中學陽光體育運動開展價值及其可持續發展策略研究

梁桓宇

【摘要】 ?在進行中學陽光體育活動開展價值研究的過程中，可以應用文獻資料和問卷調查等方法，對活動的開展價值進行調查訪問，從而對體育運動的可持續發展策略進行調整。因為當前很多中學在開展體育運動的過程中，還是存在一定的問題，需要對這些問題進行深入的分析，并且采取有效的措施來解決這些問題，才能提高體育運動的開展價值，促進活動進行可持續發展，才能真正地改善體育運動開展現狀。本文就中學陽光體育運動開展價值及其可持續發展策略進行相關的分析和研究。

【關鍵詞】 ?中學陽光體育運動 開展價值 可持續發展策略 分析研究

【中圖分類號】 ?G633.96 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）14-023-01

中學開展陽光體育運動，不僅僅是制定了一個發展目標，而是應用了一種新型的發展模式，通過改變運動的發展過程來實現預期的戰略目標。在開展陽光體育運動的過程中，需要牢牢的把握運動的內涵，并且對這項運動的特征進行全面的了解和分析，才能促進這項運動進行可持續發展。應該對開展工作中存在的一些問題進行深入的分析，制定一個科學合理的發展戰略，才能更好的開展這項運動，才能真正的改變運動的發展模式，才能真正的改變當前中學的體育課程教學模式。

一、我國中學陽光體育運動開展現狀

（一）教育理念過于落后

當前中學在對學生進行教育的過程中，受到傳統的教育理念影響，并沒有重視體育課程的教育。而且很多中學在進行教育的過程中，僅僅是為了迎合應試教育，為了提高自身學校的升學率，有沒有建立相應的體育課程，而且也沒有樹立相應的體育意識，導致學生對體育課程的參與感不強，影響了陽光體育運動的發展。

（二）存在安全壓力

在進行中學體育課程教學的過程中，經常會出現一些意外情況，甚至會引發意外傷害事故，這就嚴重影響了陽光體育運動的開展。因為一旦存在這些安全事故，在進行運動開展的過程中會面臨更多的困難，而且會存在賠償等問題。

（三）缺乏完善的體育法規

很多中學在開展陽光體育運動的過程中，并沒有建立一個完善的體育法規，而且沒有對課程的開展進行實時的監督。很多學校的領導層也沒有樹立法律意識，在執行的過程中缺乏自覺性，更沒有建立一個完善的監督管理系統，導致陽光體育在開展的過程中，變成了形式主義，這就降低了這項運動的開展效果。

（四）師資力量不夠雄厚

很多中學在進行陽光體育運動課程開展的過程中，并沒有選用專業的教師團隊進行課程的改革。隨著體育課程的不斷增加，雖然獲得了更多的課外活動時間，但是很多中學配備的體育教師數量并沒有相應的增加，這就影響了運動的教學質量，在一定程度上阻礙了陽光體育運動課程的開展，而且在開展的過程中也無法發揮應有的效果。

（五）受到器材的制約

盡管很多中學已經在進行陽光體育運動課程的制定，但是在進行教育的過程中，并沒有配置相應的體育設施和器材。很多中學依然存在體育場地不足的現象，因為缺乏相應的器材，在開展運動的過程中會面臨更大的困難，而且無法保證學生的鍛煉時間，這就降低了學生對體育課程的學習積極性，也影響了陽光體育運動的順利開展。

二、中學陽光體育運動可持續發展策略實現措施

（一）加大宣傳力度

學校在開展陽光體育活動的過程中，需要加大宣傳力度，擴展宣傳范圍，采用多種途徑宣傳正確的體育教育觀，而且需要定期的舉辦體育知識講座，通過這種方式進行宣傳，確保學生能夠真正的了解體育的價值和意義，提高學生的學習積極性，使其能夠主動的參與體育課程。

（二）建立完善的管理制度

中學在開展體育課程的過程中，還需要建立一個完善的管理體系，才能保證課程的開展安全。而且要制定完善的預防措施，建立專業的監督部門，對開展過程中的每一項行為進行有效的監督，才能提高體育工作的積極性，確保這項活動能夠進行長期發展。而且應該加大資金成本的投入力度，建立一個長效機制，確保活動在開展的過程中能夠具備良好的支持。

（三）建立科學的評價體系

在開展活動的過程中，還需要建立一個科學的評價機制，改變原有的評價模式，需要以學生基點進行活動的開展。在制定課程的過程中，需要提高教學質量，而不是為了升學率而進行相關的教育。

（四）加強師資隊伍的建設

在開展活動的過程中，還需要加強師資團隊的建設，需要做好教師的培訓，并且建立完善的考核制度，提高教師的業務素質，確保教師在進行教學的過程中，能夠具備相應的理論知識和實踐能力，才能更好的開展這項活動，促進活動的可持續發展。

（五）大力開展競賽活動

在開展活動的過程中，還需要制定相關的競賽活動，確保學生能夠積極主動的參與到這些活動中，而且能夠在活動中感受到體育精神和運動的樂趣。需要根據學校的自身特點，設立相關的體育項目，才能提高這項活動的教育效果。

結語

綜上所述，當前很多中學在開展體育課程教學的過程中，并沒有遵循陽光體育活動的開展要求，而且在進行課堂教學的過程中還是存在一些問題，需要改變傳統的教育方式，創新教育理念和教學模式，才能真正的改變體育課程的開展現狀，實現陽光體育運動發展目標，才能更好的吸引學生的學習興趣，促進學生積極主動的進行體育學習。而且在進行陽光體育運動開展的過程中，還需要加強運動的宣傳，促進這項策略進行可持續發展，促進體育課程進行更好的發展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]潘凌云，王健.改革開放40年我國學校體育改革與發展的政策審思[J].體育科學，2019，39（05）：13-25.

[2]周正恒.初中校園足球推進途徑研究[J].西部素質教育，2019，5（03）：55-56.

[3]劉光宏，楊曉晨.中學陽光體育運動開展價值及其可持續發展對策研究[J].運動，2017（19）：61-62.

[4]張潔.“陽光體育運動”背景下我國中學課外體育活動的理論與實驗研究[J].上海體育學院，2012.

[5]侯學華.全國青少年校園足球活動價值定位與推廣策略研究[J].北京體育大學，2011.