基于超星泛雅平臺的中職C語言課堂教學模式的實踐與探索

季亞萍

[摘 要]當前信息技術給人們的生產與生活帶來了極大的便利。在這種大環境下，教育領域也出現了巨大的變革，信息技術也逐級融入教育教學活動中，實現了教學效率的有效提升。現簡析超星泛雅平臺在中職C語言教學中的作用，進而探究超星泛雅平臺在中職C語言課堂教學中的具體運用策略，以期能為中職C語言課堂教學質量的提升提供幫助。

[關鍵詞]超星泛雅平臺;中職;C語言課堂教學

一、超星泛雅平臺

超星泛雅是以“平臺+資源+服務”為基本研發理念，以學習空間為平臺支撐，將豐富的教學資源整合到其中，并集教學互動、資源管理、精品課程建設、教學成果展示和教學管理評估于一體的新一代網絡教學平臺。超星泛雅網絡教學平臺能為網絡教學的開展提供充足的保障，為教師的教學提供輔助作用，為學生的學習提供高效自由的學習空間。

二、超星泛雅平臺在中職C語言教學中的作用

（一）培養學生的學習興趣

根據相關的調查表明，相較于傳統的課堂教學模式，超星泛雅平臺所起到的教學效果更為明顯，不僅能最大限度調動中職學生參與C語言課程學習的興趣，而且能更加輕松地掌握與C語言相關的編程知識。

（二）幫助學生掌握重點和難點

在開展中職C語言課程教學時，由于涉及很多重難點知識，如果還是使用傳統的灌輸式教學模式，會導致很多學生對這些重難點知識無法很好地理解。而利用超星泛雅學習平臺學生可以及時掌握這些重難點知識，并且在課后也可以利用該平臺進行資料的查閱與反復學習，從而起到很好的教學效果。……