淺談小學英語有效的教育教學

張晨昊

摘要：小學英語有效的教育教學應該是一種以小學生的身心發展特點為依據，在教學過程中，通過一系列有效，有針對性的教學活動令學生培養小學英語學習的興趣和熱情，并具備一定英語交流能力的教學。

關鍵詞：小學英語教育教學針對性有效性

英語是國際指定的官方語言，也是世界上最廣泛的第一語言。英語的重要性不單單體現在其國際地位上，日常生活中，其也是舉足輕重。因而，隨著新課程的改革和全面的推進，英語教育在整個教育架構中成為不可或缺的構建之一。如何提高小學英語課堂教學效果，如何提高小學英語課堂教學效果，小學英語教育教育未來應如何發展等等問題，成為當今小學英語教育當中的核心問題。

在小學英語教育教學中，為了更加激發學生學習英語的興趣，提倡多樣化的教學形式，教學活動，例如運用圖文識記，配有一定的語言知識和技能支撐等。教師在小學英語教育教學之中要善于運用自己的專業英語知識，提煉出有效的語言幫助學生掌握所學到的英語知識與技能。于是，如何進行有效的小學英語教育教學是我們亟待解決的問題。

一、什么是小學英語教育有效的教育教學

1、有效——主要是指小學的學生在小學英語教學活動中所獲得在英語領域上的具體的進步或者發展。換而言之，小學生有沒有具體的進步或者發展是小學英語教育教學有沒有效益的唯一指標。有效的英語教育教學是順利達到在英語教學目標的可靠保障。如果學生在老師的英語教育教學下沒有什么具體的進步或者發展，即使教師把活動開展得再好，也是無效或者是低效的。

2、教育教學活動——即教師與學生的雙邊活動。老師要根據學生的具體情況把自己的知識活化，提煉，即對學生進行有針對性的英語教育教學。教師要在課堂上傳遞語言知識，提煉出有效的，有針對性的知識傳達給學生，為學生學習小學英語提供有效的知識來源和為學生在英語上發揮創造提供條件。不同的學生會有不同的選擇可能，所以教師要注意學生特長和個性的健康發展進而提供有效的，針對性的小學英語教育教學。

二、如何開展小學英語有效的教育教學

1、有效的教育教學要緊扣教學目標

教學目標是教學活動的預期結果，即教學應該達到的程度，它可以克服教學上的盲目性，是順利進行課堂教學的基本保證和首要環節。我們要用發展，前進的目光去審視教學目標，堅持與時代統一步伐前進，做好每一堂課的課前準備，確定好每一節課的教學目標，可以從“英語知識與技能”、“英語教學過程方法與目標”、“學生課后收獲與態度”三個維度進行小學英語有效的教育教學的預設。這樣我們的小學英語課堂才不會成為“沒有方向的航船”。一次有效的教育教學是教育的必要前提。小學英語有效的教育教學必須圍繞著教學目標展開，如果教育教學不緊扣著教育目標，那就不能做到有的放矢，學生的英語能力顯然是不會得到很大的提升。

2、有效的教育教學要聯系原有的知識

小學學生對于英語的學習是一個循序漸進的過程，教師要以比較低層次的知識掌握為前提，這樣才能保證學生與此相聯系的較高層次知識的理解和掌握。英語學習講究的是積累，提高英語的復觀率，教師應該注意引導學生溫故而知新。很多時候英語的新課新知識的導入就是以學生原有的知識為基礎。教師在小學英語教育教學之中，多以復習，提問等等多形式的教學方法開展，向學生提供新舊知識聯系的要點。這樣導入，會使學生在學習小學英語新知識的時候并不陌生，并且便于將新知識與舊知識聯系起來，納入原有的英語認知結構之中，大大地降低學習英語新知識的難度，教師也可以順利地完成教學目標。

3、有效的教育教學必須整合四會技能

四會技能的整合就是指聽、說、讀、寫的綜合學習。在小學英語教育教學之中，四會技能是必不可缺的。縱觀現在的小學英語教育教學之中，教師往往之中讀和寫兩方面，而聽和說兩方面常被忽視。這樣的小學英語教育教學顯然不是有效的，因為人的語言能力是由聽、說、讀、寫四個部分組成的，也是人們進行語言交流的四種方式，他們在語言的運用之中是作為一個整體出現，相互支配，相互制約。但是很多學生，不單只是小學，初高中生會出現，辛辛苦苦學習英語多年，卻說不出口，也聽不懂，更談不上運用英語的尷尬局面。學生處于一種懂與不懂的朦朧境地，這實在令很多老師，家長苦惱。所以為此現狀，我們應該足夠重視對下一代英語學習的突出培養，特別是小學英語教育教學是孩子們接觸英語的第一步，更加要注意。加強學生對于英語的聽、說、讀、寫的能力的發展和提高是改變當前聾子英語和啞巴英語的有效的教育教學。

4、有效的教育教學必須是一個循序漸進的過程

按照英語學習的規律，學生在初學小學英語的時候以聽和說為主，繼而以讀和寫的訓練跟上新的知識的學習。小學英語教育教育之中，學生先學會寫字母，然后寫單詞，繼而嘗試寫連串的句子，也就是先口頭訓，后筆頭訓練。在口頭訓練中，教師會先安排單項訓練，替換操練后綜合操練。因為單項訓練有利于學生在小學英語當中熟識記憶，而綜合訓練有利于學生較為熟練地掌握和運用語言。此時教師應該注意合理控制訓練量，不讓學生負擔過重。

5、有效的教育教學必須是校內和校外相結合的。

有效的教育教學必須是校內和校外相結合的即教師要布置與上課的知識點相結合的課外作業。要使小學英語教育教學更有效，學生對于小學英語的知識更加理解和牢固，教師就一定要布置適量的課外作業。課外作業是課堂的延伸，課外作業是學生獨立運用知識的一種重要手段。縱觀今天，我們提倡全面貫徹素質教育，教師應該針對英語這一學科的特點，根據新課標的標準和要求，精心設計多種多樣的課外作業，促使學生在英語這一科目上充分發揮自己的智力，激起其學習英語的積極性，提高學習效率。

三、總結

小學英語教育教學是兼顧英語知識的傳授，教師和學生的情感交流，學生的智慧培養和個性塑造的過程。有效的小學英語教育教學培養的學生是鮮活的人才。所以，優化小學英語教育教學的形式，提高教學效率是一個系統工程，教學效率的提高必須建立在整體優化的基礎上。我們的小學英語教育教學應真正做到為學生服務，為學生的未來發展服務。