實驗室危險因素評估及安全準(zhǔn)入管理探索

曲靜

摘 要：通過對相關(guān)學(xué)術(shù)研究資料進(jìn)行多角度的分析， 得知要想讓實驗室得到順利的開展則應(yīng)該實施科學(xué)管理，重視分析各種危險因素，從而給科學(xué)實驗提供更好的保障。但是當(dāng)前在進(jìn)行實驗研究的過程中遇到多種危險因素，而這些因素導(dǎo)致安全管理效果受到限制，需要對其進(jìn)行深度探索。為此，本文思考當(dāng)前實驗室安全準(zhǔn)入的現(xiàn)狀和諸多危險因素，最后提出幾點提升安全準(zhǔn)入管理質(zhì)量的探索路徑，希望能提升實驗室最終的安全管理質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：實驗室;危險因素;安全準(zhǔn)入;安全培訓(xùn);強(qiáng)制管理

實驗室為當(dāng)前人們開展科研活動的場所，同時也是培養(yǎng)高素質(zhì)科研人才的主要陣地，需要保障實驗室的管理質(zhì)量。安全管理是實驗室需要關(guān)注的內(nèi)容，通過實施高水準(zhǔn)的安全管理可以分析實驗中遇到的危險因素，根據(jù)這些因素制定針對性的管理方案，這樣能給安全管理提供更好的保障。當(dāng)前實驗室在進(jìn)行準(zhǔn)入管理的過程中出現(xiàn)多種問題，如安全管理出現(xiàn)形式化的現(xiàn)象，所以需要做好安全管理的各項工作，實施安全準(zhǔn)入的管理探索。

1 國內(nèi)實驗室實施安全準(zhǔn)入的現(xiàn)狀分析

研究得知國內(nèi)實驗室，尤其是高校中的實驗室比較重視開展安全管理，通過安全講座或者是操作宣傳等方式給安全管理提供保證。這些管理工作提升實驗室人員的安全意識，也強(qiáng)化師生規(guī)范操作的能力，但是也出現(xiàn)多種問題，需要對安全準(zhǔn)入的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。很多實驗室在進(jìn)行安全準(zhǔn)入管理的過程中主要是通過考試進(jìn)行把握，但是安全考試出現(xiàn)形式化的問題，未能體現(xiàn)出明顯的安全警示作用。所以實驗室在進(jìn)行準(zhǔn)入管理時需要對之前的管理模式進(jìn)行革新性的探索，擺脫之前的形式化現(xiàn)象，將因地制宜作為安全管理的指導(dǎo)原則，給準(zhǔn)入管理提供更好的保障。

2 對實驗室安全造成威脅的因素分析

危險因素是指在進(jìn)行實驗操作過程中可能會導(dǎo)致危險的多種客觀因素，同時也是開展準(zhǔn)入管理的一項重要依據(jù)，根據(jù)這些危險因素制定針對性的管理方案，給實驗室安全管理注入更多的推動力。管理部門需要根據(jù)實驗室的實際情況開展分級管理，根據(jù)危險因素制定合理的管理方案，也應(yīng)該采取相應(yīng)的安全防護(hù)措施。通過對學(xué)術(shù)資料和實驗室的管理情況實施多角度的分析，發(fā)現(xiàn)對準(zhǔn)入管理造成威脅的因素主要涉及以下幾方面：一是實驗室電源、科研探索器材以及耗材等危險。二是危險化學(xué)品導(dǎo)致的安全隱患。實驗室中的危化品，劇毒品，容易制毒或者是制爆炸的各種化學(xué)品，也包那些麻醉藥品。三是特殊儀器設(shè)備和廢棄物等。在進(jìn)行實驗探索的過程中激光裝置、馬弗爐以及輻射類的設(shè)備會導(dǎo)致安全隱患，而廢氣和廢液也會導(dǎo)致安全事故。四是各種生物安全因素，如各種等級的治病菌，需要對這些危險因素進(jìn)行分析并制定科學(xué)的準(zhǔn)入管理原則和方案。

3 基于危險因素對實驗室安全準(zhǔn)入管理進(jìn)行探索的路徑

3.1 重視實施安全培訓(xùn)，保證實驗操作的規(guī)范性

當(dāng)前實驗室在進(jìn)行準(zhǔn)入管理的過程中出現(xiàn)多種問題，如安全管理出現(xiàn)形式化的現(xiàn)象，這樣就導(dǎo)致準(zhǔn)入管理出現(xiàn)多種難題，需要根據(jù)這些危險因素制定針對性的準(zhǔn)入管理方案。基于實驗室出現(xiàn)的各種準(zhǔn)入管理問題和需求，本文認(rèn)為實驗室應(yīng)該重視實施安全培訓(xùn)，保證實驗操作的規(guī)范性。根據(jù)安全管理的需求，實驗室可以設(shè)定安全管理小組，在新人進(jìn)行實驗室進(jìn)行操作和學(xué)習(xí)之前應(yīng)該對他們進(jìn)行崗前安全培訓(xùn)，更加重視安全培訓(xùn)的重要性。

同時，實驗室需要根據(jù)危險因素的等級制定針對性的培訓(xùn)課程，如實施一般性、生物安全或者是儀器設(shè)備的安全使用培訓(xùn)，強(qiáng)化實驗人員對實驗操作的認(rèn)知。 一級培訓(xùn)主要是對操作人員開展常規(guī)的自救和安全培訓(xùn)，二級培訓(xùn)則是依照實驗室的類別進(jìn)行安全培訓(xùn)，重點對他們實施化學(xué)和生物領(lǐng)域的安全教育，在安全管理中引導(dǎo)操作人員進(jìn)行危險源的辨別，重點分析實驗室中各項危險源。同時，也應(yīng)該對實驗人員實施特殊儀器設(shè)備和危險品的指向性培訓(xùn)，可以在突發(fā)事故中進(jìn)行科學(xué)的自救，也能對危險廢棄物進(jìn)行科學(xué)的處置。

3.2 定時開展實驗室安全考試，提升實驗人員的綜合素養(yǎng)

本文認(rèn)為需要分析實驗管理中遇到的多種危險因素，管理部門要根據(jù)實驗室的實際情況開展分級管理，根據(jù)危險因素制定合理的管理方案，也應(yīng)該采取相應(yīng)的安全防護(hù)措施。實驗考試是準(zhǔn)入管理的主要前提，通過開展實驗考試可以增加人們對實驗操作的認(rèn)知，也能科學(xué)避免安全事故的發(fā)生。所以要想提升實驗室準(zhǔn)入管理的質(zhì)量，也應(yīng)該定時開展實驗室安全考試，提升實驗人員的綜合素養(yǎng)。基于準(zhǔn)入管理的實際需求，實驗室需要根據(jù)各種危險因素制定分類或者是分級培訓(xùn)制度，將安全管理題庫劃分為基礎(chǔ)、專業(yè)技術(shù)和選修等針對性的題庫，給實驗人員進(jìn)行高水準(zhǔn)的安全管理準(zhǔn)入的培訓(xùn)。專業(yè)類主要是進(jìn)行化工實驗、醫(yī)學(xué)實驗以及生物實驗這幾方面的實驗技能和危險因素的講解，提升實驗人員的安全意識和操作能力。而選修類主要是特種設(shè)備和生物安全諸多方面的知識模塊，可以對高危用品進(jìn)行合理的使用。通過實施這樣的安全考試管理，實驗室能提升管理準(zhǔn)入的標(biāo)準(zhǔn)，也可以強(qiáng)化實驗人員的綜合素養(yǎng)，從而有助于他們開展安全且高效的實驗操作。

4 結(jié)論

當(dāng)前實驗室在進(jìn)行準(zhǔn)入管理的過程中出現(xiàn)多種問題，如安全管理出現(xiàn)形式化的現(xiàn)象，所以需要根據(jù)危險因素和準(zhǔn)入管理要求制定針對性的管理方案。本文認(rèn)為實驗室應(yīng)該重視實施安全培訓(xùn)，保證實驗操作的規(guī)范性。同時，管理部門也需要定時開展實驗室安全考試，積極提升實驗人員的綜合素養(yǎng)。通過開展這幾方面的管理準(zhǔn)入工作，可以提升實驗室安全管理的能力，避免安全事故的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)旸，王林燕，陳亮.實驗室危險因素評估及安全準(zhǔn)入管理探索[J].實驗技術(shù)與管理，2017（05）：273-275.