小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新

巢陽(yáng)

【摘 要】 小學(xué)語(yǔ)文作文在小學(xué)語(yǔ)文課堂上占據(jù)著重要地位，并且隨著改革教育的不斷創(chuàng)新，不論是學(xué)生還是老師，都應(yīng)該改變傳統(tǒng)語(yǔ)文作文的學(xué)習(xí)方法。全世界的文化資源共享讓小學(xué)生們?cè)谧魑牡念}材選擇上有了更加豐富的資料，同時(shí)，因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步，出現(xiàn)了很多有意思的新詞匯，這讓漢字的運(yùn)用變得越加生動(dòng)，使文章增添了活力。老師一定要首先想到作文創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生不再害怕長(zhǎng)篇文章寫(xiě)作，也讓學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的興趣得到提升。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語(yǔ)文；作文；教學(xué)方法；創(chuàng)新

在小學(xué)幾個(gè)重點(diǎn)科目中，語(yǔ)文科目從來(lái)都占據(jù)著重要位置。一是中國(guó)漢字獨(dú)特，同一個(gè)漢字也有不同的漢字解釋。二是繁多的古詩(shī)詞及文言文的背誦也讓學(xué)生們倍感壓力。但是這兩個(gè)難點(diǎn)都比不上最重要的最后一道大題——作文。面對(duì)千篇一律的作文題目，要想在千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，得到高分是難之又難。因?yàn)樽魑淖謹(jǐn)?shù)限制問(wèn)題，學(xué)生要么寫(xiě)得像流水賬，洋洋灑灑的寫(xiě)超或跑題，要么就是憋不出幾句話來(lái)，達(dá)不到字?jǐn)?shù)要求。為了讓學(xué)生對(duì)作文不再感到厭倦害怕，老師可以在新教育改革機(jī)制下利用全新的教學(xué)方法，讓學(xué)生面對(duì)寫(xiě)作可以有感而發(fā)，創(chuàng)新文章。

一、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、累積作文素材的能力

要想寫(xiě)好一篇文章，首先感情必須是真實(shí)的！作文題目可以多種多樣，但是并不是每個(gè)人的生活閱歷都能貼近文章題目的，再加上小學(xué)生年齡小，人生閱歷更是少，所以小學(xué)語(yǔ)文老師面對(duì)學(xué)生對(duì)于題目的不知所措，一定要給予鼓勵(lì)，所布置的題目可以盡量貼近小學(xué)生的生活。其次，老師應(yīng)該多帶領(lǐng)學(xué)生到大自然的風(fēng)景中，自然而然地理解不同感情特點(diǎn)，欣賞不同風(fēng)景美色。老師要打破傳統(tǒng)教學(xué)中只在課本中的學(xué)習(xí)，要帶領(lǐng)學(xué)生走出課本，走出教室，開(kāi)闊學(xué)生的視野與胸襟。學(xué)校也應(yīng)該多舉行有意義的活動(dòng)或比賽，這些都可以增加學(xué)生的人生經(jīng)歷，成為學(xué)生的寫(xiě)作素材，并且自己經(jīng)歷的事情和所表達(dá)的情感都是真實(shí)的，學(xué)生多寫(xiě)幾篇這種作文就會(huì)明白如何在文章中抒發(fā)情感。

二、利用多媒體教學(xué)設(shè)備深化學(xué)生的創(chuàng)新理念

小學(xué)生剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)作文時(shí)，教師都是先拿一份標(biāo)準(zhǔn)作文為學(xué)生們講解。學(xué)生通過(guò)老師的講解明白如何審作文題目，明白作文的構(gòu)成是怎樣的，再通過(guò)模仿標(biāo)準(zhǔn)作文來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作文。所以學(xué)生前期學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，都是先模仿其他人的作文，之后才開(kāi)始有自己的風(fēng)格。但是因?yàn)樾W(xué)生的語(yǔ)言詞匯量不多，人生閱歷少，就造成大部分學(xué)生寫(xiě)的作文形成了一種模式化。現(xiàn)代多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達(dá)，學(xué)生們可以尋找到更多的作文素材資料，避免作文內(nèi)容過(guò)于統(tǒng)一。老師在課堂上應(yīng)該多加運(yùn)用多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)的豐富多彩，可以吸引學(xué)生們課堂上的注意力，也能讓學(xué)生們通過(guò)多閱讀其他經(jīng)典模范作文，明白作文應(yīng)該如何敘寫(xiě)才更加精彩。小學(xué)生害怕寫(xiě)作文，不過(guò)是因?yàn)檎也坏剿夭膩?lái)寫(xiě)作文，詞匯量太少寫(xiě)不出精彩的作文，這都可以通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)解決。老師可以引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于作文的興趣，現(xiàn)在大部分小學(xué)生都有每天寫(xiě)日記的課后作業(yè)。相信大部分小學(xué)生其實(shí)還不懂作文的真義，所寫(xiě)的日記就和流水賬是一樣的。老師一定要改變這種現(xiàn)狀。多媒體技術(shù)可以為學(xué)生們播放電影、動(dòng)畫(huà)、視頻，每個(gè)小學(xué)生的思維都是跳躍的，那么小學(xué)生所寫(xiě)出來(lái)的讀后感也應(yīng)該是不同觀點(diǎn)的，各有自己的看法。老師應(yīng)該就某一個(gè)看法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，首先是真情實(shí)感的表達(dá)，其次是如何利用更多的詞匯把語(yǔ)言表達(dá)得更加精彩。小學(xué)生并不太懂抽象意義的東西，那就我們用多媒體技術(shù)把抽象化的事物變的具體，小學(xué)生審題的難度就減少很多了。比如老師要讓學(xué)生們講出關(guān)于動(dòng)物的觀點(diǎn)，那么老師可以利用圖片或者多媒體技術(shù)，把動(dòng)物的圖像讓學(xué)生們觀看，再讓學(xué)生們分析動(dòng)物獨(dú)特的形象特征，以及不同的物種之間的區(qū)別，還可以看陸地上跑的、海里游的、天上飛的物種之間又有什么樣的區(qū)別！如此一番過(guò)后，老師再讓學(xué)生們寫(xiě)一篇有關(guān)動(dòng)物的作文，學(xué)生們已經(jīng)有素材了，而且每個(gè)學(xué)生對(duì)不同的物種有各自的喜愛(ài)程度。面對(duì)這篇作文，學(xué)生就不再感到害怕，因?yàn)橹揽梢詫?xiě)什么，可以從哪方面寫(xiě)。動(dòng)物就可以提高學(xué)生的興趣，寫(xiě)作可以鍛煉學(xué)生對(duì)于漢字的運(yùn)用，一舉兩得。

三、實(shí)行必要的學(xué)習(xí)拓展

都知道人外有人，山外有山。作文寫(xiě)作也是一樣的，知道得更多，了解的知識(shí)更加全面，擴(kuò)展面越大，所寫(xiě)出來(lái)的文章就必然會(huì)更加精彩。老師在教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)，一定要首先擴(kuò)展自己的知識(shí)面。只有老師的知識(shí)面變得龐大，才能解決學(xué)生們各種各樣稀奇的問(wèn)題。老師強(qiáng)大的知識(shí)量的另一個(gè)體現(xiàn)就是在修改批閱學(xué)生作文時(shí)，把學(xué)生們還可以繼續(xù)改進(jìn)的句子寫(xiě)出來(lái)，讓學(xué)生們明白，換一個(gè)角度寫(xiě)句子會(huì)更加精彩，或者是在文章中引入文言文以及詩(shī)詞，古代詩(shī)詞里都蘊(yùn)含著美麗的風(fēng)景、含蓄的情感。把詩(shī)詞運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中，必然會(huì)讓文章錦上添花。所以，老師們一定要先擴(kuò)展自己的知識(shí)量，改進(jìn)語(yǔ)文作文的寫(xiě)作方法，創(chuàng)新更加適用于學(xué)生的方法。讓學(xué)生們不再害怕寫(xiě)作，能夠克服語(yǔ)文作文效率低下的狀況，能夠在語(yǔ)文考試中取得高分。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孫婷婷.小學(xué)作文教學(xué)中微課資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用[J].新作文（語(yǔ)文教學(xué)研究），2017（02）：32.

[2]林清蘭.讓信息技術(shù)為語(yǔ)文課堂增彩[J].學(xué)子（理論版），2016（11）：43.