地方紅色資源與高職院校德育教育融合策略研究

侯玉玲

摘要：在全面推行素質教育過程中，高職院校德育教育對培養學生正確的人生價值和品德道德有著重要的作用。地方紅色資源與高職院校德育教育相融合，符合當前社會的發展趨勢，可以有效培養學生勇于創新和艱苦奮斗精神，使學生充分認識到紅色資源的教育內涵，不斷提升自己的精神境界，從而促進學生全面發展。

關鍵詞：地方紅色資源;高職院校;德育教育

引言

為進一步促進地方紅色資源與高職院校德育教育相融合，需要高職院校善于應用信息化的教學方式，不斷激發學生的學習興趣和欲望，并積極營造良好的校園紅色文化氛圍，使學生受到文化的熏陶和感染，更好的掌握德育教育的內容。

一、地方紅色資源在高職院校的傳承現狀

現階段，普遍存在學校和教師對德育課程教學不重視的問題，并且地方紅色資源在高職學校的傳承過程中也存在一定問題。高職院校在進行德育教育的過程中，過于注重對學生理論知識的講解，而忽略將與地方紅色資源有關的實際案例充分融入到教學當中，使很多學生缺少對地方紅色資源的正確認識和理解，不僅難以滿足學生的學習需求，也不利于培養學生的精神文明內涵和素養。另外，部分高職院校在對學生進行德育教育的過程中，未充分發揮地方紅色資源的教育優勢和作用，在對地方景觀進行參觀的過程中只注重參觀景點和觀看實物圖片，而缺乏將紅色資源的教育內涵充分的融入到對學生的德育教育過程中，不僅不利于提高高校德育教育的教學質量，也造成地方紅色資源在高職院校的傳承過程中的效果不明顯。此外，營造良好的校園紅色文化氛圍，對培養學生德育教育有著很大的意義，有利于達到立德樹人的教學目的。但在當前高職院校德育教育的過程中，很多學校過于注重教育基礎設施的建設，未在校園紅色文化建設方面投入太多精力和資源，不僅不利于更好地發揮傳統紅色資源在現代德育教育中的作用，也對培養學生正確的人生觀和價值觀起到一定阻礙。

二、地方紅色資源與高職院校德育教育融合策略

（一）采用信息化教學方式

在網絡快速發展的過程中，采用信息化的教學方式可以更好地促進地方紅色資源與高職院校德育教育相融合，即可滿足學生的學習需求，也可使學生在多元化的教學方式中，更好的了解長征精神和抗日精神。教師可以通過信息技術充分將地方紅色資源進行整理，并通過微視頻和微課等形式拓寬地方紅色資源與高職院校德育教育的融合渠道，將與長征精神和抗日精神有關的地方影視作品和書籍通過微視頻展示給學生，令學生利用移動終端學習相關內容。教師也可以通過微課為學生講解和挖掘所在區域豐富的紅色資源，在潛移默化中進行德育教育的滲透，不僅有利于使學生更好的了解紅色資源和文化當中的德育教育內涵，也可促進高職院校德育教育工作的教學質量得到進一步提升。

（二）營造校園紅色文化氛圍

首先，高職院校可以定期推出宣傳專欄的活動，挖掘地方紅色資源中的德育教育內涵，并運用校園人文自然環境向學生傳播和弘揚地方紅色資源中的德育教育內涵。其次，高職院校可以利用校園內與紅色文化資源有關的雕塑和校園建筑物等物質載體，對學生進行德育教育，可以在潛移默化中傳播紅色文化，也可有效提高學生學習紅色文化的意識。最后，高職院校可以運用校園當中的文化墻作為宣傳載體，積極為學生開展多種多樣的實踐活動，使學生在實踐活動當中更好的學習到德育教育相關知識和體驗紅色資源當中的相關文化和內涵。比如辯論賽和紅歌比賽等活動，進一步提高高職院校德育教育工作的有效性，促進學生積極主動參與到紅色德育活動中來。

（三）建設地方性紅色教學資源

一方面，在對學生進行德育教育的過程中，需要堅持以課堂教學為原則，將課堂教學與地方紅色資源進行有機結合，從而有效促進紅色教學資源的建設。高職院校可以創設與地方紅色文化相關的德育教育專項課題，并設計專門的教育課程和教學內容，加強對學生地方紅色資源中德育教育的滲透。另一方面，高職院校可以要求教師在課堂教學中為學生設計紅色網絡課程等方式，不斷促進地方紅色教學資源與德育教育工作的結合。在對學生德育教育的過程中，可以將紅色事跡和紅色歌曲融入到教學當中，有利于提高學生對地方紅色資源和紅色文化的正確認識和理解，也可使學生更好地學習先進人物的精神，不斷提高自身的思想道德素養和人文內涵，樹立正確的人生觀和價值觀。

（四）開展紅色旅游景點實踐性教學

在促進高職院校德育教育和地方紅色資源融合的過程中，可以積極開展紅色旅游景點的實踐性教學。教師需要組織學生到革命紀念地進行參觀和游覽，讓學生全面認識地方和區域中的紅色資源以及文化特點。在學生對革命紀念地進行參觀的過程中，需要教師根據地方中所特有的紅色資源對學生進行德育教育，有利于學生更好地領悟到紅色精神。另外，教師也可以讓學生在紅色景點實踐性學習的過程中，結合自己的專業特長，更加深入的對紅色文化進行理解，進而更好地對學生進行德育教育，使學生充分感受到紅色精神的豐富內涵。

結語

將地方紅色資源與德育教育相融合，有利于幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，高職院校在對學生進行德育教育的過程中，需要充分發揮地方紅色教學資源的優勢，進一步實現地方紅色資源與高職德育教育之間的融合。