淺析知識經濟背景下的知識產權法學教育

張如

摘 要：當今社會是新知識時代，世界未來的競爭趨勢則是以知識產權的競爭為中心，不斷向外擴散的。而知識產權事業的發展，需要有健全的知識產權法律制度來進行支撐，同時也需要良好的知識產權法學教育活動保駕護航。當前知識經濟正在蓬勃興起，全球競爭日益加劇，只有能夠在知識經濟背景下對知識產權法學教育提起重視的國家，才能夠在未來的經濟發展過程當中取得良好的發展。

關鍵詞：知識經濟;知識產權;法學教育

引言

知識經濟的快速發展，一方面是指科學技術的發展，另一方面是指相應的法律制度的不斷完善。因此，在現階段下，加強對知識產權法律制度的研究以及提高對知識產權法律制度的重要性認識是非常必要的，通過一系列的法學教育活動，提高人們對知識產權的保護認識，使知識產權能夠得到更進一步的保護，從而能夠保護專利，不斷提高人們的創新性思維能力和創新發展意識，為社會生產力的發展保駕護航。

一、知識產權

知識產權在法律上的解釋稱為知識所屬權，指的是權利人對其智力勞動所創作的成果，享有的財產權利一般只在有限的時間內有效。

各種智力創造，比如說發明出來一個東西，對某個物品進行外觀的設計創作出來了，文學和藝術作品以及在商業過程當中所使用的一些圖像和名稱都可以被看作一個人或者一個組織所擁有的知識產權。

二、在知識經濟時代，知識產權法發展的特點

（一）知識產權在世界發展的過程當中扮演著越來越重要的作用

保護產權如今已經成為了國家工作當中非常重要的一個趨勢，知識產權的保護問題也成為了國家發展的一個重要方面，因此，為了能夠使智力成果得到更好的保護，促進國家創新能力和創新水平的不斷提高，對知識產權的保護是非常有必要的，因此，知識產權在世界發展的過程當中扮演著越來越重要的作用[1]。

（二）保護知識產權的趨勢已經成為了時代的要求

保護知識產權是提高一個國家創新能力，不斷提高的一個重要舉措，因此保護知識產權的趨勢已經成為了時代的要求。

三、知識產權背景下法學教育的創新探索

（一）在知識產權背景下，法學教育應該培養出具有健全人格的人

在知識產權背景下進行法學教育的宗旨和目標，主要是培養具有健全人格且富有創造精神，以及能夠適應社會發展的復合型的法律人才。所有的高校的法學教育都應該定位自身發展的目標和宗旨，從而在之后的法學教育過程當中，能夠朝著目標，靠近宗旨。

（二）重視實踐在法學中的地位

在傳統的法學課堂上，很多法學的實踐課程往往都被忽略，一些涉及到知識產權的案例，也經常的被忽略，很多法學教育課堂往往只將實踐課程作為理論教學的一個附屬物品，如果只有這樣的意識，那么不僅培養不出優秀的法律人才，同時也會使高效的知識產權法學教育落入一個惡性循環的圈套。

因此，高校法學教育的有關負責人員可以將實踐教學作為一門單獨的課程，從而可以將理論和實踐能夠區分開來，有利于提高學生們的知識產權法學運用能力。其次，對法學教育內容方面的實踐課程應該具有整體優化性的規劃，所有的實踐內容一定要符合學生的能力要求，同時也需要建立起教學的激勵機制，提高老師在知識產權法學教育內容方面的積極性，不斷改進法學教育內容的缺點[2]。

（三）保證師資力量

師資是進行所有教育的最后保障，因此，在知識產權背景下，高校有關的法律老師應該不斷地提升自身的專業知識，夯實自身的專業基礎，不但開闊自身的學術事業，提高自身的實踐能力，因此法學的師資力量可以與有關的法律部門進行身份互換。可以在有關的法律實務部門聘請一些在知識產權方面做出了成就的優秀律師和優秀檢察官，也可以安排有關的法律教師到知識產權實務部門進行兼職，或者進行掛職鍛煉，通過這種方式，可以進一步提高知識產權法學師資實踐教學技能。

（四）借助多媒體平臺，讓學生們在信息化的學習環境下感悟知識產權的案例

要想借助多媒體平臺，首先要做的就是要借助校園網絡，學校可以與其它的院校或者有關的法律機構聯網，不斷豐富校園內的法律資源，構建成一個巨大的網絡學習環境，學生們在這一個巨大的網絡學習環境當中，可以去找一些有關知識產權的案例進行分析學習。其次，有關的教師可以聯合其他的教師組成團隊，開發一些課程教學資源，讓學生們有更多的時間和空間去進行學習，也可以通過網絡來開通虛擬課堂，讓學生們模擬情景，把對知識產權的法學教育知識能夠深入地運用到實際的生活當中，加深對本課程的體驗。最后也可以建立一個交流群，讓師生或者法學界的人士針對知識產權的有關問題進行自由的交流，發表自身的言論，從而提高學生們對知識產權法學的認識程度。

（五）不斷改變教學方式，進行多元化的教學

在知識產權背景下，提高知識產權法學教育內容是非常必要的，而這就需要老師們不斷地改變教學方式，進行多元化的教學，因此，有關的老師一定要不斷地探究學習方法，病嬌，這些學習方法運用到知識產權法學教育內容的課堂上，在這樣的課堂上，學生們的自主學習能力和探究能力都能夠得到進一步的加強。

（六）構建模擬法庭

在知識產權法學教育的過程當中，模擬法庭對于提高學生們對知識產權的重要性認知有著非常重要的作用，模擬法庭在一定程度上可以提高學生們的實踐能力，同時能夠讓學生們在實踐的過程當中感受到知識產權的魅力，發其高自身對知識產權的掌握程度。

四、結束語

知識產權法學教育在知識經濟的背景下的創新探析是無止境的，并且會隨著時代的進步而不斷的發展，一定要明確法學教育的宗旨和目標，最終培養起在知識產權背景下具有健全人格以及能夠適應時代需要的法學的復合型人才。

參考文獻

[1]莫璧瑕.對高教研究中經濟學研究的知識產權管理探析[J].都市家教月刊，2017（5）：290-290.

[2]吳垚.學會保護智力成果——知識產權教育背景下的通用技術教學[J].發明與創新：中學生（B），2019（2）：43-44.