提高高中化學教學質量的策略探討

陳秋林

摘 要：化學是高中階段的一門基礎學科，是培養和發展學生的綜合思維、探究能力與化學素養的的關鍵所在。教學質量代表著教學最終效果和效益，只有提高了高中化學教學的質量，才能夠發揮出化學學科的教育功能，促進學生的知識增長與能力發展。基于上述背景，本文將從創設良好的學習環境、發揮信息技術的作用與精選課堂練習的內容三方面出發，系統地分析與研究提高高中化學教學質量的有效方法和科學策略，希望能為一線的高中化學教師提供有效的教學參考。

關鍵詞：提高；高中化學；教學質量；策略

隨著時代和現代社會的發展變遷，教育教學面臨著更高的要求，從而推動了教育教學領域的綜合改革，高中化學教學也因此邁入到嶄新的發展階段，需要完成全新的教學任務，即要轉變過去單向傳輸式的教學傾向，強調和倡導學生的自主、合作與探究學習，不斷優化課堂教學的結構，以促進教學效率的提升和質量的優化，促進學生的全面發展。所以，在這種新的形勢下，高中化學教師必須要具備清醒的認知，積極地轉變觀念和思想，從學科特點和學生需求出發，改革教學方法，以全面提升高中化學的教學質量。

一、創設良好的學習環境，提高學生的學習興趣

通常情況下，興趣是決定學生學習態度的基礎，只有激發和提高學生的學習興趣，才能讓學生主動學習，提高學習效率，從而為教學質量的提升奠定基礎。……