淺談提高維修鉗工操作技能的措施

李鑫　程強國

摘 要：在機械維修過程中，維修鉗工是一項非常重要的工種，直接影響著機械設備的維修質量和維修速度，也對企業的生產運營有著非常重要的作用，鉗工的工序較為復雜，包括劃線、擴孔、銼削、鋸削、測量等等。這就對維修鉗工的操作技能水平提出了更高的要求。因此，如何提高維修鉗工操作技能水平是本文研究的重點。

關鍵詞：維修鉗工;操作技能;措施

1.引言

隨著我國社會經濟和科學技術的快速發展，各行各業對人才的需求也逐漸增多。例如在生產制造行業中，維修鉗工就屬于不可或缺的人才之一，維修鉗工操作技能水平的高低直接關系著機械維修的質量和正常運轉效率，這就要求維修鉗工不僅要具備扎實的理論基礎，還需掌握先進的技術水平，同時還需企業加強對其的培訓，為企業生產創造更多的價值[1]。

2.提高維修鉗工操作技能的措施

2.1明確提高方向，強化基本功訓練。首先，明確技能提高方向。在維修鉗工日常技能培訓過程中，需要對鉗工培訓取得的目標有一個準確定位，只有進行準確定位，擺正自己的位置，瞄準方向才能達到培訓目標，提升技能水平。同時在培訓過程中，要準確找出培訓知識的重點和難點內容，然后通過自我探索學習和尋求他人幫助學習，對重難點知識深入剖析并加以實踐，針對自身實際并結合培訓計劃進行合理安排。通過此種培訓方式，重點以維修鉗工自身存在的弱點和不足為出發點，進一步提高維修鉗工培訓的針對性，從而提高他們的整體素質;其次，強化基本功訓練。要想切實提升維修鉗工的技能水平，在培訓過程中，強化基本功方面的訓練是必不可少的。任何一項技能水平的提高都離不開基本功，維修鉗工也是如此，必須具備扎實的基本功，只有在此基礎上才有更高層次的深造，完成下一階段的的培訓。正常情況下，每個維修鉗工都具備基礎維修知識和基本簡單的操作技能，但在實踐操作當中，想要真正做到牢牢掌握并熟練操作不是一件非常容易的事情，具有一定的難度。因此，維修鉗工想要切實提高維修技能，需要投入大量的時間和精力進行反復練習，通過反復地、機械地練習，掌握基本功中所蘊含的精髓[2]。

2.2加強專業知識的儲備

隨著時代的發展，科技水平的不斷進步，維修鉗工也緊隨時代和科技的腳步，技能水平和理論知識也有了日新月異的變化。維修鉗工要熟練掌握維修技能和操作手法，及時更新知識，學習最前沿的技術，不斷完善基礎和夯實知識體系，從而結合培訓等手段進一步充實專業知識。對最新技術和知識的學習和掌握，離不開扎實的基礎知識，只有在此基礎上才能不斷的吸收和消化所學習的新技能新知識，達到學習效果的最大化，并更好地應用到實踐過程中。在維修鉗工的實踐過程中，主要是重復性的簡單操作，這種枯燥乏味的操作必定會給維修鉗工在心理上造成疲憊感和厭倦感。因此要改變這種現狀，必須加強理論與實踐的結合，加大理論學習力度，二者互相促進，通過二者交替方式推動維修鉗工的長遠持續發展，也可在一定程度上避免鉗工煩躁情緒的出現。總之，加強維修鉗工對先進知識的經常性學習，不斷更新知識結構，通過培訓來促進學習的提升，將學習放在培訓過程中十分重要的位置。通過培訓可以為維修鉗工提供更加優越的環境和充裕的時間進行學習，真正提高自身知識儲備量，緩解重復操作產生的心里壓力，有利于提高維修鉗工的技能水平，推動他們的長遠持續發展。

2.3選擇科學的訓練方式

在進行維修鉗工技能培訓時，要讓學員認識到維修技能水平的提升是一個長期積累的過程，需要積累豐富的經驗和實踐才有可能獲得提升。并在實踐過程中不斷完善和改進操作技能。因此，要結合具體的維修情況選擇針對性的培訓方式。維修鉗工也需從自身實際情況出發，選擇相應的技能進行培訓，并多和有經驗者進行交流和溝通，及時總結培訓過程中的知識，通過選擇科學的訓練方式可以極大地促進自身維修技能水平的提升。而科學的訓練方式主要包括以下三個方面：一是學員親自示范。在進行維修鉗工技能培訓時，為了提升培訓效果，除了讓學員進行觀察外，還需在觀察的基礎上讓學員去實踐操作，并通過學員間的親自示范，以此掌握學員的不足之處。對學員容易出錯的環節進行重點培訓和訓練，讓學員真正認識到出錯的原因。同時，還可對示范動作標準的學員進行精神或物質獎勵，以此提升他們的積極性，促進維修技能水平的提高;二是通過動作分解示范，提升維修技能水平。培訓是員工步入正式工作崗位的第一步，通過培訓可以增強員工對工作崗位的深入了解，因此，必須聘請專業的培訓人員，對維修的相關動作進行分解示范和講解。以便員工能夠準確的掌握機械設備的運行原理和維修等知識。對于一些精度較高的生產設備，由于設備結構較復雜，維修起來具有一定的難度，這就對維修人員的技能水平提出了更高的要求。因此，需要專業的維修培訓人員針對這部分設備進行動作分解和示范，讓學員能夠清晰地掌握每個維修步驟，然后加強練習，提升維修效果;三是通過輔助方式進行培訓，提升培訓效果。輔助培訓即在維修鉗工培訓過程中借助具體的器械來強化學員對維修知識的理解。如，利用多媒體技術將維修理論知識形象化，使理論知識更具趣味性和靈活性，讓理論知識體系更具完整性，幫助學員理解，激發學員的積極性。另外，只有讓學員對知識和技能培訓產生濃厚的興趣，才能提升培訓的效果，而輔助器械培訓在這方面的效果是十分明顯的[3]。

3.結束語

總而言之，在企業的生產和制造過程中，維修鉗工是十分重要的工種，它是維持企業正常運轉的關鍵所在，也是提升企業機械設備運行效率和維修效率的重要環節。因此，這就對維修鉗工的技能操作水平提出了較高要求，需要對維修鉗工進行專業的技能培訓，并制定明確的培訓目標，通過采用科學合理的培訓方法，豐富學員的理論知識儲備和實踐能力，最終達到提升學員維修技能水平的目的。

參考文獻

[1]李文明，劉洋，李光輝.淺析提高維修鉗工操作技能的方法[J].石化技術，2019，26（01）：148-149.

[2]于楊.淺談提高維修鉗工操作技能的措施[J].科技創新與應用，2016（14）：152.

[3]李云貴.淺析提高維修鉗工操作技能的方法 [J].商品與質量，2016（3）.