傾聽是一股清泉

毛春英

摘要：每個人的人生都需要有很多的回憶點綴，學校是幫助飛速成長中的孩子們制造回憶的熔爐。學生的成長沒有人能替代，學生品德的養(yǎng)成也需要經(jīng)歷他自主的實踐、思考、選擇與判斷，在學生犯錯時老師若是為了樹立權(quán)威，因為學生的一點過錯，就與學生“硬碰硬”則會激起學生進一步的叛逆行為。如果作為老師都能靜下心來耐心的傾聽學生的聲音，多從學生角度思考問題，不要用成人的道德標準去要求學生、限制學生。多與學生交流，了解他們內(nèi)心的真實想法，坦誠地交換意見。給予他們父母般的關(guān)懷，欣賞他們，信任和鼓勵他們，能夠幫助他們揚長避短，克服困難，教育的效果也就不一樣。

關(guān)鍵詞：傾聽；學生；教育

現(xiàn)在的學生許多是獨生子女，多數(shù)孩子從小到大只能聽表揚，聽不得批評，個性和主體意識較強。于是當這些學生受到老師批評時，他們不會從自身去找原因，反而一味地怪罪老師，認為老師對自己存有偏見，甚至會產(chǎn)生強烈的抵觸情緒，會做出一些十分幼稚的孩子氣舉動。

有些學生在改正錯誤的過程中，不會一次兩次就能夠達到目的。“心急吃不了熱豆腐”，尤其是一些很有個性的學生，在改正錯誤的過程中常常會反反復(fù)復(fù)，所以要學會寬容，給孩子足夠的時間。

之前帶過叫小俞的學生，在班上成績一般，有著較強的抵觸情緒，與他交流十分困難。有幾次作業(yè)不訂正，我說了他兩句，小俞就出現(xiàn)了逆反心理，覺得老師對他有成見，有時在課上故意不寫筆記。有一天我找小俞悉心交談。先肯定了他在班級中的表現(xiàn)，并問他你能和我說說你覺得老師哪里做的不對嗎？老師立馬改，于是他說他有時也在認真訂正，只是有些真不會訂正，但老師怪我訂正的慢。我于是向他道了個歉，確實，老師沒考慮周全，向你說聲對不起，以后盡量改正，當然你要是碰到不懂的不會的題目一定要多問問同學或老師，他點了點頭，后面的幾天他確實有在問同學，有一次課堂上的一次小測試，同學們在做的時候我一般都會一邊看一邊批，批到小俞的測試卷，發(fā)現(xiàn)他有道比較基礎(chǔ)的題也做錯了，我立馬和他講，講完后和他說這題的分數(shù)老師先送你，下次比如期中考或者期末考要還我的，他高興的點了點頭，那天大部分學生做完題統(tǒng)計分數(shù)的時候，小俞同學特意叫我?guī)退闼憧偡郑瑒偤?0分，滿分150分的。他當著全班同學的面舉著試卷高興的說：“哇，我及格了”，同學們還笑他，及格就那么高興了，我于是對班上其他同學說，每個人的目標不同，比如我們班小俞，他能考及格就已經(jīng)超越了他自己，當然你們在坐的有些目標肯定比他高，你們只要和自己比只要有進步就是一種成功。接下來的一段時間小俞同學也非常認真，但因為快中考，考試較頻繁，有一次卷子相對較難，小俞幾何題基本不會寫，都空在那，結(jié)果沒及格，上課時我看他比較失落，下課一個人坐在凳子上發(fā)呆，于是我走到他跟前，和他一起分析考卷錯誤原因，以及教他如何多得分，他不會寫時將自己能寫的都寫上去，批改老師看到有得分點都會給分的，令他高興的是，他用我給他的方法將會寫的都寫出來后自己整合發(fā)現(xiàn)有一道證明題自己做出來了，看的出他特別高興。我還和他說每天回家作業(yè)拿到手如果看到幾何題不會的可以先問問我，我可以給他一點點提示。慢慢的，考試卷的23題幾何題第一問他也能獨立完成，最后一段時間復(fù)習階段他非常用心，非常用功，功夫不負有心人，他在中考考了個不錯的成績，總分也上了普高線，最后也去了自己的理想學校！

現(xiàn)在班級有個小龔有一次翹凳子，我批評了他，他有點不服氣，不聽老師教誨，直接拿著書包就回家了，那天我下了班直接去了他家，和他父母以及他好好的聊了下，他感覺老師只針對他，他說誰犯了錯誤都沒有及時批評他，后來才知道他說的某某犯錯是在某個課間，我立馬表揚了他知道班級某某做的行為是不對的，以后老師也會留一份心，多去觀察，后來我問了他對自己的做法怎么看？他意識到了自己的錯誤，也不該不和老師打招呼就放學，和我說翹凳子已經(jīng)是習慣了，但會盡量去改，第二天來校確實沒有翹過凳子，對于小龔說的翹凳子成了習慣，可能以后還會犯類似錯誤，但目前愿意去改正我覺得已經(jīng)非常不錯了。

教師學會傾聽可以迎刃的解決學生的某些問題，每個學生都想上進，都想進步，在今后的教學中，遇到學生問題時，要多和學生溝通，多去傾聽學生的心聲，在學生犯錯時，盡量做到先聽學生自己說，讓學生分析問題在哪里，讓學生說說如何去改正，學生不知道如何做的，教師應(yīng)該給予引導。

教育是一個復(fù)雜的過程，不是簡單的說教，在教學中需要教師投入專業(yè)智慧，想到各種各樣的辦法對付學生的各種各樣的問題，不管教師采用什么辦法，傾聽是必不可少的。

傾聽是一股清泉。