對大學生短期支教長效機制的探索

陸玉林

摘 要：基于大學生為支教主流的背景，如何能在大學生在精力有限的情況下，將短期支教效果達到最高，保證短期支教的可持續發展，探索出一條短期支教長效機制勢在必行。本文通過對江寧大學城高校中開展的支教活動現狀展開調查研究，為完善大學生短期支教模式，本研究小組以提升大學生短期支教的必要性、切實提高被支教地區教育水平的活動為目的，對大學生短期支教長效機制進一步探索從理論研究和社會應用兩方面展開研究討論。

關鍵詞：大學生短期支教;公益活動;長效機制;探索研究

1、江寧大學城大學生短期支教調查問卷分析

1.1 對大學生支教活動的調查分析

為了調查大學生對支教的看法，調查小組對江寧大學城高校學生進行了對大學生短期支教是否有必要進行了調查普查，在調查中向300名在校學生發放了調查問卷，回收277份有效問卷，問卷回收率為92.3%。問卷中共有7個問題，對是否了解支教、對支教活動的看法、是否參加過支教等進行調查，其中248人認為支教對學生的發展有利;19人認為只會浪費時間，10人認為沒有參與過不了解。在問卷調查學生中，有12人有參加支教活動的經驗，其中1人認為短期支教對自身的發展幫助不明顯。

為了能有更加直觀的了解，調研小組也對南京工程學院大學生支教團隊、支教地學生家長進行的問卷調查和訪談，調查以抽樣調查和實地訪談為主要方式，向支教團隊發放20份調查問卷，實際回收20份，回收率100%，對支教小學家長發放80份問卷，回收有效問卷58份，回收率為72.5%。

1.2 對支教地學生家長的問卷調查

調研小組也對支教所在地學生家長展開了調查研究，其中針對支教活動對學生的影響統計如下。其中在58份回收有效問卷中，支持開展支教活動的家長共有39人，34人認為支教團隊能給孩子帶來好的影響，5人認為支教團隊能給孩子帶來較好影響;不支持支教活動的家長有12人，其中絕大多數家長認為大學生會讓自己的孩子學到壞習慣;12人認為無所謂，對學生支教的態度冷漠。

2、大學生短期支教活動中存在的問題

2.1 短期支教效果差，流于形式

當下很多大學生支教活動都流于形式，很多高校大學生對支教活動的認識不足，將支教活動看成是豐富簡歷、為未來的求職和就業加分的敲門磚。在大學生短期支教活動愈發功利化的當下，支教活動的有效性也大大降低。同時很多支教團隊的學生沒有專業的教學技能，只是單純帶領小學生識字和數學題計算，導致當地小學生沒有在支教活動中有收獲。再者，因為支教活動僅僅持續一個暑假，所以其支教效果非常差。

2.2 大學生支教團隊整體素質不高

大學生短期支教團隊都是臨時組建，導致成員之間沒有默契，支教手忙腳亂，很多支教課程的內容都是臨時決定，支教學生沒有準備，授課無效率。此外沒有對學生的素質做充分考察，學生教學支支吾吾、學生問題答不上來，團隊整體的素質不高也導致了支教效果難以提升。

2.3 支教小學學生積極性不高

因為很多學校的支教活動都是選在暑假進行，小學生對暑期支教活動興趣不高，另外當地小學也沒有對支教活動重視起來，開展活動較為隨意，對支教小學的學生幫助并不明顯。

3、大學生短期支教活動長效機制的實踐探討

3.1 大力支持加深認識，加強學校間的溝通交流

支教活動是一件社會性和公益性非常強的活動，因此將其不斷推進并且建立長效的實踐機制勢在必行。高校青年志愿者協會應當積極與支教學校展開溝通交流，建立長期的支教合作體系，此外也要加強與大學城高校支教團隊間的溝通交流，充分利用江寧大學城的地理優勢，不斷提升支教團隊的支教水平和支教能力。同時在支教時間的長短上，也不要局限于暑假，可以與周邊偏遠村莊的小學建立溝通支教合作，按周或按月開展支教，真正把支教活動延續下去，真正幫助到偏遠地區的學生。

3.2 提升支教大學生的人才技能和綜合素質

為了能提升支教水平，青年志愿者協會和相關組織應當加強選拔，在高校加大宣傳力度，采取面試、筆試等途徑層層選拔支教學生，嚴把質量關，真正讓有愛心、有理想、有志向為偏遠地區服務的大學生參與支教活動。因為很多偏遠農村的生活條件較差，在進行支教之前應當與支教學生充分溝通，避免因為“水土不服”等問題難以適應當地環境，影響支教活動的開展。此外，學校方應當加強審核，在學生完成支教活動以后要求其撰寫支教實踐心得體會，真正讓學生在支教活動中有所收獲。

3.3 充分準備合理分工，提升工作效率和團隊凝聚力

高校青年志愿者和相關公益組織應當對支教活動作出充分準備，提前半年作出活動策劃，制定活動周期表、選拔學生的事件節點。支教活動開展前一個月就要組建好支教團隊，在互相認識熟悉的基礎上提升支教的工作效率，力爭組建一支有效率、有愛心、有理想、有抱負的青年志愿者支教團隊。在支教前的1～2周時間進行支教學生的整體培訓，保證在支教活動開始前能充分備課。針對很多農村學生較為內向的問題，也應當在支教前進行心理學培訓，不傷害孩子脆弱的內心。

4、結語

總而言之，大學短期支教活動本身就是一種奉獻愛心的社會義舉，高校也應當緊跟潮流，將支教活動延續下去。但針對當下大學生短期支教活動中存在的問題，勢必要采取一定的解決措施，以提升大學生短期支教的實效性。大學生要樹立正確的觀念，摒棄功利心，態度認真、真心誠意，真正幫助到偏遠小學的孩子。這就需要大學生不斷提升自身素質，積極投身到支教活動中來，讓自己的大學生活充滿意義。

參考文獻

[1]袁圓.大學生短期支教志愿者教學能力問題與對策研究[D].哈爾濱師范大學，2016.

[2]胡洋，王晟昊.大學生短期支教長效機制的探索——以蘇州大學“欣長征，彩虹行”貴州支教團隊為例[J].科教導刊（上旬刊），2012（11）：13-14.