教學永相長 探索無止盡

陳啟龍

摘 要：新課改的不斷深入，使得小學信息技術教學越來越重要。作為一門操作性和實踐性非常強的課程，它與傳統的學科有著很大的不同，因此，在信息技術教學中，必須以新的教學理念和教學理論為指導，探索適合信息技術課堂教學的新策略和新模式，培養學生自主學習、發現問題、解決問題、不斷探索的能力，使其能面對高速發展的信息技術，觸類旁通解決新問題；真正掌握和運用信息技術的能力，順應社會發展的需要。

關鍵詞：小學信息；信息技術；課堂教學

如何上好信息技術這門課，給廣大信息技術教師帶來了新的挑戰和考驗，在新課改背景下，作為一名青年教師，下面我將談談在小學信息技術課堂教學中自己的幾點做法。

一、創設情境導入，激發學習興趣

這種方法是由教師根據教學內容的需要，創設一定的情境，讓學生在教師的引導下不知不覺中進入主題。它的特點是：形象、直觀、容易調動學生的興趣。情境導入法是一種非常能引人入勝的方法。

如，四年級在剛開始學習制作演示文稿時，Office PPT軟件同學們是第一次接觸，演示文稿是什么，有什么用途，對于同學們來說幾乎是零，上來就講效果一定不會太好，為此我精心制作了課件。在宣布了學習內容之后，一提到演示文稿，同學們果然一臉茫然。于是我把自己精心制作的演示文稿課件，利用計算機網絡的廣播功能播放給同學們看。剛播出第一張演示頁，我就聽到了驚嘆聲，接下來我看到全班同學無不睜大眼睛，生怕錯過了似的緊盯屏幕。……