對高校聲樂專業學生從教能力培養的分析研討

孫麗娟

摘 ?要：現如今社會競爭程度不斷加大，高校學生的就業問題受到越來越多的重視。由于高校聲樂教育的不斷發展，聲樂就業市場的供求不平衡，供大于求，這就使得聲樂專業學生面臨嚴峻的就業形勢。高校要加強對聲樂專業學生從教能力的培養，提高學生的專業能力和綜合能力，從而提高自身的競爭優勢，提高學生的從教水平和從教質量，更好地滿足學生的從教要求，提高聲樂教育的質量。本文則對高校聲樂專業學生從教能力的培養進行了探究，分析了高校聲樂專業從教培養的現狀，發現其中存在的問題，并且提出了提高高校聲樂專業學生從教能力的有效措施。

關鍵詞：高校聲樂;從教能力;培養措施

現如今，高校聲樂教育不斷發展，聲樂專業招生規模在不斷擴大，這就使得聲樂專業畢業生的數量不斷加大，就業市場的供給加大，導致供大于求，為聲樂專業的學生增加了就壓壓力和就壓難度。加強高校聲樂專業能力的培養，不僅能夠提高學生的專業能力和綜合素質，提高學生的綜合競爭力，增加學生的從教就業率，緩解聲樂專業的就壓壓力，還能夠提高聲樂教育的教學質量，學生從教能力的提高，有利于提高聲樂專業整體的師資水平，促進教學水平的提高，從而提高聲樂教育的水平和質量。但是，如今高校聲樂教育對學生從教能力的培養的重視程度不高，對學生從教能力的培養還存在一定的問題，使得聲樂專業學生的從教能力相對較低。因此，本文探究對高校聲樂專業學生從教能力培養具有重要的意義，對提高高校聲樂專業從教能力的提高，緩解學生的就業壓力具有重要的促進作用。

一、高校聲樂專業學生從教能力培養存在的問題

（一）聲樂專業學生的專業能力缺乏。如今，較多學生面臨就業困難不僅是由于就業形勢的嚴峻，還是因為學生自身的專業能力較為薄弱，不能滿足就業崗位的需求，聲樂專業學生同樣面臨就業能力無法很好滿足就業需求的問題。隨著教育的不斷發展，高校對教學質量的要求越來越高，對教師的專業知識和教學水平的要求逐漸提高。但是，高校往往注重培養聲樂專業學生的理論知識，對應用技巧的掌握還存在一定的缺乏，造成學生綜合能力的缺乏，高校聲樂專業學生的專業能力的提升速度與從教的要求還存在一定的差距，這就導致聲樂專業學生的專業能力較為缺乏，不利于學生從教能力的提升，無法滿足教育崗位的需求。

（二）高校對聲樂專業學生從教能力培養的目標不明確。高校在進行聲樂專業教育時，不僅要重視學生專業知識的教授，還要加強培養學生的競爭優勢，要對當下的就業形勢和從教形式進行了解和掌握，依據學生的就業需求有針對性地制定從教能力培養的教學目標。但是如今高校聲樂專業教師在教學過程中，缺乏對就業情況和就業需求的教授，對從教能力培養的意識不足，對學生從教能力培養的目標不明確，使得學生缺乏對就業情況的了解，不利于學生從教能力的提高。

二、加強高校聲樂專業學生從教能力培養的措施

（一）加強學生從教能力培養目標的設定

如今社會競爭程度不斷加強，畢業生面臨較大的就業難題，高校聲樂教育要加強對畢業生就業問題的重視，要加強對學生從教能力的培養，制定從教能力培養目標，要提高學生的從教能力，促使學生更好地適應教育崗位，滿足教育崗位的要求。因此，教師在進行聲樂教學時，要明確學生從教能力培養目標，科學、系統地制定學生從教能力的培養目標。首先，教師要加強對就業崗位現狀的了解，對就業崗位的需求進行掌握，明確聲樂專業學生從教的崗位需求，然后根據就業崗位的需求和聲樂專業學生的整體就業意向和需求，確定學生從教能力培養的目標，將學生從教能力培養融入到聲樂專業教學中，設定從教能力培養的教學計劃。其次，教師要有針對性地設定教學計劃，要根據就業崗位的具體需求針對性地設定教學計劃，要使培養目標與從教崗位的要求相符合，提高學生的從教能力。

（二）加強聲樂教學的實踐性

高校聲樂教學不僅要加強對學生理論知識的培養，促進學生理論知識的掌握，增加學生專業知識儲備，還要加強培養學生的實踐能力，要讓學生在實踐中掌握專業知識和專業技能。要加強學生從教能力的培養，更要重視對學生進行實踐教學，引導學生多參加實踐活動，在實踐中獲得知識，積累經驗，從而更好地推進學生從教能力的提高。高校在培養學生從教能力時，可以加強與幼兒園、小學等教育機構的合作，為學生提供聲樂教學實習的機會，讓學生實習過程中，了解聲樂教學的工作內容，掌握聲樂教學的教學方法和教學要領，鍛煉自身的教學能力。而且學生在實際教學中，還可以發現自身能力的不足，促使學生能夠加強學習，提高自己的專業能力，更好地適應教學工作的要求，有利于促進學生從教能力的提高，為學生更好地適應教學工作崗位奠定基礎。

（三）加強聲樂專業學生的就業指導，

如今，高校聲樂專業就業指導平臺較少，而且就業指導的內容較為形式化，不利于學生對就業情況和就業需求的了解。高校要加強開展聲樂專業學生就業指導工作，針對學生的具體情況以及就業形勢，對學生進行就業前的引導。高校可以積極開展聲樂專業的校友會，讓已經參加教學工作的優秀畢業生們講述自己的工作經歷以及該工作崗位的就業情況和就業需求等，加強學生對聲樂專業教學情況的了解，讓學生結合自身的能力，確定自己的從教目標，加強對聲樂專業教學工作的認識。

結束語

總之，高校要加大對聲樂專業從教能力培養的重視程度，積極地采取措施提高學生的從教能力，減輕學生的就業難度，為學生更好地適應工作崗位奠定基礎，更好地滿足工作崗位的需求，提高學生的從教水平和從教質量，促進聲樂教育的發展。在進行聲樂專業學生從教能力培養時，教師要加強自身教學水平的提高，明確從教能力培養的目標，并加強實踐活動的開展，積極推進學生從教能力的提高。

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