文學社團對提升中學生語文素養的策略研究

文兵元

摘 ?要：隨著我國教育行業教育理念的發展，傳統的教育方式也在進行不斷的改革和創新，以求學校的教育方式能夠適應社會發展的需要。在眾多的教育創新過程中，中學文學社團的組建對學生的文學素養起到了加大的作用和影響，使中學生的文學素養取得了可觀的變化和提升。本本就將對文學社團對學生的文素養的影響進行分析，并舉出一些社團發展過程中問題和建議，希望能夠幫助到相關的教師提升對文學社團的認識，促進學生文學的素養的培養和提升。

關鍵詞：文學社團;中學生語文素養;策略分析

引言

文學社團是現代語文教育為了適應時代發展的形式，改善傳統的教育模式，提出的一種新的語文素養培養組織策略。文學社團可以由教師帶頭組建，或者學生依照自身的興趣愛好進行組建，通過多種課余活動提升學生對中華文化的認識，鍛煉學生的語言表達能力。使學生能夠對語文素養做到更深層次的發展和理解。文學素養是學生在中學時代重要的素質教育內容之一，對此學校和教師應該對相關的教學策略進行不斷的分析和總結，使學生的文學素養得到較好的積淀和發展。

一、在中學階段開展文學社團對學生語文素養的積極影響

（一）文學社團有助于對學生多樣語言文化的教學。中華是傳統的歷史大國，在語言文字上彰顯著多樣的國學內涵。同時對外國文學作品的充分賞析，也有助于學生建立多元的文化理念，提升自身為文化視野。面對著眾多的優秀教材，文學社團可以通過組織多樣的活動，達到對多種文化知識的有效學習。例如舉辦中外小說閱讀感言的演講活動、通過專家講座提升學生的國學內涵、主題征稿活動、藝術類國學作品賞析、詩歌創作大賽等。通過多樣的文學社團活動，能夠使學生對多樣的文化形式進行充分的學習和了解。1

（二）文學社團能夠有效的提升學生對語文課程學習的關注度和興趣。在中學教育中，學生面對的學習科目較多，因為語文課程的基礎性，因此會導致部分學生逐漸喪失對語文文學的興趣。而通過文學社團的支形式，以及多樣文化活動的開展，能夠成功的吸引學生的關注度和興趣，使學生對文學作品的學習投入更多的學習熱情和精力，提升學生的文化素養。值得注意是文學社團的活動形式，應該按照學生的興趣意愿，在課余時間開展，防止對學生整體學習造成拖累。

（三）文學社團能對學生的創作才華進行啟迪。文學互動中包含了大量的偉大精神和人生道理，以及優秀的文章表達和寫作手法。學生通過在文學社團中的長期活動，必定會受到偉大作品潛移默化的影響，以致改變學生的價值觀念，激發學生的創作靈感，啟迪學生的創作才華，使學生的語言能力和創作能力得到穩步的提升。

二、在文學社團互動開展的過程中遇到的一些問題

（一）活動組織形式缺乏多樣性，學生的參與度較低。從目前的文學社團組織形式來看，活動的形式限于征稿活動這一單一的形式，降低了學生的參與興趣，同時較長的活動開辦時間，也降低了文學社團的影響力，使學生和了解和參與的程度降低。缺乏多樣性的活動組織形式，也不利于學生綜合文學素養的提高，最終導致文化社團活動的開展流于形式主義。2

（二）學生自主建立的文學社團缺乏關注和指導，導致社團的發展缺乏動力。中學文學社團的發展，需要來自教師和家庭的指導和支持。一方面是因為學生的組織能力較差，在活動的開展過程中，缺乏組織性，無法保證活動的順利開展和進行。此外學生的經濟能力有限，對于一些活動的開展難以獲得更多的資源支持。教師在活動開展的過程中，可能會怕擔負責任，導致教師的參與不積極。家長對學生參與文學社團更多的是功利的心態，希望學生的語文成績有所上升，而非對學生組織的全力支持。

（三）學校對文學社團保持中立的態度，導致多樣性的活動無法順利開展。學校在文學社團活動中，應該保持組織者的角色。但是在實際的活動組織中，學校的態度往往是中立的，對學生的行為既不鼓勵也不批評，導致學生團體的榮譽感下降。此外缺乏校方的支持，多樣性的活動也無法順利的開展，最終使文學社團名存實亡。

三、提升中學文學社團發展的一些建議

（一）發展文學社團的制度建設，提升社團的活力。在文學社團組建的過程中，相關的制度設定能夠有效的激發學生的好奇心理，提升學生的參與度。此外制度的設定，有助于社團內部活動的開展和人才選拔，使文學社團內部更具活力和生氣。

（二）學校和教師應該相關的社團活動提供一定的支持。在文學社團活動的開展過程中，教師、學校、家長都應該給予學生一定的支持，使學生有一定的動力和信心參與到文學活動中去。學校和教師可以利用制度制定的策略，對學生的行為進行更高效合理的約束，提升文學社團組織的組織程度，促進活動的順利開展。

（三）組織發展社團活動的多樣性。文學社團多樣的活動形式，不僅能夠提升學生的文學素養，同時能夠提升學生的情感體驗和閱歷，使學生的感情和價值觀得到更加科學的培養和教育。此外多樣的組織形式，也能提升學生在文學社團的參與度。多樣性的活動，可以由學校和教師發起，也可以由學生自發投票發起，使文學社團的活動能夠定期的多樣化開展。

（四）注意活動開展的年級和時間，防止對準備考試的學生產生影響。文學社團終歸是對語文知識的延伸教育，而中學教育涉及到學生的多個學科。因此在文學社團組織的過程中，應該盡量降低組織活動對學生正常學習行為的影響。同時學生參與的方式應該按照學生自愿的形式進行，注意活動開辦的時間等。3

四、結束語

文學社團的組織形式是改善中學語文教學方式的重要策略之一。在社團活動中，存在眾多的變量和影響因素。但是文學社團活動也對學生的文學素養和人生閱歷有著較大的影響。因此學校和教師在活動開展的過程中，應該利用制度設定降低其中變量因素，提升活動的組織度和多樣性。使學生能夠在文學社團組織活動中，收獲更多的文學知識，培養自身的價值觀念。

參考文獻

[1] ?梁雪. 提高初中語文語言文字運用能力的策略探究[J]. 現代語文：中旬.教學研究，2017（9）：93-94.

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[3] ?尹詩. 基于提高文學素養的語文教學研究策略[J]. 作文成功之路（下），2017（9）：35-35.

基金項目：本文系2017年甘肅省“十三五”教育科學規劃課題，立項號：GS[2017]GHB3113