健康教育在急性小兒腸炎護(hù)理中的作用

顧晨娜

【摘 要】目的：觀察及分析健康教育應(yīng)用到急性小兒腸炎患兒中的成效。方法：本研究對(duì)象是100例于我院進(jìn)行治療的急性小兒腸炎患兒，劃分成實(shí)施常規(guī)護(hù)理模式的參照組以及實(shí)施常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育的研究組，對(duì)比兩組的護(hù)理成效。結(jié)果：通過進(jìn)行比較患兒的臨床癥狀消失時(shí)間，結(jié)果顯示研究組均明顯的短于參照組，P<0.05;研究組患兒家屬的疾病認(rèn)知程度以及護(hù)理滿意度均顯著的優(yōu)勢(shì)于參照組，P<0.05。結(jié)論：對(duì)于急性小兒腸炎患兒展開科學(xué)的健康教育，可以輔助臨床護(hù)理工作更好的展開。

【關(guān)鍵詞】健康教育;急性小兒腸炎;護(hù)理作用

【中圖分類號(hào)】R473.72【文獻(xiàn)識(shí)別碼】B 【文章編號(hào)】1002-8714（2019）12-0009-01

【Abstract】Objective： To observe and analyze the effect of health education on children with acute pediatric enteritis. Methods： One hundred children with acute pediatric enteritis treated in our hospital were divided into a reference group that implemented the routine nursing model and a research group that implemented routine nursing combined with health education to compare the nursing outcomes of the two groups. Results By comparing the disappearance time of clinical symptoms in the children the Results showed that the study group was significantly shorter than the reference group p<0.05. The disease cognition degree and nursing satisfaction of the family members of the study group were significantly superior to the reference group. p<0.05. Conclusion：A scientific health education for children with acute pediatric enteritis can assist in the better development of clinical nursing work.

【Keywords】 health education; acute pediatric enteritis; nursing effect

急性小兒腸炎的臨床癥狀較多，主要是包括了發(fā)熱、體液損耗以及嘔吐、腹瀉都能夠，對(duì)于患兒的生活質(zhì)量構(gòu)成嚴(yán)重的影響。所以，必須及時(shí)的采取有效藥物積極改善臨床癥狀，同時(shí)應(yīng)該配合科學(xué)的護(hù)理模式，讓患兒治療依從性提升，推動(dòng)其盡早的康復(fù)身體[1]。此次研究主要是分析急性小兒腸炎患兒實(shí)施健康教育策略的成效以及作用，作出如下所示的報(bào)告內(nèi)容。

1 資料與方法

1.1一般資料

在此次研究中，納入的研究對(duì)象是100例被確診為急性小兒腸炎患者，選擇的時(shí)間范圍是在2016年8月至2019年6月期間。所有的患兒在進(jìn)入到醫(yī)院之時(shí)，具有發(fā)熱、腹脹痛、脫水和腹瀉等臨床癥狀。患兒家屬具備知情權(quán)，同時(shí)簽署知情同意書。隨機(jī)分組，將患兒劃分成研究組、參照組，分別是患兒50例。其中，研究組內(nèi)包含有男性患兒和女性患兒各自為23例、27例，年齡平均是（4.3±2.3）歲，病程平均是（3.0±0.2）天;參照組內(nèi)包含有男性患兒和女性患兒各自為22例、28例，年齡平均是（4.1±2.2）歲，病程平均是（3.1±0.6）天。對(duì)比兩組患兒的相關(guān)資料顯示存在可比性，P>0.05。

1.2方法

對(duì)于參照組的患者實(shí)施一般的常規(guī)護(hù)理舉措，研究組的患者在落實(shí)常規(guī)護(hù)理模式基礎(chǔ)上，展開健康教育。其中，常規(guī)的護(hù)理舉措包括進(jìn)行體征檢測(cè)、實(shí)施飲食指導(dǎo)、正確的用藥指導(dǎo)等。健康教育方案為：第一，實(shí)施基礎(chǔ)知識(shí)教育。護(hù)理人員要以親切和藹的態(tài)度同患兒的家屬進(jìn)行交流，告知有關(guān)于急性小兒腸炎的知識(shí)，涉及到用藥方法、治療的目標(biāo)、不良反應(yīng)問題、注意事項(xiàng)等等。講解檢查項(xiàng)目和重要意義;第二，臨床癥狀教育。向家屬講解此疾病患兒的主要臨床癥狀，提升對(duì)疾病的正確認(rèn)知程度，讓家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)效果有效的提升。重點(diǎn)的講解急性小兒腸炎普遍具有嘔吐、發(fā)熱、增加大便次數(shù)、食欲下降等表現(xiàn)，而且患兒的臀部皮膚很容易受腐蝕而脫皮，所以家屬應(yīng)該對(duì)患兒皮膚進(jìn)行積極保護(hù)，維護(hù)皮膚干凈清潔狀態(tài);第三，進(jìn)行飲食健康教育。在患兒出現(xiàn)了腹瀉的情況下，會(huì)明顯的降低消化吸收能力，但是如果進(jìn)行禁食，那么會(huì)使得患兒出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良，也會(huì)相應(yīng)的增加病程時(shí)間，所以護(hù)理人員要告知患兒的家長(zhǎng)采取正確的喂食方法，而且盡可能的采取母乳。告知家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)的觀察患兒身體狀態(tài)，如果發(fā)覺到患兒具有嚴(yán)重的腹脹以及脫水等問題，及時(shí)的通知醫(yī)生展開針對(duì)性的處理，例如禁食，靜脈補(bǔ)液處理，平衡水電解質(zhì)紊亂狀態(tài)。在患兒的身體得到好轉(zhuǎn)以后，再及時(shí)的喂食;第四，疾病預(yù)防教育。讓患兒的家屬了解到致病原因，例如周圍的環(huán)境以及飲食情況等，均能夠產(chǎn)生急性肺炎，屬于危險(xiǎn)因素，讓家長(zhǎng)做好各方面的防控。家長(zhǎng)要勤更換患兒尿布，對(duì)嘔吐物及時(shí)的處理，建立起健康衛(wèi)生習(xí)慣等，積極的防控此疾病。

1.3觀察指標(biāo)

對(duì)于患兒的治療情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，觀察兩組的退熱時(shí)間、止瀉時(shí)間、止吐時(shí)間、住院恢復(fù)時(shí)間。同時(shí)采取醫(yī)院自制的問卷調(diào)查表，對(duì)于患兒家長(zhǎng)所掌握的急性小兒腸炎知識(shí)掌握程度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，百分制計(jì)分，如果疾病知識(shí)的掌握程度越高，則家長(zhǎng)分值越高。另外，對(duì)比兩組的護(hù)理滿意度。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS21.0進(jìn)行處理數(shù)據(jù)。計(jì)量資料使用均數(shù)±平均數(shù)（x±s）表達(dá)，計(jì)數(shù)資料使用自然數(shù)（n）和百分比（%）表達(dá)，使用t、x2對(duì)比。當(dāng)P<0.05時(shí)為存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

如下表1所統(tǒng)計(jì)，通過進(jìn)行比較兩組患兒的治療情況，結(jié)果顯示在臨床癥狀消失時(shí)間、護(hù)理滿意度、家長(zhǎng)對(duì)于疾病知識(shí)掌握程度評(píng)分方面，研究組均明顯的優(yōu)勢(shì)于參照組，P<0.05。

3 討論

急性小兒腸炎在嬰幼兒的群體中相對(duì)常見，而且發(fā)病率較高，對(duì)于患兒的生活構(gòu)成嚴(yán)重的負(fù)面影響。在醫(yī)療水平不斷提升的情況下，急性小兒腸炎疾病的治療已經(jīng)得到進(jìn)步，預(yù)后效果不斷的改善[2-3]。但是，由于小兒身體機(jī)能還沒有成熟的發(fā)育，所以抵抗力不高，在治療期間，不僅要采取藥物等治療模式控制疾病進(jìn)展，還應(yīng)該落實(shí)恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理干預(yù)，在多個(gè)方面共同加強(qiáng)護(hù)理，輔助治療效果更好的提升。常規(guī)的護(hù)理模式盡管可以起到一定成效，但是缺少嚴(yán)密性、全面性、細(xì)致性。此次研究中，對(duì)于研究組的患者落實(shí)健康教育方案，對(duì)于急性小兒腸炎患兒的家長(zhǎng)展開全面的健康宣傳教育，包括基礎(chǔ)知識(shí)教育、臨床癥狀教育、疾病防控教育、飲食教育等等，使得家屬提升了對(duì)于此疾病的認(rèn)知程度，從而更好的監(jiān)護(hù)患兒，推動(dòng)患兒盡快的康復(fù)。而且進(jìn)行健康教育期間，通過疾病預(yù)防教育，也能夠提升患兒家長(zhǎng)預(yù)防急性小兒腸炎能力，減少小兒急性腸炎復(fù)發(fā)率，起到的作用

頗多。

4 結(jié)語

綜上所述，對(duì)于急性小兒腸炎患兒展開科學(xué)的健康教育，能夠讓常規(guī)的護(hù)理模式更全面，讓家長(zhǎng)增加疾病的認(rèn)知程度，輔助臨床護(hù)理工作更好的展開，并為患兒形成健康的生活習(xí)慣，值得推廣實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)

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[3] 張小利.健康教育在急性小兒腸炎護(hù)理中的作用[J].飲食保健，2018，5（34）：252.