高職高專教職工工會凝聚力提升的實踐路徑探究

劉聰聰

摘? ?要：隨著經濟的發展，國家內部各個方面改革的實行，教育體制改革不斷地升華，工會在一個學校的工作、生活中占據著重要的地位。提高凝聚力成為高職高專工會一項重要的任務。高職高專院校是專門培養學生的專業技能的，與普通高中、高校培養學生的目標要求是不一樣的。如何發揮工會的作用，增強高職高專教職工的凝聚力是目前高職高專院校發展面臨的最大的問題。基于此，文章首先分析了高職高專院校工會組織的問題，再提出了幾點提升高職高專教職工工會凝聚力的方法。

關鍵詞：高職高專;工會;教職工;凝聚力

高職高專工會是中國共產黨領導的教職工自愿結合的群眾性組織，是黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權的重要支柱，是會員和教職工利益的代表。高職高專是面向社會培養一批優秀專業技能人才的學校，影響著一批新的社會棟梁之材。工會是一個具有維護職能、建設職能、教育職能以及參與職能的組織，能夠推動教職工凝聚力的提升，可以增強教職工的素質，有利于構建和諧的高職高專校園，推進高職高專學校事業的發展進步，以實現我國教育工作的嶄新發展。

1? ? 高職高專院校工會組織目前存在的問題

1.1? 教職工對學校工會組織的認識力度不夠

從目前的高職高專院校工會組織的建設現狀來看，很多高職高專院校工會組織的內部成員對工會的認識不足。很多工會成員對工會組織的理解存在偏差，認為工會不過是一個群眾性組織，沒有多大的權利，開展工作難度大，并認為這是一份浪費時間損耗自身心力的工作。當前，在很多的高職高專院校中，工會的組織協調作用有待進一步提高，有些工會組織成員民主選舉、每月工會會議次數、討論的問題以及快速精準落實到教職工成員利益等問題也有待提高。這樣一來，工會組織的內部構成就存在很大的問題，無法發揮自身的職能，難以維護教職工成員的利益。對教職工成員來說，工會的信任度不足，教職工成員難以將與自身利益相關的事情反映給工會組織，以此維護自身利益。高職高專院校的工會組織的內部成員和教職工成員對工會內部的功能認識不足，導致工會組織的作用無法發揮，難以提升教職工成員的凝聚力，無法為高職高專學校的發展提供巨大的動力[1]。

1.2? 工會的職能出現了弱化

高職高專的工會組織代表著教職工成員的利益，幫助教職工行使自身的職能、保障正當權利。當前工會該行使的職能權力分配有待進一步優化，應當本著權責分明、以人為本的原則。民主選舉能夠使不同職能部門的工會代表行使工會會議決策和話語權，為切實維護全體教職工利益充分發揮作用。工會所提出的有關教職工成員的方案和決策落實到實踐活動中的力度不足，再加上工會成員自身需要負責教學任務，負擔較重。這些環境因素的存在使工會工作人員的積極性嚴重下降，導致后期的工會組織工作效果被大大地弱化，想要凝聚教職工的力量非常困難[2]。

1.3? 工會組織的管理和活動開展力度不足

從工會組織的活動開展情況來看，一般都是組織教職工療休養、發福利以及進行文體活動等，這些活動都是從娛樂以及物質層面開展的，缺乏精神層面的活動。工會組織的內部活動需要改進，要使教職工能夠豐富自身的專業、人文知識。如何提升工會組織活動的內涵是一個大問題。另外，工會組織的管理工作內容不全面。高職高專工會組織是為教職工服務的，它沒有真正地深入到學校的教育改革與發展工作中，沒有真正地了解教職工的利益、挖掘教職工的意愿，工會組織教職工人員的參與度不是很高，致使工會組織的群眾基礎較為薄弱。

2? ? 高職高專工會提升教職工凝聚力的方法

2.1? 加強工會自身建設，提升教職工的凝聚力

高職高專工會組織是聯系教職工、維護其權益的承載者與執行者。完善工會組織內部建設，務實工會組織工作的基礎，將工會每一步工作落實到位，才能推動教職工凝聚力的提升[3]。

（1）形成全面的組織管理體系，高職高專院校的工會應當建立健全自身的組織管理體系，本著自身高職高專院校的教育發展原則，形成符合學校教職工利益的工會組織。同時，工會要不斷地完善管理結構系統，在國家對工會的相關理念以及政策的要求下，制定工會組織內部制度，使得工會組織成員的行為規范能夠符合教職工利益，每個成員各司其職，推進工會組織建設。（2）加強工會內部成員能力的培養。一個組織要想發揮作用，就需要內部成員具有較高的素質以及能力。工會組織應當特別注重對內部領導干部的培養，增強干部的培訓力度，積極開展領導干部的培訓以及政治思想工作，以促進工會干部的政治素養以及自身能力的提升，以部分帶動整體，使得工會組織成員的整體素質以及工作得到極大的提升。（3）推動工會宣傳工作開展。高職高專院校工會要以教職工的正當利益為己任，擴大自身組織對教職工的影響力，以贏取教職工的信任和贊同。工會要面向廣大的教職工成員，深入弘揚教育教學以及管理服務的時代精神，不斷地探索研究、與時俱進，實現工會組織工作的創新化發展。

2.2? 充分發揮互聯網的作用，強化工會職能

當前，社會是互聯網時代，高職高專院校工會應該充分發揮互聯網的作用，構建網絡民主管理平臺，建立專門的教職工民主決策和科學管理的平臺。首先，高職高專工會組織可以通過建立網上教職工維權系統，將工會的維護、參與、教育以及建設職能發揮到實處，高職高專院校的每一位教職工成員都可以通過維權系統，切實地維護自身的利益。對于網上教職工維權系統的內部結構開發及維護，工會可以聘請技術人員，設置教職工信息反饋與征集系統，讓教職工可以暢所欲言地維護自身利益。其次，工會組織還可以組建教職工論壇，利用論壇的功能全面地收集教職工們所關注的問題以及反饋的意見、建議以及時地解決問題，增加教職工的好感度。這樣一來，工會的內部結構建設得到了極大的完善，為教職工提供了工作平臺，使教職工的自身利益能夠得到很好的維護，提升教職工的凝聚力，使得教職工能夠更好地為高職高專院校服務、工作[4]。

2.3? 推進價值觀教育，增強教職工責任感

價值觀是人對事物的看法，具有導向作用，影響著人的目標和追求。為此，增強教職工的凝聚力應該深化精神層面，積極開展精神文化建設，升華教職工的心靈。高職高專學校應該響應國家思想政治觀念的號召，推動教職工的價值觀教育，凝聚教職工的向心力。對此，高職高專院校工會要積極響應和配合學校的社會主義核心價值觀建設，發揮教育職能，推動教職工形成良好的師德師風，為學生樹立良好的形象，潛移默化地影響著他們，使愛崗敬業、為人師表、廉潔自律的教育理念深入教職工心中，以此推動教職工整體思想道德素質的建設，成為教書育人的優良風范。同時，工會組織還可以專門設立先進典型教職工獎項，表揚其愛崗敬業的精神。并且建立教職工聯誼會以及開展教職工技能競賽等活動，帶動教職工綜合素質能力的提升。另外，工會組織還要注意價值觀建設的開展要圍繞校園的中心工作，引導和組織教職工開展精神文明建設活動。如此一來，不僅可以增強教職工的使命感、社會責任感以及內心的自豪感，發現并挖掘出自身的價值，還可以形成良好的校園文化氛圍，推動高職高專院校的精神文明建設。

3? ? 結語

凝聚力是一個群體組織的生命靈魂所在。高職高專院校想要不斷地發展進步，順應我國教育改革的潮流，就應該不斷地增強教職工的凝聚力。工會是一個非常好的聯系黨群、干部以及教職工的橋梁組織，為此，高職高專院校應當充分地發揮工會的作用，凝聚起教職工的力量，促進學校的可持續發展。

[參考文獻]

[1]康敬群.以文體活動為載體提升高校工會凝聚力的策略研究[J].赤峰學院學報（自然科學版），2015（23）：262-263.

[2]葉毅.工會凝聚力初探—試論加強工會凝聚力建設的現實意義和實現路徑[J].山東工會論壇，2016（6）：18-21.

[3]陳秀英.找準定位把握方向增強工會凝聚力[J].兵團工運，2012（5）：20.

[4]吳玉梅，王景魯.增強基層工會吸引力和凝聚力的思考[J].工會論壇（山東省工會管理干部學院學報），2007（4）：10，18.