幼兒園戶外混齡游戲以及對幼兒社會性發展的意義

沈航君

摘 要：在幼兒園教育中主要有小班、中班、大班，為了更好的提高幼兒園教育的質量，老師可以開展混齡游戲的教育方式。混齡游戲的教育理念是蒙臺梭利提出的一種教育觀點，旨在打破幼兒教育中年級、年齡的限制，讓不同階段的幼兒參與綜合性的游戲活動，從而幫助幼兒對社會行為、社會組成、社會情感進行認知。本文主要就幼兒園戶外混齡游戲對幼兒社會性發展的意義進行研究分析。

關鍵詞：幼兒園;戶外混齡游戲;教育意義

引言

隨著人們對幼兒園教育的不斷重視，為了更好的提高幼兒園的教育質量，在幼兒園教育的過程中可以合理的開展戶外混齡游戲教育方式，從而科學合理的引導幼兒的身心健康成長。

一、戶外混齡游戲教學對幼兒教育的重要意義

戶外混齡游戲教育是指在幼兒園教學的過程中解除班級和年齡的約束，讓不同成長階段的幼兒，在綜合性游戲中進行互動交流，在游戲活動開展的工程中可以實現幼兒身心價值觀的全面提升。目前我國的幼兒園教育主要是根據學生的年齡進行分班，將三歲到六歲的幼兒分為小班、中班與大班，這樣在學習的過程中就是以班級為單位進行管理教育。混齡教學理念就是打破了班級教學的束縛，讓幼兒在綜合性游戲中提升自己的認知能力，實現與社會的真實接觸。從而更好的推動了幼兒社會教育的發展。

在混齡游戲教學實踐中可以發現幼兒的身心健康得到了很多的改變，其一就是在戶外混齡幼兒游戲進行時可以促進學生社會行為的提高，而不同年齡段的學生可以根據游戲的設計扮演不同的人物角色，在游戲開展的過程中更好的推動學生成長與對社會的認知。其二就是在戶外混齡游戲開展的過程中不同年齡段、不同認知能力、不同班級的幼兒，在游戲開展中互相認識了解，在互動溝通的過程中雖然幼兒之間存在一定的差異，但是在逐漸接觸中幼兒對外界事物的接收能力會逐漸提高，從而實現幼兒社會行為的提高。在幼兒混齡戶外游戲開展的過程中最大的爭議就是幼兒的安全問題，因為幼兒的自我保護能力很弱，在戶外混齡幼兒活動開展的時候，需要對游戲活動項目的安全性進行全面系統的評估，在做好了充足的安全保護工作之后，才可以開展具體的戶外混齡幼兒游戲活動。其三就是在混齡幼兒游戲開展的過程中幼兒之間的溝通交流可以產生一定的情感，在大齡幼兒引導較小幼兒的過程中可以體現出幼兒的責任意識，在幼兒情感發酵的過程中可以對幼兒的身心成長起到很好的促進作用[1]。

二、戶外混齡幼兒游戲活動的開展策略分析

（一）游戲活動的整體性

在戶外混齡幼兒游戲設計的時候需要保障游戲活動的整體性，這樣就可以保障參與游戲的幼兒都可以參與其中，保障游戲活動的科學性與合理性，同時還需要確保游戲活動的安全性。在幼兒游戲角色設計的時候，需要保證每一個幼兒都可以有對應的角色，實現由話可講、有事可做的游戲開展目標。戶外混齡幼兒游戲活動需要確保大齡幼兒有足夠的興趣參加，且較小的幼兒可以整體跟隨游戲活動的節奏，從而提升了混齡游戲教學的效果。在確保游戲活動安全時可以邀請幼兒的家長參與混齡游戲的監督，也可以讓家長參與到游戲的過程當中，這樣不僅很好的保障了混齡游戲開展的安全性，并且在幼兒家長參與的過程中幼兒的游戲熱情與動機更加的充足。

（二）加強混齡幼兒之間的溝通交流

在混齡幼兒教學的過程中不同年級段和不同班級的幼兒可以進行更好的溝通交流，提升幼兒們的交際語言表達能力，在幼兒交流的過程中還可以發揮出知識的傳播性。因為在幼兒園教育的過程中主要是采取游戲化的策略進行生活常識與社會行為的教育，而在混齡幼兒活動開展的過程中不同年齡段的幼兒存在智力、思維和認知能力的差異，在彼此溝通交流的過程中大齡的幼兒可以教導較小的幼兒，一些基本的文明禮貌和社會品德與行為。在幼兒們之間溝通交流的過程中幼兒的綜合素質可以得到更好的提高。

（三）加強老師的指導意義

在戶外混齡幼兒游戲教學的過程中應當充分的發揮出老師的指導作用，在幼兒溝通交流的過程中存在一定的阻礙，老師的作用就是消除幼兒溝通之間的阻礙，讓幼兒公正、和諧、平等的進行溝通交流，從而不斷的提高混齡戶外游戲的教學效果[2]。

在老師引導的過程中要注意適度，要給予幼兒自主交流溝通的空間，不能過多的妨礙幼兒的自主交流，在老師進行指導的時候，需要為幼兒指出游戲的規定和環節，這樣可以保障戶外混齡幼兒游戲正常的開展。在幼兒之間的溝通出現問題的時候，老師需要第一時間出現幼兒的身邊，為幼兒的溝通交流搭建友誼的橋梁，從而更好的推動戶外混齡游戲教學方式的開展與推廣。

三、結束語

綜上所述，在幼兒園教育的過程中為了更好的提高教育的質量，可以充分的發揮出戶外混齡游戲教學的優勢，通過精心的游戲設計與老師細致的指導，從而更好的提高幼兒的身心健康成長。

參考文獻

[1]王燕.幼兒園戶外混齡游戲對幼兒社會性發展的作用探討[J].課程教育研究，2018，43：235.

[2]康建婷.幼兒園開展混齡游戲對開發幼兒智力的重要性[J].學周刊，2018，07：187-188.

（作者單位：浙江省慈溪市長河鎮中心幼兒園）