大學生創(chuàng)業(yè)與在線教育

劉慧杰 周婧涵 杜美娜 白雪 周瓊瓊 吳東宇

摘要：在4G全面商用和人們對移動數(shù)據(jù)需求爆炸式增長下，5G成為國內外學術界研究的主要對象。大學生在5G時代創(chuàng)業(yè)新思路也被受關注。如何利用好5G技術為創(chuàng)業(yè)提供驅動力，這也使得我們需要謹慎對待。

關鍵詞：5G；大學生；創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新

引言

互聯(lián)網(wǎng)移動數(shù)據(jù)的逐漸發(fā)展，新的服務與應用層出不窮。移動數(shù)據(jù)極大豐富了我們的現(xiàn)實生活，也激發(fā)了我們對通訊技術進一步發(fā)展的強烈需求。5G時代下，大學生的創(chuàng)業(yè)方向將如何轉變？這值得我們關注。

移動通信與時代發(fā)展

移動通信的應用對國民經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大貢獻，同時也給我們帶來了許多實惠，便利了生活與工作的方方面面。1G時代中“大哥大”產(chǎn)生，它能夠進行語音通話，對于生活和工作都有實際幫助。它的出現(xiàn)實現(xiàn)了移動通信。在1G時代的逐漸發(fā)展中2G時代悄然來臨，手機體積縮減，除通信外增加了網(wǎng)絡漫游功能，這時可以進行網(wǎng)絡交友。3G時代中，視頻聊天不再是難題，智能手機的發(fā)展趨勢已初現(xiàn)端倪，人們不在滿足用數(shù)字鍵來操控手機，出現(xiàn)了手寫筆觸屏。4G時代來的轟轟烈烈，手機逐步成為生活必需品。智能手機的出現(xiàn)將日常瑣碎連接在一起，它牢牢滲透在人們的日常生活中。我們可以預測，在5G背景下，它的功能將遍布于生活的每一個角落。移動通信技術逐漸發(fā)展，手機所占空間也逐漸縮小，它由體積龐大、功能單一逐步衍生為外表靈巧、功能多樣，通信并不是手機具有的唯一功能，它繁衍出越來越多的用途，操控著生活日常。

5G與在線教育

5G時代中網(wǎng)絡延遲較低，視頻畫面幾乎可同步于現(xiàn)實。隨著互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的日益完善，我國信息化程度不斷提高，在線教育已經(jīng)成為了教學中不可或缺的一部分。遠距離教學成為可能。5G的發(fā)展極大改善了網(wǎng)絡卡頓、時間誤差的問題，雙師課堂逐漸步入學校教育。線上老師通過大屏幕遠程授課，線下輔導老師維護課堂秩序、課后答疑解惑。打破了一位老師只能為幾十名學生面授的傳統(tǒng)模式，數(shù)倍放大了老師的能力，最大化了教育資源的利用程度，解決了各地教育資源分配不平衡的問題。在線教育也衍生了許多網(wǎng)絡課程。科技的不斷發(fā)展，知識膨脹，每個人都面臨著需要不斷補充知識的危機。網(wǎng)絡課程正好緩解了這一需求，它是一個接受再教育，不斷提升自身學習水平的好機會，他們可以利用瑣碎時間或周末在網(wǎng)站中聽講網(wǎng)絡課程。網(wǎng)絡課程以其跨地域、跨文化、跨時空的優(yōu)勢，最大限度到底滿足人們隨時學習知識的要求。

在線教育與創(chuàng)業(yè)方向

在線教育在5G全面覆蓋下的需求會有所上漲，這也是大學生進行創(chuàng)業(yè)的新型方向。線上教育，考驗著教師的教學水平與知識素養(yǎng)，如何在線上講好課，講明白，這是每一位教師需要思考的。線上教育要求對教學工具熟練使用，操作相機錄制課程內容，剪輯教學素材，使用PPT，與線下學生進行互動，隨時應對學生提出的問題，活躍課堂氛圍，講學內容靈活這些考驗著老師終身學習能力與課堂反應能力。

在5G這一時代背景下，大學生必須緊緊抓住這一機遇。線上教育必須提升自身素質，做在線課程時，先做市場調研，尋找市場需求大的課程教育，課程內容要做到知識的整合，花時間去研究課程內容，制作課程大綱，同時也可以觀看高評分的課程內容，學習課程流程，以求做到講課流暢。在傳授學習內容的時候，要做到內容嚴謹又不失風趣。線上推廣時可以通過學生的反饋意見，不斷改善課程內容，讓自己的課程變得更加得有趣生動。線上教育，更加考驗教師的綜合素質與課堂反應，我們也應該更加的努力學習提高自身的教學水平。

結語

5G時代是大數(shù)據(jù)的時代，大學生創(chuàng)業(yè)應該立足于實際生活，勇于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的商機。在大數(shù)據(jù)的時代下大學生更應該進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，尋找新的創(chuàng)業(yè)思路。

參考文獻：

1、白濱 吳秋晨 謝麗蓉：在線成人學習者需要班主任嗎？—一項在線學歷高等教育專業(yè)人員視角下的扎根理論研究

2、李倩舒：供給側改革視角下在線教育供給新模式探析

3、李艷峰：5G移動通信技術發(fā)展與應用趨勢探討

作者簡介：

劉慧杰（1998--），女，河南焦作人，東北師范大學人文學院漢語言文學專業(yè)，2017級本科生；通訊作者：周婧涵（1986--），女，東北師范大學人文學院文學院助教。

杜美娜（1999--），女，天津市西青區(qū)人，東北師范大學人文學院漢語言文學專業(yè)，2017級本科生；

白雪（1999--）女，吉林省吉林市人，東北師范大學人文學院漢語言文學專業(yè)，2017級本科生；

周瓊瓊（1996--）女，貴州省六盤水人，東北師范大學人文學院漢語言文學專業(yè)，2017級本科生；

吳東宇（1998--）女，吉林省長春人，東北師范大學人文學院漢語言文學專業(yè)，2017級本科生。

基金項目：本文是東北師范大學人文學院大學生創(chuàng)新項目《5G時代背景下大學生創(chuàng)業(yè)新思路》的階段性成果。