廢舊材料在幼兒園教育教學活動中的運用

劉金珠

摘 要：我國教育不斷發展的今天，人們對幼兒的教育也開始重視起來。針對幼兒教育來看，在幼兒園的教育活動中，應當為幼兒提供健康豐富的生活以及活動環境。進而滿足幼兒的各方面發展的需要，使他們健康快樂地成長。 在健康的環境下更加有利于幼兒的身心發育，還能夠取得童年生活中最有益的生活經驗。因此，廢舊材料在幼兒園的日常教學活動中扮演了一個極為重要的角色。健康環保的廢舊材料能夠讓教師以及幼兒都發揮出他們最大的想象力與創造力進行游戲道具的制作等，能夠有效提升幼兒的動手能力。

關鍵詞：廢舊材料 活動環境 身心發展

為了給幼兒的健康成長營造一個良好的生活環境，將廢舊材料運用其中不斷豐富幼兒的教育教學以及生活空間，為幼兒的成長帶來一抹不一樣的色彩。在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒教育對兒童的未來發展起到了十分關鍵的作用。在一個相對輕松快樂的環境中成長，幼兒的性格以及未來的成就有著十分積極的影響。當幼兒處于一個輕松快樂的環境中生活時，他們的性格也會變得開朗樂觀，喜歡與他人和睦相處。因此，在進行幼兒教育時，營造出一個健康快樂的環境是十分重要的。為此，我們將視線對準了廢舊材料。讓幼兒對生活中的事物產生興趣，利用生活中廢舊材料進行創作思考，進一步豐富幼兒的生活。[1]

一、廢舊材料在幼兒園教育活動中的作用

1.精心打造廢舊材料的應用，提高幼兒的藝術表現水平

針對幼兒園的環境打造來看，幼兒園是一個為幼兒提供教育教學的場所。因此，幼兒才是對這個空間進行利用的主人公。對幼兒園的環境進行構造，利用廢舊材料進行精心打造使得幼兒園變得更加有內涵，更具有藝術性。

在日常的家庭生活中，大多數紙箱的最后下場就是被賣掉。然而在幼兒園中，完全可以利用紙箱進行收納工具的創作。首先，將廢舊紙箱繪畫或裁剪成各種動物的形狀，然后將剪好的彩紙貼在紙箱上，使得紙箱變得更加精致。如此，一個動物收納盒就完成了。在幼兒園中，可以利用動物收納盒也就是廢舊的紙箱對幼兒的玩具進行收集。通過類似的廢舊材料的利用與制作，能夠提升幼兒的動手能力，同時增強幼兒的親和力。此外，更重要的是，能夠大大降低幼兒對幼兒園的恐懼害怕心理。在幼兒園中，廢舊材料搖身一變，成為寶貝，也讓幼兒們認識到生活不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。如此，幼兒園煥然一新，幼兒們也懂得珍惜，鍛煉了他們的動手與動腦的能力。

2.廢舊材料的巧妙利用，提升幼兒的動手動腦能力

廢舊材料的種類繁多，也為幼兒園其他創作提供了無限可能。在幼兒園中一些主題游戲以及活動等，都是必不可少的。針對中班、大班的幼兒來說，他們已經具有一定的動手能力了。例如，在中班的活動“紙張花樣”中，幼兒可以將自己收集到的廢舊紙張撕碎浸泡，做成紙漿，然后再在太陽下暴曬形成新的各種圖形的紙張，進行創作。中班的幼兒可以將自己創作好的小圖片贈送給小班的小朋友們，這樣還能夠教導幼兒“愛幼”的道理。

二、廢舊材料在幼兒園活動中的有效布置與結合

1.廢舊材料的選用與幼兒環境布置的結合

目前，全球環境面臨著巨大的災害。環保是一個十分重要話題。在幼兒教育中，環保也是一個十分重要的環節。將廢舊材料與幼兒園的環境布置進行結合，激發幼兒的環境保護意識。在幼兒園中進行區塊劃分，形成不同的區域以供幼兒以及教師進行創作。在構建區塊中，讓幼兒利用自己收集到的或者自己家長收集到的廢舊材料進行創作，如“高樓大廈”“飛機坦克”等等。利用廢舊材料進行新玩具的創作。此外，還可以將劃分的區塊進行不同功能的限定，如體育區、游戲區等等。在不同的功能區塊中進行活動，幫助幼兒懂得界限的重要性。

2.廢舊材料的選用與幼兒年齡特征相結合

針對不同年齡段的幼兒來說，他們所能夠利用的廢舊材料還要進行一定的分類。針對小班的幼兒來說，他們年齡太小，一些比較重、比較硬的廢舊材料他們不易處理。因此，針對小班的幼兒進行的廢舊材料的創作，選取的廢舊材料大多是廢紙之類的材料。這類材料簡單柔軟，不易對幼兒造成傷害。而幼兒還可以通過對廢紙類的材料進行創作提升自己的各種能力。如，在撕、揉、搓等動作中，能夠有效鍛煉幼兒的梨肉以及眼手協調能力。針對中大班的幼兒來說，他們的經驗與小班的幼兒比較來說較多，力氣與能力也大一些。因此，在進行廢舊材料的創作時，可以給中大班的幼兒一些稍微硬一些材料，例如包裝盒。注意，進行廢舊材料回收時一定要注意安全衛生問題，例如，牛奶盒回收舊一定要進行清洗后才能夠進行利用。此外，一些包裝盒的棱角還是比較鋒利的，老師也要時刻注意幼兒的安全問題。幼兒總是會對大人的事物充滿好奇，總有小孩子想穿自己爸爸媽媽的衣服或者鞋子。在幼兒園中進行廢舊材料的創作時，舊可以利用廢舊的包裝盒進行“大鞋子”得創作。當“大鞋子”制作完成后，幼兒可以穿著大鞋子，進行走路，如此，還能夠鍛煉幼兒的腿部肌肉。而小班的幼兒年齡較小，可以利用空瓶子進行沙錘的制作。制作完成后，幼兒們配合著音樂進行敲打搖晃，能夠有效鍛煉幼兒的節奏感以及韻律感。中班的幼兒還可以利用瓶蓋進行黏土創作。小朋友在黏土上刻畫出自己所喜愛的圖案，制作印章或者勛章等，能夠培養幼兒的想象力以及動手能力等。通過各種不同的廢舊材料進行各種物品的制作，不僅能夠是的幼兒園的環境變得更加美好，同時還能夠提升幼兒的能力，鍛煉幼兒的身心。

結語

在人們日常生活中被忽視掉的廢舊材料在幼兒園中得到了升華。在這里廢舊材料不僅能夠將幼兒園的環境進行美化，還能夠在幼兒的能力提升方面做出巨大的貢獻。通過廢舊材料的變廢為寶活動，幼兒的手、眼、腦都有著極大的鍛煉與提升。與此同時，還能夠有效節省幼兒園的娛樂設施以及活動經費等。這種節能環保的形式，對幼兒園的教育活動開展有著極大的促進作用，為幼兒的成長提供了無限的可能。通過對廢舊材料進行創作的活動，讓幼兒們在幼兒園中獲得許多生活經驗，為幼兒的未來發展起到了積極作用。開展廢舊材料的創作活動，同時要注意每個幼兒的安全問題。切不可將好事變成了壞事，讓幼兒家長擔心幼兒在活動會受到傷害，影響活動的開展。[2]

參考文獻

[1]王敏.幼兒園環境的創設與發展[A].國家教師科研基金十一五階段性成果集：安徽卷[C]，2010.

[2]張薇.廢舊材料在幼兒園活動中的有效利用[J].新課程學習，2011.