探究新形勢下高職大學生思想政治教育新模式

柳楊繁

摘要：面對新的發展形勢，各個地區的高職院校都需要在開展日常教學工作的同時，更進一步地關注到大學生的思想政治狀況。本文先對新時期大學生的思想行為特征進行了分析，在此基礎上，重點探究了新形勢下高職院校大學生思想政治教育的新模式。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；高職院校

引言：進入到新的發展時期，以常規管理以及單純思想政治輔導為主的高職院校大學生思想政治教育工作已經不能很好地適應時代提出的新要求，并且，這種教育方法也不能有效地滿足學生全面的需要。因此，本文從實際出發，探究新形勢下高職院校大學生思想政治教育新模式，具有現實意義。

一、新時期大學生思想行為特征

（一）自我意識凸顯

當前，高職院校的大學生群體當中“00后”居多，這些學生大部分都有自己獨立的思想，并且個性化特征明顯。通過對以往工作經驗的總結可以看出，在新時期高職院校大學生們的獨立性和開放性更加明顯。同時，新時期高職院校大學生群體對新技術的學習能力較強，學生們能夠通過網絡環境當中的多樣資源，不斷地豐富和發展自己的思想，進而對自己的行為也會產生影響。所以，在這種發展情況下，學生們的自我意識強烈，增加了教師在組織開展高職院校思想政治教育工作時的難度[1]。

（二）接受能力較強

隨著網絡媒體新技術的發展，互聯網已經成為了大學生生活當中必不可少的一項重要組成部分，大學生的生活以及學習都離不開網絡技術，學生們可以從網絡環境中快速獲取自己所需的知識，并吸收新鮮資訊。但是，因為初入高職院校的大學生們本身思想還不成熟，很容易受到外界負面信息和不良文化的影響，高校作為我國意識形態領域教育管理的重要陣地，就需要堅守思想政治教育的陣地，緊密把握黨和高校在意識形態領域的主導權，不斷地加強高職院校大學生思想政治教育，同時維護社會的穩定和團結。

二、新形勢下高職大學生思想政治教育模式

（一）樹立與新媒體環境相適應的教育理念

高職院校的思想政治教育工作中，教師若想真正地使教學內容與教學方式是影響新時期的發展要求，就要認真系統地分析新時期新媒體環境的發展需求，樹立與新媒體環境相適應的教育理念，為大學生提供生活化分類教育，以便產生更有利于大學生思想政治教育的學習內容。比如，教師可以從學生的成長環境以及生活狀態等方面著手，分析當前大學生們在思想上和行為上的動向，利用科學技術調整并創新自己的教學方法，適應新媒體環境發展需求的同時，貫徹落實因材施教的教育理念。并且，創新教育教學方法還可以激勵并引導學生們進行自我發展，最終提高思想政治教育工作的新成果[2]。

（二）積極推動思想政治教育模式轉變

對于高職院校的大學生思想政治教育工作來說，教師應該多采用信息技術調查的方式，積極轉變教育指導工作模式。據調查，當前我國的高職院校在校生無論是在生活中還是在學習上，都離不開網絡信息技術。網絡信息技術和移動通訊已經成為了大學日常生活中必不可少的組成部分。通過對學生們依賴并信任技術的現狀進行分析，教師可以將這一技術納入到實際的思想政治教育工作中，以便對學生們的實際學習提供積極有效的指導。

（三）創新人才培養與思政教育體系

新形勢下，除了網絡媒體環境的發展之外，人工智能技術也應運而生。目前，我國教育教學管理工作者在教育工作中，需要不斷地人才發展體系進行優化調整，創新適應新時期人才教育指導需求的全新教育體系，并結合市場環境中對于人才的需求，構建新的人才培養方案，才能為未來我國現代化建設，輸送更多優質人才。例如，某地區的高職院校在新的發展背景下，將人工智能新技術和學校的科研工作、政府的資金扶持、學校的教學管理以及企業的人才需求等多項要素融合在一起，在政府的組織和協調下，由科研機構進行人才培養。同時，學校的思想政治教育工作小組，不斷地對大學生進行思想上和政治上的引導，鼓勵并加強學校與科研結構的交流與合作，構建出了全面創新的人才發展體系。

（四）不斷發展并提升學生自我教育能力

除了上述幾項措施之外，高職院校的教師在組織思想政治教育工作中，也要關注到學生個體能力的發展。比如，在新的發展形勢下，多媒體技術和新媒體設備已經逐漸進入到我國高職院校的日常教學環節中，為教師的教學以及學生們自我教育發展提供了積極有效的支持和幫助。比如，教師可以借助多媒體設備，為學生們播放影音和圖文資料，通過這種方式，能加深學生們對于知識的理解程度，并充分地調動他們在課堂中的參與度。此外，教師還可以引導學生們自己學習并應用新技術，借助多媒體技術和網絡當中的資源進行自我教育和自我發展，最終提高學生們在大學生思想政治方面的自我服務能力。教師在此環節中，將理論教育和實踐引導相互結合，并為學生們最終進入到社會環境中奠定堅實的基礎。

總結：綜上所述，新時期高職院校大學生的思想政治教育工作需要積極地順應新形勢的新變化，通過持續不斷創新的方式，樹立起現代化的教育理念，創新人才培養和思想政治教育體系，發展并提升大學生們的自我教育能力，提高大學生思想政治教育管理的水平。

參考文獻：

[1]劉廷明.新形勢下大學生思想政治教育工作的創新研究[J].黨史博采（下），2019（09）：66-67.

[2]曹秋.淺談新形勢下創新高職院校大學生思想政治教育新模式——以無錫工藝職業技術學院經管系為例[J].教育教學論壇，2019（27）：55-56.