多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用

朱永安

摘 要：鋼琴教學是高校教學的重要內容，對于學生專業學習以及全面發展發展有著十分重要的作用。在新時期多媒體技術的出現和應用，對高校鋼琴教學產生了積極的影響，需要我們在日常教學中提升重視程度，在教學中積極應用多媒體技術，轉變課堂教學模式，提高鋼琴教學質量和效率，提升學生鋼琴學習水平，實現教學的新發展。本文主要是對多媒體技術在高校鋼琴教學中應用的簡單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：多媒體;信息技術;鋼琴教學;綜合素質

多媒體技術在教學中的應用是新時期科學技術發展與教育緊密聯系的產物，在整個教學實踐中產生了巨大的影響。鋼琴教學作為高校教學的重要內容，在新時期也受到多媒體技術的影響。如何發揮其積極作用，提升鋼琴教學質量和效率，成為教學的重要任務之一，新時期要對鋼琴教學現狀進行全面分析，找到其中存在的問題，對問題進行分析，找到解決問題的策略，充分發揮多媒體技術在鋼琴教學中的作用，實現教學的進步和發展。

一、新時期高校鋼琴教學現狀

高效鋼琴教學在新時期可謂是喜憂參半，在實踐調查分析之后我對其現狀作如下分析：

（一）高校鋼琴教學朝著健康方向發展

新時期鋼琴教學受到高度重視，教學中出現了許多新的教學理念和方法，對教學產生了積極的影響，比如說合作學習法的應用，使得學生學習的積極性和主動性得到激發，學習的質量和效率得到提升。同時高校鋼琴教學的過程中信息技術應用其中，使得教學的時代性得到提升，新技術的應用使得課堂教學氛圍發生了巨大的變化，促使鋼琴教學質量和效率得到提升。總而言之，從整體上看搞笑鋼琴教學朝著健康方向發展。

（二）高校鋼琴教學面臨著一些挑戰

高校鋼琴教學在新時期開展的過程中仍然存在一些問題，這些問題的存在阻礙了鋼琴教學的進一步發展。在實踐分析之后，我對其問題作如下分析：

1.學生學習缺乏持久性

鋼琴學習是一個持續性過程，需要持之以恒的學習，但是我們發現部分學生在學習的過程中不能正確的看待這一問題，在學習中三天打魚兩天曬網，導致個人鋼琴學習質量和效率都得不到遲遲的提升，阻礙了鋼琴教學的進一步發展，影響了學生的全面進步。

2.教師綜合素質與實踐不符

新時期新的教學現狀對教師提出了更好的要求，需要教師有更高的專業素質以及綜合素質來滿足實踐發展的需要，但是我們發現就目前鋼琴教學而言，部分教師綜合素質不能滿足實踐發展的需要，對于新理念和新方法的理解不到位，對新設備新技術的使用有所欠缺，導致鋼琴教學發展受到阻礙。

3.傳統教學觀念發揮阻礙作用

新時期鋼琴教學在開展的過程中不得不承認傳統觀念仍然發揮著影響，比如說在教學中過分的重視鋼琴的實踐演練，忽視理論知識的學習，導致實踐演練缺乏理論知識的支撐，欠缺專業性。同時在教學中我們發現多媒體信息技術與鋼琴教學的結合質量存在問題，不能正確的利用多媒體技術，甚至存在不適用信息技術的現象，使得多媒體設備成為擺設，阻礙了鋼琴教學的進一步發展。

二、多媒體技術應用的作用

多媒體技術是新時期科技發展的產物，其在教學中應用是一種創新，對傳統課堂教學產生了極大的沖擊，豐富了教師課堂教學手段，使得課堂教學更加生動、形象。同時多媒體技術的應用，符合學生求知欲，在實踐教學中應用，將課堂知識以多媒體的形式展示出來，吸引了學生的學習興趣，使學生可以積極主動的參與到教學之中，變被動為主動，轉變課堂教學氛圍，提升課堂教學質量和效率，創新課堂教學模式，實現教學的全面發展。

三、多媒體技術在鋼琴教學中的應用

多媒體技術在教學中的應用，以其自身獨有的優勢和特色，使其在鋼琴教學中展示了強大的生命力，發揮了不可替代的作用主要表現在以下幾個方面：

（一）為學生營造了全方位的個體學習環境

多媒體技術的應用過程中需要多種教學理念和方法的支撐，比如說自主探究實踐法，學生在學習中自己借助多媒體技術，獨立自主的思考鋼琴專業知識，利用多媒體技術查閱相關資料。通過多媒體技術，學生有了自己學習的小天地，學習質量和效率得到提升。

（二）激發了學生參與鋼琴學習的積極性和主動性

鋼琴教學在新時期發展的過程中，信息技術的應用使得課堂教學氛圍發生了變化，教學不再是教師站在講臺上反復的、枯燥的去講解，而是利用多媒體技術進行展示，借用相關媒體資源進行演示，使得學生學習的興趣得到調動，積極性和主動性得到激發，實現了課堂教學質量和效率的提升。

（三）使得鋼琴課堂教學內容具體化、形象化

鋼琴專業知識的講解十分枯燥，其理論性和專業性都比較強，部分學生在學習的過程中感到十分吃力。多媒體技術應用之后，枯燥乏味的專業知識變得更加形象、具體，成為“看得見、摸得著”的東西，學生學習變得簡單起來，更容易接受理論知識，為學生的鋼琴練習、實踐提供了堅實的理論支撐。

四、多媒體技術應用過程中需要注意的問題

多媒體技術在鋼琴教學中應用的過程中并不是簡單的照搬過來就行，需要我們進行揣摩，找到最合適的應用策略，我認為需要注意以下幾個方面：

（一）課堂教學紀律性

多媒體技術應用的過程中，課堂氣氛比較活躍，學習的積極性和主動性得到提升，但是需要我們注意的是，課堂教學紀律的保持，需要學生將心思放在課堂之上，不能因為課堂氣氛比較活躍，而趁機去閑談、或者做其他事情，影響鋼琴學習效果，使得多媒體技術在鋼琴教學中發揮的作用大打折扣。

（二）教學參與者方面

多媒體技術的應用對教學參與者提出了更高水平的要求，需要教師和學生共同努力，充分發揮多媒體技術的作用和效果，具體的可以從以下幾個方面入手：

1.教師方面

教師是教學的主要參與者之一，在教學中多媒體技術使用需要教師積極轉變教學觀念，堅定不移的使用多媒體技術，杜絕出現將其視為擺設的現象發生。同時教師要在實踐中努力學習，不斷提升個人綜合素質，以此來適應新的教學發展需要，充分、高效發揮多媒體技術的作用。

2.學生方面

學生是教學主要服務的對象，是教學的主人。在多媒體技術應用的過程中，學生要端正學習態度，在學習的過程中積極主動的參與教學活動，利用多媒體技術豐富個人專業知識，擴展鋼琴學習視野。同時在學習中要積極和教師進行溝通，使得教師掌握學生需求，在教學中有所調整，提升教學效率。

3.學校方面

學校在鋼琴教學的過程中要積極主動的順應時代發展潮流，積極主動的引進多媒體技術，對學校已有的相關設備進行及時的更新和補充，使得多媒體技術可以在教學中充分的發揮作用，轉變鋼琴課堂教學模式。

（三）重視鋼琴教學實踐

多媒體技術在應用的過程中要高度重視教學實踐，將多媒體技術與實踐相聯系，在教學中充分發揮多媒體技術的作用，解決實踐中存在的問題。杜絕出現一味的引進，而不解決實際問題的現象發生，使得多媒體技術的引進成為一種“切實”、“務實”的策略，實現鋼琴教學的全面發展。

五、結語

多媒體技術是新時期科技發展的重要表現，其在教學中的應用體現了科技和教育的緊密聯系，是科技對教育產生的積極作用。同時在新時期多媒體技術應用的過程中，要對實踐進行充分分析和研究，結合客觀實踐基礎，具體的使用多媒體技術，提升多媒體技術應用質量和效率，在不斷實踐中創新鋼琴教學理念和模式，豐富鋼琴教學手段，實現鋼琴教學的創新發展，提高教學質量和效率，為學生更好的學習鋼琴專業知識，實現學生全面發展打下堅實的物質基礎。

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作者簡介：朱永安（1973-），男，江蘇無錫人，大學學歷，凱里學院音樂與舞蹈學院，副教授，主要研究方向：鋼琴演奏與教學。