工業機器人技術在高職教育領域的發展前景

蘇貴寧

摘要：隨著時代的發展，高職院校開設工業機器人專業是適應工業機器人產業和社會發展趨勢的需要。高職院校開設工業機器人專業的辦學要點在于實踐為主、教學做一體化，校企合作發揮實訓基地作用，科學準確地制訂人才培養。

關鍵詞：高職教育;專業建設;課程體系;工業機器人

引言

高職院校開設工業機器人專業已迫在眉睫，基于崗位群職業核心能力的培養，許多大型企業都非常重視通過課程體系對工業機器人發展的影響。教學內容與機器人相關的職業需求密切相關，通過對專家研究成果的分析，它與生產環節和工作任務密切相關，針對工業機器人技術專業人才的需求形成研究報告，保證了工業機器人技術專業人才的培養質量，為工業機器人技術專業人才的教學建設和改革提供了依據。

1發展需求現狀

2013年底，國家工信部出臺了《關于推進工業機器人產業發展的指導意見》，這是機器人領域的重要性指導文件，為未來機器人產業發展目標提供了明確方向，次年9月，習近平總書記在兩院院士大會開幕會中作出重要指示。機器人革命有望成為“第三次工業革命”重要的經濟增長點，并且會影響到全球的制造業格局。《意見》的出臺是市場生產需求和行業發展的政策需要，這是行業轉型升級和發展的必經階段。

2工業機器人技術的專業特性以及人才需求

2.1工業機器人技術有特殊的培養價值

國內的機器人產業在迅速發展起來，高職院校也是針對工業機器人的實際需求建立了綜合性的實訓室，滿足復合型人才的實際發展需求，也是為了滿足未來國內機器人產業的實際發展需求，大量的人才可以借助實訓以及教學，為企業針對性培養出一些機器人自動化操作人員。這樣可以為區域經濟的進步培養出諸多的先進人才，避免在工業機器人方面持續出現人才缺乏的局面。同時注意實訓室的建設也是實驗教學比較重要的一部分，本身機器人專業就是有著不錯的前景。涉及面比較廣，培養人才的教育意義是非常顯著的。

2.2積極推進專任教師互評互教的教學模式改革

高職院校要從教學隊伍以及課程的建設中，積極促進項目化教學的不斷開展，并加強對教材的全面革新。培訓的條件就是通過講師的評比以及校外的培訓，對現有教師隊伍的實際水平進行提升，也是鼓勵課程體系的不斷改革。實現以崗位需求為核心的人才培養體系。對相關工業機器人科研的課題進行明確，加強工業機器人核心課程的建設和完善，以培養學生在工業機器人自動化操作的實踐呢管理為主要核心，與企業一同進行工業機器人技術培訓方案的編制，從而讓學生在工業機器人自動化操作方面具備極強的知識和技能。

2.3建立工業機器人人才培養模式

結合各類工業制造業的企業實際需求，加強工業機器人的課程建設，完善各類實驗室以及實訓室，提升工業機器人師資隊伍的素質。借助校企結合的深入開展，培養出企業實際需要的人才，在知識以及能力上符合企業和行業的實際需求。為高職學生在工業機器人制作產業以及系統集成實踐平臺，對學生在工業機器人自動化操作方面的實踐能力進行強化。如今勞動力短缺以及產業升級在不斷深化，一些企業不斷實現了自動化生產以及對工業機器人的廣泛應用，這需要涉及到工業機器人的維護、調試以及管理人員，未來工業機器人會逐漸取代傳統的勞動力。因此專業要具備一定的研發能力，也是未來院校高技能人才培養的主要方向。

2.4校企合作雙驅動人才培養模式的建立

工業機器人專業涉及到的內容是比較廣泛的，對師資力量以及教學條件也是要求比較高，這種情況下院校就會在教學資源以及師資力量上有所不足，可以借助校企合作，建立新的人才培養模式?？梢詫崿F一體化工作和學習結合的方式，制定出特色化的工業機器人培訓方案。為畢業的學生選擇一些企業生產任務比較足、滿足工業機器人實際技能培訓以及崗位能力強化需求的企業，雙方在人才培養上可以共同參與方案的制定，然后對未來員工進行培訓。校企之間的合作，院?？梢越Y合企業的崗位實際要求以及在專業能力方面的要求，引入企業建立的實踐規范，對學生進行嚴格的要求。教師可以適當進入到企業中，進行短期的實踐學習，對工業機器人實踐能力更加了解，或者是邀請企業中的一些專家和技術人員，在院校舉辦知識技術的講座。

3專業發展前景

3.1專業就業前景

二十一世紀初期，國內工業機器人僅有不足4000臺，短短十余年，這個數字成倍增長，2013年已經激增突破10萬大關，未來增長率初步估計會穩步停留在25%左右，到2020年，中國必將成為世界范圍內最大的機器人市場，實現機器人自動化指日可待。富士康、長安福特等知名企業已經逐年在擴大工業機器人的保有量，不斷引進工業機器人產品擴大生產，這種發展態勢下，大量的人才必將被市場所需求，此類專業的畢業生也將供不應求。機器人制造、生產、維護、調試等技術人才，銷售、操作、調試等服務型人才，以及綜合性人才都是未來機器人領域的高薪資源，可以預言，工業機器人專業的畢業生未來的就業前景一片光明。

3.2工業機器人產業發展趨勢

工業機器人是融合了多種先進技術的自動化裝備，涉及多門學科，如機械、傳感器、伺服控制、人工智能等，在全球制造業中有著廣泛的應用。在汽車制造、機械加工、電子制造等眾多產業中，工業機器人能夠替代人類完成上下料、噴漆、鍛造、焊接等工作。工業機器人作為現代科技創新的標志，是全球各國產業轉型升級的重點方向，各工業強國均將機器人列入優先發展的產業技術，如美國的“國家機器人計劃”，德國的“工業4.0”，歐盟的“民用機器人研發火花計劃”，以及我國的“中國制造2025”。工業機器人的發展將影響全球制造業戰略格局，重塑整個現代工業。

結語

工業機器人自誕生以來，其核心技術就被壟斷，我國要想搶占工業機器人市場還有很長的路要走，必須做好長遠部署，從職業教育出發，加強企業與高職院校的深度合作，大力發展國內高職院校工業機器人技術專業，讓企業為職業教育提供更多的機器人典型應用方案，協同培養更多的共性機器人集成人才，縮短學生機器人技術應用崗位適應時間，降低企業人才培養成本，為“中國制造2025”提供助力。

參考文獻：

[1]靖娟，范宏斌.淺析高職院校開設工業機器人專業的必要性.職業教育：下旬刊.2018（6）：45-46.

[2]趙美麗.高職院校開設工業機器人技術專業的現狀及發展前景.科技視界.2018（24）.

課題名稱：《工業機器人專業與產業行業人才需求匹配研究》課題編號：GZC1317051