讓思政課走入高校大學(xué)生的心

鐘鳴鳴

摘 要：新一代的高校大學(xué)生具有思想獨(dú)立，具有獨(dú)特的自我意識(shí)等特點(diǎn)。大學(xué)期間是高校大學(xué)生塑造人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要階段。因思政課枯燥單調(diào)等特點(diǎn)，高校大學(xué)生對(duì)思政課普遍興趣不高。思政課老師通過(guò)明確思政課意義、增加思政課的趣味性、提升個(gè)人工作能力等方式，讓思政課走入高校大學(xué)生的心。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生;思政課;思政課教育

隨著一批批新生走入校園，高校思政課的工作任務(wù)日益繁重。新生為學(xué)校注入新鮮血液的同時(shí)，也帶著新一代年輕人的特點(diǎn)。他們思想獨(dú)立，接受新鮮事物能力強(qiáng)，具有獨(dú)特的自我意識(shí)。高校思政課設(shè)立的目的，是培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)，而課堂是開展思想政治教育的重要陣地。讓思政課更加容易讓新一代高校大學(xué)生接受，提升高校大學(xué)生對(duì)思政課的興趣，是每一名思政教育老師開展授課都要思考的重要問(wèn)題。

一、高校大學(xué)生對(duì)思政課的現(xiàn)狀

目前，高校大學(xué)生普遍存在對(duì)思政課沒(méi)有興趣的問(wèn)題。多數(shù)認(rèn)為思政課只是枯燥的灌輸概念，單調(diào)的講理論，對(duì)自己的人生和未來(lái)沒(méi)有任何作用。部分高校大學(xué)生認(rèn)為思政課所講的理念已經(jīng)過(guò)時(shí)了，與新時(shí)代高速發(fā)展的精神不相符，根本就是浪費(fèi)時(shí)間。所以部分學(xué)生對(duì)思政課接受的主觀性不強(qiáng)，上課睡覺(jué)的有之，上課看其他類型書的有之，上課玩手機(jī)的有之，更有甚者直接逃課。

二、明確思政課的作用及意義

高校大學(xué)生往往認(rèn)為思政課沒(méi)有用，所以興趣不高。在此，授課教師應(yīng)該讓學(xué)生明確思政課存在的重要意義?！吨泄仓醒腙P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育工作的若干意見(jiàn)》中指出：思想政治課是對(duì)高校學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行公民品德教育和馬克思主義常識(shí)教育的必修課程。人生觀、世界觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，思政課的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。明晰國(guó)家政策及偉人思想，了解國(guó)家決策的意義和初衷，了解國(guó)際形勢(shì)對(duì)個(gè)體的影響。思政課所學(xué)習(xí)的思想和哲學(xué)及愛(ài)國(guó)知識(shí)，可以幫助學(xué)生正確處理日常生活中出現(xiàn)的多種問(wèn)題，使學(xué)生以后的人生不走彎路，不上歧途。

三、增加思政課上的對(duì)比教育

新一代高校大學(xué)生接受信息途徑很多，信息多而龐雜，往往是非不分的接受。就會(huì)出現(xiàn)一些高校大學(xué)生以為美國(guó)等資本主義國(guó)家要好于社會(huì)主義祖國(guó)。思政課上要積極面對(duì)這類學(xué)生，多提出一些和資本主義國(guó)家進(jìn)行對(duì)比的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生真真正正的了解國(guó)際形勢(shì)。避免學(xué)生接受片面宣傳。思考產(chǎn)生興趣，興趣促進(jìn)思考。在思考中，學(xué)生就會(huì)了解到思想政治課在對(duì)比中的意義和目的。以此來(lái)幫助學(xué)生走上“文化自信和制度自信”的正確道路。讓高校大學(xué)生正確樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，避免被資本主義思想腐蝕。

四、讓思政課“接地氣、進(jìn)人心”

高校學(xué)生不喜歡思政課往往因?yàn)樗颊n比較枯燥，難以理解。對(duì)此，思政課的授課教師需要讓思政課生動(dòng)起來(lái)，走下高高的講臺(tái)。多舉例，多比喻，多講時(shí)政要聞。結(jié)合學(xué)生理解的時(shí)事政治事件，講解思政課中的各種核心理念及教育思想。讓學(xué)生參與到課堂，讓思政老師走下講臺(tái)。以學(xué)生感興趣的話題開頭，深入淺出，結(jié)合實(shí)例的進(jìn)行講解。思政課老師在課堂上可以引導(dǎo)學(xué)生開展討論，擴(kuò)大學(xué)生的參與范圍。使思政課能夠不再枯燥。

五、提高思政課老師的自身素養(yǎng)

一些思政老師自身思想懈怠，對(duì)自己要求不高，上課敷衍，照本宣科，讀幻燈片，不管課堂效果。要明確思政課老師是思政課的主導(dǎo)者，是學(xué)生的引導(dǎo)者，更是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造者，在思政課堂上有著不可替代的作用。因此思政課老師要不斷提高自身素質(zhì)，提升思想層次，明確自身的對(duì)學(xué)生的重要性。以極大的熱情投入到課堂中，才能感染學(xué)生。一名有活力，有激情的思政老師，可以把思政課的課堂變成一次演講，可以帶動(dòng)學(xué)生加入到課堂中。

思政課是提高高校大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的重要途徑。需要我們每一名思政老師，下心思，想辦法的讓思政課走入高校大學(xué)生的心，讓高校大學(xué)生主動(dòng)吸收思政課中的優(yōu)秀理念，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。