怎樣提高學生的寫字水平

王桂萍 王自涵

記得小學時，我的老師以“寫一筆好字，受益一生”教誨我們。如今，我也當了一名教師，目睹弟子們的“狂草”“我體”字，著實讓人心痛，應該怎樣從根本上提高學生的寫字能力呢？

第一，首先改變教育觀念，將寫字教學擺上日程。

在應試教育思想的籠罩下，人們習慣把課程分為“主科”和“副科”。凡有利于升學考試的能給老師學生事業來更多實際利益和分數實惠的課程是“主科”凡與考試關系不夠密切“用途不大”，皆稱為“副科”。這顯然不恰當，早已受到教育界有識之士的批評，素質教育的宗旨是培養和諧發展的人，要達到這一目標，必須認真對待每一門課程，人為的將課程分為“主”與“副”是與素質教育精神背道而馳的，對學生的全面發展有害無益。我們應徹底改變這種偏見，讓寫字教學重返課堂，實實在在地上好寫字課，讓學生從寫字的過程中去感受美，解讀美。

第二，提高師資水平，營造良好的學習氛圍，使學生對寫字感興趣。

寫字不像語文數學能給學校帶來立竿見影的分數和實惠，與考學離得比較遠，所以教師都不愿意投入太多，再之師資力量投入不足。

寫字課大部分是由語文教師兼任，由于老師書寫素質參差不齊，很多班的寫字課形同虛設，這樣一來學生怎能喜歡上寫字課呢？

第三，勤于練習。

《九年義務全日制小學寫字指導綱要》明確指出：“小學寫字教學目的，使學生學會寫鋼筆字，學手寫毛筆字，培養學生正確的書寫能力，鞏固教育成果，培養學生熱愛社會語言文字的情感，陶冶情操，培養審美能力，養成認真細心的態度學習態度和良好的意志品格。”要達到這一標準，就必須強于練習，怎樣練習呢？

1.堅持以臨摹為主練習。

2.堅持學以致用的原則。

3.指導學生學會觀察學習。

總之，不管干什么事情，都要講究方法，方法正確事情就容易成功，達到事半功倍的效果。練字不僅可以提高學生的審美意識，而且也是培養他們堅韌力的重要手段。只要我們勤于動手，動腦，動筆，寫一手漂亮字是不難的。

（作者單位：1.四川省青川縣喬莊幼兒園;2.四川省青川縣大壩鄉中心小學校）