構建和諧高效高中藏文課堂研究

扎西旺丹

摘 要：學習效率無論對于學生還是對于教師來說都是非常重要的。對于學生來說提高學習效率可以在較短的時間內掌握較多的知識，并且所掌握知識牢固性也比較高，不容易遺忘，可以使學生的學習成績得到提高。對于教師來說，提高學生的學習效率可以使教師在教學過程中的進度更快，可以用比較多的時間來為學生講解一些知識上的重點，以及難點。而要提高學習效率，首先就要從課堂效率上入手，提高課堂效率是最直接的提高學習效率的手段，無論是在學習任何一門課程都需要提高學習效率。對于高中的藏文課堂來說提高課堂效率可以使教師的教學進度加快，學生的思路也可以被打開。本文分析了影響藏文課堂效率的原因并且提出了幾點提高課堂效率的辦法。

關鍵詞：藏文課堂;學習效率;教學方法

引言

學生在學習藏文的過程需要教師來進行引導。而在課堂上引導學生學習藏文學就需要提高學習藏文的課堂效率。教師應該在課堂上找到影響課堂效率的辦法，并且找出解決的方法，以此來提高藏文課堂效率。

一、影響藏文課堂效率等原因

（一）學生學習積極性不高

學生在學習藏文時對藏文不感興趣，學習積極性不夠高，導致整個課堂變得十分的無趣。沒有讓學生參與到課堂中來，而且教師只是一味地進行教授。進而導致了整個課堂效率低下。有一部分學生不是藏族的學生，他們也不經常的與藏族人進行交流。因此他們對藏文把學習興趣不高，甚至對學習藏文有抵觸的想法，這就更導致了課堂效率的低下。

（二）學生的學習能力底下

藏語在學習過程中有一定的難度，而且藏語與漢語雖然是一個語系，但是其中依然存在比較大的區別。而大部分學習藏語的學生都是漢族人，他們已經習慣了漢語的說法方式，所以在學習藏文時會遇到非常多的困難。讓他們在一節課上對藏文有所掌握，對他們來說是非常難的。學生學習藏文的能力高低直接影響藏文課堂的效率。由于學生學習藏文的能力較低。因此使得整個課堂的效率低下。教師也無法保證課堂的效率。

（三）教師的教學手段

絕大多數學教師在對學生進行講授藏文時都會努力的尋找比較好的教學方式，以及講課模式，來幫助學生更好的學習藏文，使他們對藏文有興趣，但是依然有一部分教師，他們在給學生講述藏文時采取的教學方法非常的傳統、單一。部分教師在課堂上講解時只是通過簡單的口述，以及讓學生背誦的方式來學習藏文。學生因為這種枯燥的學習方法對藏文的學習興趣降低，甚至有抵觸心理從而使課堂的效率降低。

二、提高藏文課堂效率的辦法

影響藏文課堂效率的原因有很多。其中最主要的影響因素是學生的積極性以及學習能力，此外還有教師的教學方法。因此，教師要針對這三個方面來從中尋找辦法，有針對性的進行解決。部分學生的母語不是藏語，因此對藏語的講話方式以及講話的結構不是很習慣，教師要通過循序漸進的方式來讓學生習慣藏文并且對其有一定的了解，習慣這種講話方式。有些學生學習語言的天賦比較差，教師就需要給他們較多的時間用在最初接觸藏語。讓他們對藏文擺正心態。從而可以更好的去學習藏文。教師在進行課堂講述藏文之前要先有正確的教學計劃，以及教學方法。讓學生對教師的講課產生興趣，使他們能夠參與到課堂中來，愿意并且主動的去學習。此外教師還應該放棄掉傳統的死記硬背的學習方法，不能讓學生單一的用背誦的方法去學習。教師應該采用一些新穎的并且科學的教學方法來讓學生更加輕松的去學習。

（一）提高學生學習藏文的興趣

要學習某一種語言，首先要對其產生興趣。要熱愛這門語言使學習進行的更加順利。教師在對學生講述藏文之前，首先要通過正確的方法來引起學生學習藏文的興趣，讓他們的積極性提高[1]。例如：教師在講課之前，先為學生們播放一段視頻。視頻的內容是關于藏族的故事。字幕可以是漢語，但是視頻中配音一定要是藏語，使學生們在觀看視頻的過程中了解到視頻中的故事，并且感受到藏文的魅力，將他們學習藏文的興趣激發出來。使他們學習藏文的積極性提高。播放的視頻內容應該是積極的，符合學生們的學習興趣。從而更好地引起他們的學習積極性。

（二）幫助學生掌握學習技巧

藏文對于不是藏族的學生來說，難度是比較大的。藏文的講話方式以及語言的結構都是與他們的母語不相同的[2]，因此會使他們在學習的過程中難度增大。教師在這個時候就應該交給學生一些學習藏文的技巧來，讓他們通過這種技巧更輕松地掌握藏文。讓學生把學習藏文中遇到的問題，及時的表達給教師，來讓教師有針對性的解決問題。要盡可能的讓學生靈活的去學習藏文，進而提高藏文課堂效率。

（三）讓學生展示自己

教師讓學生把自己已經學到的藏文展示給大家，可以更好的激發學生的學習興趣，以及積極性。同時學生在展示自己已經學到了藏文的時候。可以將這些知識進行再一次的鞏固。從而使掌握的程度更加牢固。其他學生也可以在觀看別的學生展示的時候學到一些藏文知識。這種相互促進的方法可以很大程度的提高藏文課堂效率。

三、結束語

學生在高中階段學習藏文時，教師要盡可能的提高學生的學習興趣，讓他們對藏文沒有抵觸的心理。使學生感受到藏文的魅力，并且對學習藏文有一定的積極性。教師也應該在課堂上采取一些比較新穎的教學方法來讓學生更加輕松，且有興趣的去學習，此外還應該教給學生正確的學習技巧，使學生在學習藏文時，所面對的困難小一些，進而使整個藏文課堂的效率提高。

參考文獻

[1]強巴央金.構建和諧高效高中藏文課堂研究[J].人生十六七，2017.

[2]孫超美.新課標下高中藏文課堂教學有效性策略研究[J].西部素質教育，2015（11）：78.