走進(jìn)孩子心門(mén)的距離

彭解華

作為母親同時(shí)又是教師，我常常會(huì)觀察女兒的言行，我感覺(jué)到，當(dāng)她需要我時(shí)，我出現(xiàn)在“一米”之內(nèi)會(huì)讓她得到實(shí)實(shí)在在的滿足和幸福。平時(shí)教育她或者向她提要求時(shí)，幾米之外的大聲呼叫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及近距離的輕聲提醒。我隱約感覺(jué)到成人與孩子的溝通存在一個(gè)適宜的距離，那么這個(gè)距離是多少呢？有普遍意義嗎？帶著求真的心理，我做了一個(gè)小小的訪談?wù){(diào)查計(jì)劃。

我選擇了一個(gè)大班，班里有35名幼兒，孩子們都認(rèn)識(shí)我，訪談的心理氛圍非常輕松。

我問(wèn)：“孩子們，當(dāng)你看電視正開(kāi)心時(shí)，媽媽剛好有事要跟你說(shuō)，你希望媽媽走到你身邊說(shuō)還是在比較遠(yuǎn)的地方說(shuō)？”大多數(shù)孩子回答希望媽媽走到身邊說(shuō)，因?yàn)樽叩缴磉呎f(shuō)聽(tīng)得更清楚。

接著，我進(jìn)一步讓孩子們做“游戲”。我在活動(dòng)室設(shè)定了三個(gè)選擇區(qū)，分別是：A代表看不見(jiàn)的地方;B代表看得見(jiàn)的地方，但有點(diǎn)遠(yuǎn)（2米之外）;C代表比較靠近（1米左右），能看見(jiàn)表情。然后我提問(wèn)：“當(dāng)你有事喊媽媽時(shí)，你希望媽媽在哪個(gè)區(qū)域應(yīng)答你？”幼兒選擇后跑到相應(yīng)的區(qū)域。35名幼兒中34名選擇了C，1名選擇了B。選B的幼兒說(shuō)：“走得太近了，有時(shí)候媽媽會(huì)打我！”選C的幼兒則表示有大人在身邊，會(huì)更安全，自己也更愿意做事。

接下來(lái)我又提了問(wèn)題：當(dāng)成人和你說(shuō)話時(shí)，你希望他：A 站著;B 蹲著;C 和你面對(duì)面或者并排坐下來(lái)。35名幼兒中3名選了A，2名選了B，30名選了C。選擇A的孩子說(shuō)：“大人站著說(shuō)話會(huì)比較快結(jié)束，我就可以玩！”選擇B的孩子說(shuō)：“大人蹲著時(shí)比我矮，我就不害怕了！”選擇C的孩子表示大人與自己面對(duì)面坐著，會(huì)讓自己感到親切、溫暖。

這次訪談?wù){(diào)查讓我意識(shí)到兩點(diǎn)，一是“一米”可能是走進(jìn)孩子心門(mén)的距離。這里的“一米”不是絕對(duì)值，而是孩子口中“很近很近，能看見(jiàn)笑臉”“能摸到手”的距離。所以，我們需要營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，才能讓孩子有安全感、信賴感。