關于高中生學習數學的三點建議

盛曉壘

數學學習到底學什么？應該怎樣培養學生的核心素養和品質？在高中階段教學中，除了落實新課改要求，還要面對學生的升學，怎樣才能讓這兩個方面有效地結合在一起？我認為可從以下三個方面入手。

一、讓學生始終保持學習數學的興趣和信心

保持興趣是學好數學的先決條件。我們從以往的教學中發現，高一高二階段，好成績取決于努力做題，隨著高三數學難度的加大，對學生綜合能力的要求隨之提高，有一大批學生會被數學所困。高二前數學成績優秀的學生，到高三成績往往會下滑。因此，保持興趣尤為重要。

二、給學生獨立思考的時間和空間

數學是抽象的，面對嚴謹的數學語言和數學定理等，學生必須結合自己原有的知識對新知識加以理解，這個過程無人能代替，只能依靠自己去思考。分類討論和函數思想等方法，學生可能能聽懂老師的講解，但分類討論的標準，因要求不同，需要學生去找分類是否完整的問題，思維的嚴謹、計算的復雜、解題的艱苦需要學生自己去體驗、自己去磨煉，等等。這些都是無法代替的，需要學生自己去完成。解題是一種本領，就像游泳一樣，要想學會游泳，你就必須得跳進水里。同樣道理，要想很好地解決數學問題，也需要親身體驗，這需要教師給學生獨立思考的時間和空間。

三、培養學生良好的學習習慣

要想學好數學，我認為這幾個習慣非常重要。

一是既動腦又動手的習慣。我在教學中發現，高三年級有很多學生對數學下的功夫很大，一有時間就學數學、做題，可是成績很難提高，為此非常苦惱;還有一些學生見題就做，遇到難題了就跳過去，或是直接看答案，看似忙忙碌碌，但始終都沒有認真動腦思考過為什么這樣做，以后遇見這樣的題該怎么辦。

二是重視基礎，學會總結。很多學不好數學的學生，不是能力不夠，問題恰恰出在基礎內容上。學習是一個循序漸進的過程，如果不想做小題，總想直接研究高難度的題目，就會碰壁。要知道，基礎知識的靈活應用就是能力。考試后，要及時總結經驗，多看新出現的試題和沒有見過的解法或是好的方法，要做好筆記，建立好錯題本，為以后的學習做好積累。一節一章學完，所學知識的核心內容都是什么，基本題型有什么，容易在哪里出錯，這些問題都需要做出總結。

三是培養良好的心態，這是獲取數學高分的先決條件。面對各種知識的交匯，要想從中找到正確的解題路子，沒有平穩的心態就會無所適從。面對冗長的式子、煩瑣的計算，有一點點失誤就會前功盡棄，滿盤皆輸。因此，要想學好數學，必須要有堅強的意志，咬定青山不放松，才能有所收獲。

（責 編 行 之）