姚潔 張歆偉
[摘 要]隨著教育水平的不斷進步和發展,中國這些年對高職教學有了更加深入的研究和落實,由于高職學校學生的特殊性,因此更加需要專業教師的教學和指導,在眾多教學專業中,環境藝術設計一直都是我們重點關注的對象,現針對高職環境藝術設計專業課程體系探討,從目前的教學課程現狀到改進策略方式進行淺談,希望可以幫助到更多的人。
[關鍵詞]環境藝術設計;專業課程;現狀問題
環境藝術設計專業是現在很多學生都會選擇的專業課程,受到人們的關注和重視,涌現了更多教學方式、方法。但是目前在這方面的教學中依然存在一定的問題,是需要相關的教師加以改進和提升的,由此更好地推動這項教學的發展。
一、環境藝術設計專業課程教學現狀和問題
(一)課程涉及層面廣,學生基礎能力差
就五年制高職環境藝術設計教學來看,其內容涉及的層面都是非常廣泛的,在這樣的情況下,就使很多學習能力差的學生不能更好地吸收教學知識,這就需要學校和教師及時調整和改進。積極地尋找適合這類學生的教學方式,才能更好地幫助他們學習和發展。
(二)教師教學方式不科學
我們現在已經處于一種嶄新的教學背景下,在教育學生時,就需要站在學生的角度思考,但是現在很多教師依然沒有將學生的需求融入教學中,采用的教學方式依然不適合學生,這對提高教學效率是非常不利的。
二……