淺談高中政治教學中學生思維能力的培養

阮文娟

摘 要：隨著時代的發展對人才的需求越來越高，當前社會發展對人才的需求不僅僅局限于具備一定的基礎知識和技能，而且還要具備良好的思維能力，以此更好的適應社會發展的需求。高中政治教學中不僅要對學生進行人生觀、價值觀的培養，還要能夠注重對學生的邏輯、辯證以及創新思維進行培養，以此更好地促進學生的全面發展，本為在闡述高中政治教學中對學生思維能力培養的意義的基礎上，提出了對學生思維能力培養的措施，以便更好的發揮高中政治學科的作用和價值。

關鍵詞：高中政治教學;思維能力

隨著教育教學體制的改革，在新課程教學理念下更加注重對學生能力以及素質的教育，學生的認知水平和對問題的解決能力與學生的思維相關。高中政治教學中也更加注重學生思維能力的培養，以此更好的促進學生的全面發展。

一、高中政治教學中對思維能力進行培養的意義

在高中階段對學生進行思維能力進行培養，可以對學生的辨別能力進行培養，幫助學生更加客觀的認識人發展的規律，幫助引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。對學生的思維能力進行培養可以對創造性思維進行激發，讓學生形成自己的處事原則。學生的思維高低與其綜合素質也有一定的關系。新課程教學理念中指出綜合素質就是學生的學習、思想品德、創新、身心健康等方面的內容。事實證明，當學生具備較高的思維能力時能夠更好的對自我行為進行約束，這些學生往往學習成績比較優秀，實踐能力相對比較強，具有創新精神和意識。為此，在對學生的思維能力進行培養，對學生綜合素質的發展具有一定的意義。

二、高中政治教學中學生思維能力的培養措施

（一）邏輯思維能力

每個人具備的思維能力之一是邏輯思維能力，學生在邏輯思維能力方面差異會導致學生在行為方面的差異。學生具有較好的邏輯思維能力能夠更好對自己的時間進行安排，能夠再有限的時間內完成任務。在高中政治教學中，教師要注重讓學生對概念知識進行理解，理解的基礎對知識進行論證，以此引導學生形成正確邏輯思維能力。對于學生來說邏輯思維能力對學生辯證思維的培養具有重要的意義。在教育教學中可以利用政治教學對學生進行邏輯思維的培養。例如在學習《我國的基本經濟制度》的相關知識內容時，可以讓學生對社會制度、經濟模式等方面的概念進行學習，讓學生能夠形成自己的邏輯思維能力。

（二）辯證思維

高中政治教學中為了更好嗯對學生的思維能力進行培養，要注重進行辯證思維的培養。相比于邏輯思維能力的培養，辯證思維的培養相對來說具有一定的難度。對學生辯證思維能力進行培養需要能夠對事物之間的聯系進行理解。如果學生能夠形成辯證思維，就能夠對社會中的現象進行更加全面的看待，在高中政治教學中為了更好的培養學生的辯證思維要能夠從課堂學習和課后環節進行。經過研究表明，在高中階段是對學生辯證思維進行培養的關鍵期。在高中政治教學中會講解有關辯證法的相關知識，在知識進行講解時要能夠將辯證思維能力的培養作為其教學目標。例如在學習我國經濟制度的相關知識內容時，可以給學生設置如下問題：公有制為什么是我國的基本經濟制度呢？公有制和多種所有制經濟怎樣才能共同存在發展？公有制經濟的優勢在哪？在教學時可以采用辯論的形式，將學生分成不同的派別，通過討論的方式對自己的觀點進行闡明，以此更好的對學生的辯證思維能力進行培養。

（三）創造性思維

當前時代更加注重人們的創造性，具有創造性的人才更受社會的歡迎。為此，在高中政治教學中要注重學生創造思維能力的培養，創造性思維主要是學生能夠對事物提出自己的看法和觀點，形成自身的思想體系。能夠對問題進行分析解決，創造性思維的形成是在邏輯和辯證思維的基礎上，只有具有良好的邏輯和辯證思維才能夠提升自身的創造性思維。對學生進行創造性思維的培養，還能過進一步加強學習的趣味性，提升學生進行學習的積極性，讓學生形成自己的學習和思維方式。高中政治教學時除了要進行知識的傳授之外，還要引導學生進行知識的創新，讓學生敢于表達自己。對于學生思維方面存在的不足，教師要學生引導學生，不可挫傷學生的積極性，要能夠為學生樹立創新思維的榜樣，當學生遇到問題時引導學生對問題進行分析解決，對問題進行多方位的分析，找出問題解決的多種方式，以此，更好地對學生的創新思維進行培養，促進學生的全面發展。

結語

在高中階段對學生進行思維能力進行培養，可以對學生的辨別能力進行培養，幫助學生更加客觀的認識人發展的規律，幫助引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。對學生的思維能力進行培養可以對創造性思維進行激發，讓學生形成自己的處事原則。在高中政治教學中，教師要注重讓學生對概念知識進行理解，理解的基礎對知識進行論證，以此引導學生形成正確邏輯思維能力。如果學生能夠形成辯證思維，就能夠對社會中的現象進行更加全面的看待，在高中政治教學中為了更好的培養學生的辯證思維要能夠從課堂學習和課后環節進行。高中政治教學中還要不斷探索對學生思維能力進行培養的策略，以此更好地促進學生全面發展。

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