職業(yè)院校人力資源激勵機制

鄭瀟雨

摘 ?要：隨著社會的不斷進步，現(xiàn)如今市場對人才的需求不斷提升，這也意味著職業(yè)院校在跟隨時代發(fā)展的同時，需要在一定程度上提高職業(yè)院校的輸出質(zhì)量，從建立職業(yè)院校人力資源激勵機制的角度，逐步提升職業(yè)院校整體實力。基于此，本文首先簡要分析了職業(yè)院校人力資源現(xiàn)狀，隨后從三個方面闡述了構(gòu)建職業(yè)院校人力資源激勵機制的意義，最后講述了構(gòu)建人力資源激勵機制的具體措施，以此來供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;人力資源;激勵機制

引言：

在人力資源市場競爭日益激烈的同時，職業(yè)院校可以為市場提供專業(yè)性技術(shù)人才的優(yōu)勢得以顯露出來。而根據(jù)時代的要求，職業(yè)院校的人力資源水平也需要得到不斷提升。在被社會不斷認(rèn)可的同時，職業(yè)院校的未來發(fā)展方向也成為了人們普遍關(guān)注的話題。通過構(gòu)建職業(yè)院校人力資源激勵機制可以更好地提高職業(yè)院校的整體水平，在一定程度下促進職業(yè)院校的進步與發(fā)展。

一、職業(yè)院校人力資源現(xiàn)狀

在信息時代飛速發(fā)展的今天，越來越多的人開始注意到職業(yè)院校的現(xiàn)狀，不再對職業(yè)院校報有偏見，開始將部分的關(guān)注度放在職業(yè)院校的人力培養(yǎng)上。而越來越多的考生也開始將職業(yè)院校加入自己的目標(biāo)院校之一，認(rèn)為擁有一技之長也是一條可取的人生道路。然而現(xiàn)如今職業(yè)院校的人力資源在沒有進行變革的同時，已經(jīng)無法滿足市場對職業(yè)院校的需求。因此，職業(yè)院校的人力資源水平仍需提高。

二、構(gòu)建職業(yè)院校人力資源激勵機制的意義

（一）調(diào)動員工積極性

通過構(gòu)建職業(yè)院校人力資源激勵機制可以全方位地調(diào)動職業(yè)院校的員工積極性，而在調(diào)動員工積極性的同時，可以顯著提高職業(yè)院校員工的工作效率，為提升職業(yè)院校的師資水平貢獻出不小的力量[1]。調(diào)動員工積極性，使員工能夠發(fā)自內(nèi)心地接受這份工作，從而從根本上解決現(xiàn)階段職業(yè)院校所面臨的社會問題，讓人們能夠感受到職業(yè)院校正在做出的努力與改變。

（二）提高教育教學(xué)質(zhì)量

構(gòu)建職業(yè)院校人力資源激勵機制在調(diào)動員工積極性的同時，可以提高教育教學(xué)質(zhì)量，這就是在不斷地提升職業(yè)院校的整體師資力量，以此來反向保證職業(yè)院校的教育質(zhì)量。而通過這種方式能夠吸引更多、更優(yōu)質(zhì)的生源來選擇職業(yè)院校，借此來提升職業(yè)院校的生源質(zhì)量，這也為職業(yè)院校今后的良好發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

（三）形成良好的校園文化氛圍

構(gòu)建職業(yè)院校人力資源激勵機制，可以提高教職員工的工作動力、增強教職員工的自信心，為構(gòu)建良好的校園文化氛圍做出一定貢獻。而形成良好的校園文化氛圍有助于提高職業(yè)院校的整體師生素質(zhì)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為今后可以向社會輸送更多優(yōu)質(zhì)人才提供保障[2]。形成良好的校園文化氛圍不僅是職業(yè)院校所需要做到的，更是每一個身為培育學(xué)生成長搖籃的學(xué)校所必須要做到的。構(gòu)建職業(yè)院校人力資源激勵機制對于一所職業(yè)院校來說，有著不可或缺的重要意義，形成良好的校園文化氛圍更是其中的基本內(nèi)容。作為一所職業(yè)院校的文化展示，良好的校園文化不僅改變著校園內(nèi)部的全體師生，更是對整個社會未來發(fā)展有著不小的影響力，甚至可以說是為了整個社會未來的發(fā)展方向都有著深遠意義[3]。

三、構(gòu)建人力資源激勵機制的具體措施

（一）建立公平公開的測試體系

構(gòu)建職業(yè)院校人力資源激勵機制是為了保證職業(yè)院校的未來發(fā)展方向，能夠向著更好的道路不斷前進。在構(gòu)建職業(yè)院校人力資源激勵機制的同時，應(yīng)當(dāng)建立更加公平公正的測試體系。這樣不僅可以保證人力資源體系的相對公平，更是可以從另一個角度來為教師提供更加直接的參考，能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而改善教學(xué)方式、教學(xué)思路，并以此來提高職業(yè)院校教師的教學(xué)效率，從而實現(xiàn)一個良好的循環(huán)體系，在職業(yè)院校能夠構(gòu)建完善人力資源激勵機制的發(fā)展道路上提供強有力的支持[3]。

（二）完善人力資源分配制度

完善人力資源分配制度可以最大化地讓每一位教職員工的力量充分發(fā)揮出來，以此有效地加快職業(yè)院校人力資源激勵機制的發(fā)展。并且完善人力資源分配制度在將每個人的自身能力最大化的同時，不僅可以令教職員工充分地認(rèn)識到自身能力以及優(yōu)勢，借此還能夠充分調(diào)動大家的工作積極性，使職業(yè)院校整體人力資源的能力最大化，以此來更好地推動整個職業(yè)院校的不斷進步[4]。而完善人力資源分配制度也是在構(gòu)建職業(yè)院校人力資源激勵機制的過程中不可或缺的一部分，只有這樣才能夠充分發(fā)揮職業(yè)院校的人力資源實力。

（三）加強校園管理制度

加強校園管理制度，在職業(yè)院校原有管理制度的基礎(chǔ)上可以完善其獎懲機制，通過一定的鼓勵措施，提高大家對遵守校園規(guī)章制度的自覺性，從根本上改變校園環(huán)境，提高職業(yè)院校整體素質(zhì)水平。通過加強校園管理制度能夠使職業(yè)院校的校園變得更加規(guī)范化，在便于構(gòu)建職業(yè)院校人力資源激勵機制的基礎(chǔ)上，更能夠為整個社會做出表率作用。構(gòu)建職業(yè)院校人力資源激勵機制需要職業(yè)院校全體師生的共同努力，而加強校園管理制度剛好可以促進師生關(guān)系的和諧發(fā)展、共同進步，為構(gòu)建良好的校園文化氛圍做出相應(yīng)貢獻。

四、結(jié)束語

在時代高速發(fā)展的今天，職業(yè)院校要想能夠跟進時代的腳步，不被時代的浪潮所淘汰，就應(yīng)及時構(gòu)建良好的人力資源激勵機制。這樣既可以使職業(yè)院校建設(shè)地更加完善，又可以從另一個方面提高職業(yè)院校為社會輸送人才的能力，借此提高職業(yè)院校的影響力以及地位。構(gòu)建職業(yè)院校人力資源激勵機制的同時也為職業(yè)院校今后得以發(fā)展的道路上提出良好的指導(dǎo)意見，更加客觀全面地總結(jié)當(dāng)今社會對職業(yè)院校的看法以及建議。

參考文獻

[1] ?呂曉蕾. 高職院校人力資源管理的激勵機制分析[J]. 時代經(jīng)貿(mào)，2018，455（30）：64-65.

[2] ?寶柯圖. 高職院校教師人力資源管理激勵機制現(xiàn)狀及優(yōu)化措施[J]. 人力資源管理，2017（7）：199-200.

[3] ?孟芙蓉. 基于需求層次理論的企業(yè)辦高職院校教職工激勵機制滿意度分析——以SY學(xué)院為例[J]. 經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2017（31）：127-130.