巧用微視頻 提升小學信息技術教學質量

陳芋宇

摘要：在小學階段的信息技術教學中，大部分教師仍通過教材講解或PPT講解的方式進行教學。雖然這種教學方式對小學信息技術教學來說發揮了一定作用，但是長期依靠教材或者PPT進行授課可能會使學生感到課程枯燥乏味，學習興趣和學習積極性逐漸降低。得益于視頻所具有的將圖片、音頻相結合的獨特功能，將微視頻應用于小學信息技術教學中可以有效提升學習興趣和學習效果，提升小學信息技術教學質量。

關鍵詞：微視頻;小學信息技術教學

引文：在科技迅猛發展的二十一世紀，科學技術給整個社會帶來了巨大的變革，包括在教育領域的革新。小學信息技術課程的開設是迎合時代發展潮流的必然之舉，但整個信息技術教學面臨著學生學習積極性不高、教學質量有待提升的現狀。如何小學信息技術教學質量成為廣大小學教師思考的問題，微視頻在信息技術教學中的應用為這一問題的解決提供了思路。本文將分析微視頻在小學信息技術教學中應用的優勢及注意事項，并給出幾點可行性策略。

一、微視頻在小學信息技術教學中的優勢

盡管小學信息技術的教材的內容編排十分合理，但是如果教師長期以課本為主要教學材料，教學活動的形式非常單一，難免會使學生對教材產生厭煩心理。信息技術和其他科目之間存在明顯的不同，信息技術課程的實踐性和操作性強，理論知識的講解知識信息技術教學的一部分。對小學階段的信息技術教學來說更重要的是使學生對信息技術的發展歷史有一定了解，并對信息技術產生濃厚的學習興趣。視頻能夠將圖片和音頻有機結合在一起，同時調動學生的視覺和聽覺。與單純依靠教材進行教學的方式相比，視頻在信息技術教學中的應用使信息技術教學“活”了起來，具有更強的生動性和直觀性。教師在課堂上將理論知識講解完之后，再將教材中說到的操作以視頻的方式呈現，帶給學生強烈的視覺沖擊，記憶也更加深刻。教師還可以在課下將視頻發送至學生建立的QQ群過論壇中，將課上所學進行及時鞏固復習，增加課內外教學的有效性。

二、微視頻在小學信息技術教學中應用的注意事項

（一）視頻選擇的合理性

微視頻的選擇需要教師在課前完成，視頻的內容要與課程教學內容密切相關，不可偏離教學內容。視頻的長度也要合理，明確視頻在教學活動的開展中起到的是輔助作用，不能讓視頻成為信息技術教學中的主要環節，喧賓奪主。由此可見，教師需要在課下做足功課，仔細甄別微視頻的內容，根據其教學意義的大小來決定是否將其應用于課堂教學。如在《了解新朋友》這一節的教學中，課程的主要內容時計算機的發展史，教師可以以一個視頻展示計算機的發展歷史和進程，使學生對計算機的發展歷史有直觀動態的印象。

（二）視頻為輔 實踐為主

微視頻在小學信息技術教學中的應用要把握一個原則：視頻為輔，實踐為主。將微視頻應用于信息技術教學的目的是促進教學質量，視頻只是起到輔助作用。信息技術課程開展的最終目的是提高學生應用信息技術的能力，因此操作才是關鍵性的教學目標。微視頻提高了學生對信息技術的學習興趣，也直觀展示了計算機操作方法，教師要及時組織學生進行實踐以保證教學效果。如在學習《認識鼠標》這一節時，教師先播放《鼠標歌》的視頻，讓學生對鼠標的結構和功能有所了解，然后指導學生進行實際操作，對剛才學到的方法進行實踐。

三、將微視頻應用于小學信息技術教學的策略探究

（一）鼓勵學生自主制作視頻

理論來源于實踐又對實踐具有反向的促進作用。在信息技術教學中，教師利用微視頻進行教學，有效地提高了學生的學習積極性和學習效果，可以鼓勵學生用所學知識自主進行視頻制作。視頻制作的過程也是對所學知識的鞏固和強化。由于獨立制作視頻對小學生來說有一定難度，教師可以根據學生實際情況進行分組，組內成員各有所長，能夠取長補短，互相幫助。三至五人為一組，組內成員分工合作、共同探究進行視頻制作。這種小組學習的方式不但能促進教學質量，還能優化學生的學習體驗。在操作過程中教師可以給予適當的指導和評價，提高學生的學習積極性和自信心。

（二）尊重學生主體地位 強化經驗交流

教師在教學活動的開展中要尊重學生的主體地位，在活動開展的時間分配等方面要將主體地位凸顯出來。具體表現為增強對課堂的參與度、積極發言;組織學生之間加強溝通和交流;重視實踐操作，堅持理論和實踐相統一。讓學生真正成為課堂活動的主體。經驗交流也是提高教學質量的有效手段，學習經驗的交流在某種程度上來說也是學習資源的共享，能有效提高整體教學質量。

結語：綜上所述，小學信息技術教學質量的提升關系到人才的質量和社會的發展，教學質量的提升十分必要。將微視頻融入小學信息技術的教學對教學質量的提升大有裨益，它能有效提高學生對信息技術的學習興趣和學習意愿，優化教學效果。廣大小學教育工作者要繼續總結經驗，不斷探索提升教學質量的更好途徑。

參考文獻：

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[3] 李夢帆.小學信息技術課堂練習環節中微視頻教學資源的設計研究[D].河北科技師范學院，2017.

（作者單位：重慶市長壽區第二實驗小學校）