小心把孩子培養成自戀者

李菊紅

如果說在我們過去的教育模式下，家長對孩子缺乏肯定和贊賞，導致了孩子的自信心不足，那么現在的教育模式可能走到了另一個極端———給孩子過多的贊賞和肯定。雖然這樣讓孩子感覺良好，但會導致過度自信，把孩子推向自戀的一端。

家長過度地看重“自信”，會讓孩子失去對自己的客觀認識，就像流傳甚廣的一幅畫：小貓在鏡子里看到自己是一頭獅子。其實這樣會帶來一些問題：孩子可能會變得傲慢、自負、虛榮、浮夸以及以自我為中心，甚至會形成自戀型人格障礙。

自戀型人格障礙的核心特點是以一種膨脹的觀點來看待自己，在評估自己的表現方面不切合實際，不能從批評和錯誤中汲取教訓；他們從不責備自己，而是喜歡將一切錯誤歸因于他人；他們缺乏自我完善的動力，因為他們認為自己已經足夠好了。然而事實卻并非如此，雖然他們渴望成功，但并不太擅長獲得成功，終究會在現實面前撞得頭破血流。

針對這種狀況，一方面，我們要借鑒傳統教育的精髓。比如謙虛，淡化物質主義，強調禮貌和自律。傳統教育中重視謙遜的品質。謙遜不同于羞愧和自我憎恨，真正的謙遜是一種力量。謙遜是在洞悉自身的前提下，由進取心驅動、由自信心支配的開放心態，是一種能夠準確地看待和評估自我的能力。當個體不再專注于自我膨脹時，就更容易與他人以及更廣闊的世界建立聯系。這是所有智者的共識，我們的古圣先賢大多具有謙遜的品質，所以培養孩子謙遜的品質，是糾正自戀膨脹的有效方式。

另一方面，家長要明白，孩子的要求不可能每次都得到滿足，給孩子適當的挫折，讓孩子對現實生活形成適應性的思維方式和行為模式；讓孩子明白，大人有難處，做什么事情都要量力而行；對不如意的事情有積極的態度。這對孩子的成長會更有價值。

對別人謙遜，對不如意有更多的接納，這是個體努力的方向，也是現代家庭、學校教育的重點。要重視孩子人格品質的培養，使孩子能夠真正“茁壯”成長，適應現代社會生活的要求。

（作者單位：北京林業大學人文與社會科學學院心理學系）