網絡微課環境下的中職計算機Photoshop教學探究

路生文

[摘 要]隨著中國科技的發展壯大，計算機網絡技術也在不斷發展，基于計算機網絡的網絡微課也在近幾年流行起來。網絡微課如果在中職計算機Photoshop教學中使用，會使教學形式更加立體化，教師通過制作視頻、課件等可以更加直觀地讓學生進行觀摩、了解、研究、合作探討、鞏固知識點，并鍛煉了學生獨立思考問題的能力，使學生遇到問題喜歡主動進行探究的習慣。

[關鍵詞]網絡微課;中職計算機;Photoshop;教學研究

Photoshop是計算機中的一門專業課程，它涉及多個領域，包括平面設計、網站設計、界面設計、動畫、廣告等，應用行業特別廣泛。目前，隨著網絡微課的發展，Photoshop也被廣泛應用在網絡微課中，但是怎么完美地進行無縫連接，使兩者結合的效果更好，是目前主要研究的問題。

一、網絡微課整合Photoshop的好處

（一）分享各種網絡微課，促進網絡微課的多樣性

中職教師可以根據學生的不同個性、不同特點、不同基礎找到更適合的網絡微課素材，并且加以組合，使得素材多樣化。教師在講課時，也會因為準備充分，而變得更加自信、淡定，不害怕遇到學生問到課程相關內容自己回答不出來的情況發生，也不會由于素材準備不充分，導致應講授到的一些知識沒有涉及，影響學生對課程知識多方面吸收的效果。把各種網絡微課進行分享，可以使教師的授課方式不再古板、無趣，可以根據學生的掌握情況隨時靈活調整課程計劃，比如教師在備課時把自己整合的……