游戲激發(fā)學生參與

在小學音樂課堂中，教師要學會讓學生參與進來。這樣，學生才能學習到音樂知識。教師可以通過音樂游戲的導入讓學生積極參與。例如，在進行蝸牛與黃鸝鳥的講解時，教師就可以引入音樂游戲來提高學生參與的積極性。教師可以讓學生扮演角色對唱，讓學生都參與到音樂課堂中來。這樣，學生就會在在歡樂中學到音樂知識，大大提高了課堂效率。

（三）通過類比游戲提高音準練習

在小學運用音樂游戲教學時，教師不能讓學生覺得游戲只是好玩，還要讓學生在游戲中學到技能。音準練習一直都是音樂教學的重點、難點。在進行音準練習時，教師要學會利用音樂小游戲。例如，在進行音符學習時，教師就可以把“1、2、3、4、5”這幾個音符當成五個臺階，讓學生扮演小兔子。當“小兔子跳上一階臺階時”，學生就跟著唱“1”……依次類推，學生就可以在游戲中學會每個音符的發(fā)音了。通過音樂游戲教學，教師能讓學生在享受樂趣的同時學會技能。

（四）通過音樂游戲提高學生實踐應用能力

在音樂學習中，教師不僅要讓學生學會各種音符音律，還要讓音樂融入到學生日常的學習生活中，讓音樂帶給學生真正的快樂，也能讓音樂這門學科在學生學習生活中起到“調味劑”的作用。因此，教師要學會將音樂游戲運用到學生的日常學習生活中去。在日常授課時，教師可以編輯一些音樂小游戲，讓學生在課間休息時用來娛樂。例如，教師可以編輯課堂上學的音樂，讓學生玩“歌曲接龍”的游戲;還可以讓學生在課間扮演課本上不同的人物角色，進行歌曲比拼。通過在日常生活中玩這些日常小游戲，學生不僅可以提高音樂水平，而且可以提高實踐能力，享受到音樂帶來的真正歡樂。因此，在日常音樂教學中，教師一定要靈活運用音樂游戲，讓學生在歡樂中學習。

四、通過音樂游戲做好德育教育

在進行音樂教學時，教師可以在音樂游戲中滲透德育教育。教師應正確指導，讓學生在音樂游戲中培養(yǎng)正確的道德品質。不同于其他學科，音樂是通過優(yōu)美的旋律來激發(fā)學生情感的。音樂可以陶冶情操，凈化心靈，讓學生在潛移默化中感受到其中的德育。因此，教師在音樂教學時一定要向學生傳播正確的道德觀念，讓學生通過一些音樂小游戲感悟人生哲理。

五、結束語

把音樂游戲運用到音樂課堂中可以激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，還可以讓學生更容易理解學習的音樂知識。因此，教師要不斷創(chuàng)新自己的教學水平，通過不斷努力，給學生創(chuàng)建一個高效快樂的音樂課堂。

參考文獻

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作者簡介：魏琪（1981.6.23）女，漢，甘肅蘭州，本科，小學二級教師，研究方向：小學音樂聲樂。