信息技術與中職室內設計教學的融合探究

梁夏

[摘 要]信息技術與中職室內設計教學的合理化融合，能將部分抽象的內容通過直觀方式展示出來，同時也能多渠道搜集市場最新裝修信息，以提高學生的專業能力。

[關鍵詞]信息技術;教學;融合;探究

一、通過信息技術走進市場，了解市場變化情況

信息技術的發展讓學生對網絡有了新的了解和認知，所以課堂教學中教師需要合理使用信息技術，對市場上的室內裝飾變化情況進行了解，并將新的裝修理念傳遞給學生。例如，市場上進行整體設計的公司很多，主要設計的范圍有家庭廚房配套設備、整體衣柜、衣帽間、地板鋪設、屋內墻壁裝飾等。這些公司都有展示間、家具和其他配套家具。教師可將相關資料下載下來，適度地加入教學內容。第一，理論教學活動開設過程中，教師先要為學生講授有關廚房空間布局的原則和理論，并進行家具設計等課程;第二，室內設計課上，教師為學生布置室內廚房柜櫥或者步入式衣帽間的設計類工作內容，通過課題模擬的方式，教師需要根據壁櫥公司的具體標準，讓學生能在出齊平面、立面的過程中進行相關水電位置圖的規劃，為了能讓規劃符合實際需求，所有的圖紙都要滿足施工標準要求，要求所有的尺寸盡量詳盡，材料標準也要標注清晰。第三，教師將學生設計的室內草圖轉換為三維圖形，讓其他學生進行品評，這樣大家在相互交流中能提升自身的能力，這對學生熟練室內裝潢設計原則有積極影響?！?br>