教育新聞老話題如何寫出新亮點

楊莎靜

摘要：教育新聞最為重要的一點在于，開展報道工作時要注重教育及新聞的雙重視角效應，一方面要立足專業化的發展定位，與此同時也要兼顧大眾化的發展需求，如何將兩者充分結合，找到其中的契合點，是作為教育戰線記者必須高度關注的現實問題。本文通過對教育新聞理論的深入研究，結合豐富的實踐經驗，針對如何將教育新聞老話題寫出新亮點提出了自身的觀點和見解。

關鍵詞：教育新聞;老話題;新亮點

一、以人為本，創新表現形式

如今的時代，教育本身的內涵發生了非常重大的變化，許多的教育熱點隨著時代的發展不斷涌現出來，我們也迎來了自媒體當家做主的資訊爆炸時代。

因此，對于教育新聞來說，一樣不能默守陳規，要積極去研究和適應受眾的需求，與時俱進，以人為本，不斷改變傳統的新聞信息傳播觀念，改革傳統的新聞表達方式，以平民化視角為導向，積極契合社會受眾的信息需求，營造更加符合人們內心接受度的表達形式，用社會大眾更加熟悉的語言模式來加強自身的競爭力，不斷提升教育新聞的傳播度和影響力。

一定要充分重視社會大眾對信息社會化的表達訴求，在對專業性有所要求的基礎上，最大程度契合社會對大眾通俗化的信息傳播訴求，對事件的內容、觀點做到準確、生動的詮釋和挖掘，要避免一些過于小眾的新聞事件，避免人為地將教育新聞推向高端化的模式，而要以通俗化發展作為手段和出發點，提高受眾覆蓋面。

與此同時，關注的點不宜過于零散，要著重強化每一個新聞要點，立足于小中見大，通過科學的版式設計和內容梳理，確保將每一個教育新聞的老觀點進行串聯整合，形成重點新聞，更加契合受眾的視覺習慣，便于廣大社會大眾能夠輕松閱讀、快樂閱讀。

一定要著重加強與社會大眾的互動，深入教育一線，體驗民生百態，深入地了解受眾的實際需求，設定具有現實意義的言論及討論專欄。與此同時，要積極關注一些互動平臺社區，尋找新的教育新聞熱點話題，收集相關的熱點素材，不斷為版面的充實提供更加優質的內容材料，通過受眾的互動討論提升老話題的討論價值。

另外，非常重要的一點在于人文精神的貫穿始終。作為媒體來說，它是先進思想的傳播者，對于教育新聞的深化普及有著非常重要的現實意義，肩負著引導社會輿論的重要職責，能夠對新型社會文化的形成帶來巨大的變化。因此，在開展教育新聞的傳播工作時，一定要高度注重人文精神的吸納。

二、直面熱點，提升引導能力

作為教育新聞的媒體來說，一定要對社會關注的教育熱點保持高度的敏感性，首先要立足于理性思維，聚焦某項熱點話題的社會效果，以此為基調開展輿論的引導，強化宣傳報道實際功效，更加辯證、科學、全面地看待教育界的熱點問題，避免熱點過熱的情況出現，從而導致輿論輿情失去控制。

與此同時，媒體也需要針對熱點問題進行持之以恒的加溫和關注，深入挖掘新聞資源，不斷強化教育新聞的影響力和實效性。作為教育新聞媒體來說，一方面要關注教育新聞的時效性，同時也要確保輿論引導在這一過程中的有效性，要在先聲奪人、準確報道的基礎上，更要明辨是非、深度挖掘，努力加強教育新聞對社會大眾價值觀念的客觀引導。

三、媒介創新，強化傳播效果

隨著時代的發展和科技的進步，現階段，教育新聞的影響力不僅僅取決于教育新聞信息本身的內容是不是能夠引人注目，新穎的媒介形式也是非常重要的，是否具有強大先進的傳播手段能夠直接影響到教育新聞的傳播效率。

因此，作為媒體從業人員來說，一定要高度積極地推動傳統媒體與現代的網絡化媒體相結合，相互發展，相互促進，提供源源不斷的內生動力，不斷促進媒體融合，將傳統媒體的深度與權威性優勢與新媒體的效率及互動性優勢充分結合起來，更好地挖掘社會上的新聞線索和社會熱點焦點信息，充分把握好社會輿情，不斷強化輿論引導，打造一個全媒體范疇的輿論發展格局，全面提高傳播效果。

四、 結語

綜上所述，教育新聞的發展，一定要立足現代化的媒介手段，打造一個信息全面、內涵深刻、互動性強的全新媒體格局，打造更加受到廣大受眾喜愛的教育新聞模式，不斷提升自己的市場競爭力，推動教育新聞事業高質量發展。