兒童繪本中的插畫設(shè)計(jì)

摘要：插畫在文化傳播中有著極其重要的作用，可以提升審美體驗(yàn)和情感訴求，在兒童繪本中同樣是一種情感表達(dá)方式。插畫是以圖畫為形式的信息傳播載體更適合兒童閱讀和學(xué)習(xí)，這也是插畫在兒童繪本中如此重要的原因。

關(guān)鍵詞：插畫；兒童繪本設(shè)計(jì)；情感訴求

一、插畫的概述及用途

插畫最早追溯到一萬五年以前的法國(guó)拉斯科洞窟壁畫，作為人類已知最早的繪畫形式生的再現(xiàn)動(dòng)物狂歡的場(chǎng)景，可以看出人類祖先的藝術(shù)造詣是無法比擬的。兩千年前的埃及紙莎卷畫上出現(xiàn)了插畫樣式的圖案，隨后古羅馬、希臘插畫逐漸出現(xiàn)了插畫，到了十六世紀(jì)的中世紀(jì)的歐洲插畫則作為教會(huì)傳教書籍上的插圖廣為流傳，歷史上著名的插畫是江戶時(shí)代的日本浮世繪。插圖發(fā)展最輝煌的時(shí)代是在上個(gè)世紀(jì)五六十年代，報(bào)紙媒體日益普及，對(duì)簡(jiǎn)潔明了的插圖的需求不斷增長(zhǎng)，其表達(dá)風(fēng)格已漸漸從比喻變?yōu)槌橄蟆?/p>

插畫一開始都是用于專業(yè)類文化的傳播而存在的圖畫。而隨著時(shí)代的發(fā)展信息時(shí)代的到來，插畫被賦予了新的含義，已廣泛的應(yīng)用于到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。通常來說只要是我們平時(shí)能看到的報(bào)紙雜志兒童圖書以及其他刊物中加有圖畫的都可以叫做插畫，它的作用是增加刊物中文字部分的趣味性，使內(nèi)容可以更加生動(dòng)有趣地打動(dòng)讀者加深讀者對(duì)內(nèi)容的理解。

和其他多種藝術(shù)形式一樣，插畫也有自己應(yīng)用方面，主要有兩個(gè)方面：商業(yè)插畫和藝術(shù)插畫。而我們關(guān)于兒童繪本的探討屬于商業(yè)插畫范疇類，商業(yè)插畫除了具有新的藝術(shù)功能外還能為企業(yè)為產(chǎn)品帶來附加價(jià)值主要就是基于對(duì)某個(gè)產(chǎn)品的信息進(jìn)行宣傳而做的插畫，具有一定的商業(yè)性。

商業(yè)插畫的應(yīng)用范圍：招貼廣告插畫、報(bào)紙插畫、雜志書籍插畫、海報(bào)、宣傳畫。插畫在書籍中的使用分兩方面，紙質(zhì)圖書和電子圖書，除了在書的內(nèi)容部分中加入的圖畫部分，最主要的還是書籍的封面封頂書脊以及環(huán)襯的插畫設(shè)計(jì)，不僅僅要突出書的題材內(nèi)容而且還需滿足不同年齡段不同身份讀者的需求，這就顯得插畫在兒童繪本設(shè)計(jì)中尤為重要。

二、兒童繪本的形成與發(fā)展

繪本簡(jiǎn)單的來說就是由大部分的圖畫和少部分的文字組成的書。那么兒童繪本即兒童圖畫書英文名為Childrens picture book，是一種圖畫與文字結(jié)合的兒童書刊。最早的兒童繪本是17世紀(jì)夸美紐斯撰寫的《世界圖解》是一本具有插圖的兒童教育書。優(yōu)秀的兒童圖畫書可以為孩子們帶來快樂和幸福，而兒童繪本是更加的注重圖畫和文字在書中的配比成分的，它對(duì)培養(yǎng)兒童的想象力、啟發(fā)兒童的思考能力和創(chuàng)造力的提高都有很大的幫助。

兒童繪本的發(fā)展至今已經(jīng)形成多種形式：無字繪本圖書、立體的異形繪本、交互式的繪本圖書，還有最普遍的識(shí)字繪本、卡片書等形式。兒童繪本的發(fā)展趨勢(shì)將會(huì)越來越與兒童的心理接近。兒童圖畫書的一個(gè)重要特征是能夠通過圖片解釋故事，一個(gè)好的兒童繪本故事可以生動(dòng)地再現(xiàn)了孩子的生活和情感，描繪了孩子的純潔心靈、發(fā)揮了孩子內(nèi)心對(duì)美的理解、培養(yǎng)孩子的想象力和閱讀能力，為了更好的趨向兒童心理發(fā)展，繪本制作的材質(zhì)也需要和成人繪本區(qū)別開，從繪本的主題、內(nèi)容、材質(zhì)這幾個(gè)方面做出具有兒童特色的繪本。

三、插畫在兒童繪本中的應(yīng)用原則

（一）插畫主題原則

以家庭生活為主題的繪本

根據(jù)皮亞杰的心理認(rèn)知理論插畫的主題劃分以六歲為界，在六歲之前接觸到的兒童繪本中，不論是故事書類型、動(dòng)手圖畫書類型、還是最交互類的繪本大體上都是和家庭生活有關(guān)的。兒童在這段時(shí)期內(nèi)家庭生活占主要部分，和爸爸媽媽相處和兄弟姐妹的相處在兒童心智成長(zhǎng)的最初階段都顯的尤為重要。所以這段時(shí)期的繪本也都是傾向家長(zhǎng)參與共同體驗(yàn)式閱讀的圖書。兒童需要時(shí)間和父母相處，感受這個(gè)世界最初的美好，父母也需要以孩子為首抽出時(shí)間陪伴其成長(zhǎng)，這才是兒童繪本的真諦。

以社會(huì)活動(dòng)為主題的繪本

兒童在六歲之后他們的交際圈慢慢擴(kuò)大，不再是簡(jiǎn)單的家庭成員關(guān)系，人際交往圈慢慢變得復(fù)雜與此同時(shí)兒童的活動(dòng)也更加的豐富學(xué)習(xí)能力和求知欲也達(dá)到了高峰。這些新的人際關(guān)系都需要通過反復(fù)鞏固讓兒童更加熟悉，同時(shí)還要滿足兒童的好奇心。所以該時(shí)期的繪本故事更傾向與社會(huì)生活，例如和伙伴們一起冒險(xiǎn)的故事、養(yǎng)寵物的經(jīng)歷，用這些素材創(chuàng)作的繪本更能符合兒童身心成長(zhǎng)的需要。

（二）插畫色彩原則

顏色是兒童繪本設(shè)計(jì)的重要組成部分，也是兒童插畫中不容忽視的關(guān)鍵點(diǎn)。在兒童繪本中色彩具有聯(lián)想、象征等作用。在童年時(shí)代我們從未有過理性的概念，內(nèi)心的感受處于支配地位，我們只知道如何直接畫出自己的感受，沒有那么多的規(guī)則和規(guī)定。在兒童的世界里，他們有自己了解世界和表達(dá)自己的方式。因此，彩色的兒童插圖整體顏色是讓孩子們更好地理解故事，吸引他們的注意力，提高他們的興趣。因此，溫暖清新，充滿溫暖的色彩，是兒童插圖中的主導(dǎo)色彩。

（三）插畫排版原則

兒童繪本的排版主要是為了插畫的排版，排版主要是基于視覺規(guī)律，遵循兒童使用的原則。因此，插畫的排版應(yīng)該從孩子的角度來決定。例如，在《猜猜我有多愛你》這本書中，插畫以大尺寸出現(xiàn)在書中，而文本僅作為輔助，根據(jù)故事的內(nèi)容，插圖顯示了一個(gè)從頭到尾充滿愛的故事。在兒童繪本《西瓜和螞蟻》圖畫書中，書中有大量未上漆的空白，充滿了基本的紅色或藍(lán)色，這是全圖式排版不配文字或是有少量文字，給孩子們提供了無限的想象空間，并在兒童的發(fā)散思維中起著重要作用。國(guó)內(nèi)的繪本作品《三毛從軍記》則是黑白四格漫畫的形式，繪本故事就畫在格子里按照順序標(biāo)上序號(hào)或者不標(biāo)序號(hào)，因?yàn)榉昼R插畫的連續(xù)性所以場(chǎng)景轉(zhuǎn)變和情節(jié)發(fā)展有連續(xù)性。除了這些形式還有上圖下文式，上文下圖式或者左圖右文式、右圖左文式。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳微.基于皮亞杰兒童認(rèn)知理論的兒童繪本插畫研究[D].蘇州大學(xué)，2017.

[2]王靜.兒童繪本中插畫設(shè)計(jì)的趣味性研究[D].河北師范大學(xué)，2014.

作者簡(jiǎn)介：

田倩倩（1995年2月2日），女，漢，山東濟(jì)寧，本科，助教，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。