高校職工對工會開展思想內涵建設工作認知度的調查

摘要：高校工會作為學校與教職工的橋梁與紐帶，是維護教職工權益，監督學校日常工作的群團組織，高校工會工作對高校發展至關重要。高校工會發展建設的好與壞、快與慢，更多體現在教職工對其開展內涵建設工作的認知度上。本研究通過對高校專職教師與行政人員的實證調研，來了解教職工對高校工會開展思想內涵建設工作的認知度，從而對高校工會開展實際工作的感知、評價和訴求，從中發現高校工會工作存在的實際問題，能及時提出對策建議，使其在新時代具有新作為。

中圖分類號：K269.5

文獻標志碼：A

文章編號：1672-3872（2019）13-0066-02

近來，結合陜西各高校工會工作實際情況，以陜西鐵路工程職業技術學院工會為例進行了調研，圍繞其開展思想內涵建設工作中“工會開展形勢政策任務宣傳教育”“教職工對中國特色社會主義工會發展道路的知曉度和認知情況”“基層工會開展職工思想政治工作方式方法的情況”等三類內容設計調查問卷，共發放300份，其中專職教師125人，行政管理人員175人，共收回有效問卷288份?，F將調研情況分析如下。

1高校工會開展形勢政策任務宣傳教育，教育引導職工踐行社會主義核心價值觀，堅定共同理想、信念的情況

高校工會開展形勢政策宣傳教育活動參與度如表1所示。

由表1可知，高校專職教師與行政人員大多通過報告會與座談會、文體活動、網絡平臺等方式接受形勢政策教育活動，而通過授課輔導、樹立先進、職工書屋了解形勢政策的比例較低。但總的來看，高校工會對開展形勢政策任務宣傳教育比較重視，并且能夠始終把握培育教職工踐行社會主義核心價值觀的主旋律，從而提高教職工思想道德水平。建議進一步做到：一是舉辦各類形勢報告會、座談會、形勢發展論壇，及時宣講形勢政策任務，做到讓職工入耳入腦入心，培養職工理性平和的社會心態[1];二是開設“職工道德講堂”“職工文化大講堂”，為職工授課輔導，占領職工思想政治工作領域陣地，培育引導職工踐行社會主義核心價值觀，樹立共同理想、信念，為建設幸福學校建功立業;三是選樹職工先進典型，用先進職工事跡激勵引領廣大職工樹立新風尚，凝聚感召職工愛崗敬業創佳績，培育保持工人階級的先進性;四是建立“職工書屋”.為職工提高思想道德素質和科技文化素質搭建平臺;五是通過多種形式和途徑開展豐富多彩、主題鮮明、喜聞樂見的職工文體活動，寓教于樂，滿足廣大職工精神文化的需求，提高職工精神追求和文化品位;六是開設網絡平臺，及時開展各種宣傳教育活動，充分闡釋中央、省市相關政策，幫助職工正確、理性看待社會問題和暫時困難;七是開展“創學習型組織，做知識型、技能型職工”活動，引導職工樹立共同理想信念，提高職工綜合素質。

通過調研可知，高校工會思想內涵建設工作應逐漸形成自覺作為、典型引領、職工參與、搭建平臺、運用載體、形成制度的工會宣傳教育格局，使社會主義核心價值觀成為職工思想的先導，融入工作的點滴。

2教職工對中國特色社會主義工會發展道路的知曉度和認知情況

2012年1月，全總十五屆六次執委會通過了《中華全國總工會關于學習宣傳實踐中國特色社會主義工會發展道路的決議》，這個《決議》的形成，表明全總非常重視學習宣傳實踐中國特色社會主義工會發展道路這個理論體系。教職工對中國特色社會主義工會發展道路的知曉度如表2所示。

由表2可知，超過半數的教職工對中國特色社會主義工會發展道路是知曉的，并且能夠按照中國特色社會主義工會發展道路自覺指導本單位工會實踐，開展工會工作、檢驗工作成果。其中，專職教師對其的知曉度比行政人員的比例略高，但行政人員對于高校工會工作的認可度更高。因此，要做好高校工會的思想內涵建設工作，工會工作者必須時刻保持清醒頭腦和政治鑒別力，只有這樣，中國特色社會主義工會發展道路才能越走越寬廣，中華民族偉大復興的中國夢就一定能夠實現[2]。

通過表2也發現了一些問題，比如有些職工對中國特色社會主義工會發展道路了解不多、認識不夠，甚至不知道工會的存在，也不覺得工會工作有價值，開展工作隨大流、盲目性、隨意性、應付性多，缺乏規范化、系統化、經?；痛蟊娀?。從中可以看出學校提倡以人為本，制度管理也是人本管理的一種體現，只有在有制度管理下，做事、辦事才有規矩，有章可循[3]。

針對以上存在的問題，提出了以下建議：一要進一步加強中國特色社會主義工會發展道路學習宣傳力度;二要選樹推廣自覺踐行中國特色社會主義工會發展道路先進工會的典型經驗和做法;三要編寫出版中國特色社會主義工會發展道路方面的書籍和讀本;四要加強基層工會干部教育培訓力度;五要理論聯系實際，結合基層工會組織工作實際，靈活、多樣、扎實地開展思想內涵建設工作。

3基層工會開展職工思想政治工作方式方法的情況

在調研中了解到，高校各基層工會組織對開展教職工思想政治工作高度重視，尤其是當前全面深化改革之中，工會組織積極探索工作規律，大膽創新方法，打造特色工作品牌，解疑釋惑、化解矛盾，增強了職工思想政治工作的感召力和滲透力，使其具有廣泛性和包容性，為保持職工隊伍和諧穩定提供了思想保證和精神支撐[4]。一是經常開展職工主題思想政治教育實踐活動，傳播正能量，發揮工會“大學校”作用;二是以開展職工職業道德建設為抓手，引導職工樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養職工高尚道德情操和行為規范，做道德建設的倡導者和實踐者;三是堅持以文化人、以文育人，廣泛開展職工讀書活動，傳播社會主義先進文化，努力營造書香校園氛圍;四是暢通職工訴求表達渠道，積極疏導職工情緒，化解矛盾，建立了“教職工心理咨詢中心”，為職工表達思想和訴求多元化架設了橋梁;五是加強輿情信息收集研判，把握職工思想狀況和趨勢，關注職工多元需求，回應職工關心的熱點、焦點，引導職工的正確輿論;六是弘揚宣傳職工先進典型事跡，堅持用真人實事、真情實感體現導向、引領方向，在職工中形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好向上氛圍;七是加強職工思想文化建設，開展職工演講、征文、知識競賽、歌于大賽和書法繪畫攝影等活動，培養職工文明健康生活情趣，讓職工在文化活動中體驗快樂、豐富精神、提升素養、形成共識;八是建立職工文體活動中心、職工活動室和職工健身房等陣地，為職工學習、娛樂和休閑創造條件。九是建立各種職工興趣愛好協會，發揮陶冶情操、提升情趣、凝聚人心的功能;十足把人文關懷元素融入職工思想政治工作之中，關心職工、愛護職工，為職工排憂解難，使職工思想政治工作接地氣、易于受用，更加具有針對性和實效性，以力求教職工滿意為落腳點，樹立為教職工服務的意識[5]。

在調研中還了解到，職工對當前陜西鐵路工程職業技術學院開展職工思想政治工作的方式方法以及加強思想內涵建設工作基本滿意。教職工對高校工會發揮其內涵建設職能作用的看法如表3所示。由表3可知，大部分教職工認為，通過以上方式方法開展教職工思想政治工作，在一定程度上發揮了高校工會的思想內涵建設職能，還有一少部分教職工也認為以上方式方法并沒有讓高校工會在其思想‘內涵建設職能發展上達到預期的效果。

總之，高校工會工作要可持續發展，必須充分發揮工會的監督和維權職能，多創發展平臺，以爭創特色建設為手段，充分調動全體職工會員的積極性和主動性，提升高校教職工對工會開展思想內涵建設工作的認知度和滿意度，才能將工會整體工作邁上一個嶄新的臺階。

參考文獻：

[1]黃箏.校園文化視角下的高校工會工作——以陜西省高?；鶎庸槔齕J].佳木斯職業學院學報，2017（9）：285+287.

[2]黃箏，高校基層工會組織制度建設問題及對策探析——以陜西省高?；鶎庸榈筟J].經營管理者，2017（20）：103.

[3]徐鐵軍，張孝偉.現代大學制度下高校工會職能的思考[J].知識經濟，2017（17）：158-159.

[4]谷偉銘.增強高校工會凝聚力的對策探索[J].產業與科技論壇，2017， 16（11）： 218-219.

[5]紀妍.關于新時期高校工會建設的思考[J].西部素質教育，2017（13）：138-139.

基金項目：陜西鐵路工程職業技術學院2017年度科學研究基金課題項目“新時代高校工會職能的內涵建設研究”（Ky2017-075）

作者簡介：張威，男，碩士，講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。