如何提高初中生的語言文字表達能力

李長征

語言是人與人之間交流的基本工具。語言文字表達能力對我們每個人都很重要，是現代人才必備的基本素質之一。簡單地說，語言文字表達能力主要包括口頭語言表達能力、書面語言表達能力、肢體語言表達能力和書面圖形表達能力等。在這里，我主要就怎樣培養初中生的口頭語言表達能力和書面語言表達能力談談體會。

一、口頭語言表達能力

初中階段是一個提升口語表達能力相當重要的時期。合適的訓練，能使學生的口語表達能力有很大程度的提升。具體來說，可以從兩個方面做好工作。一是利用好預備十分鐘。在這個時間里，教師可以要求學生準備三五分鐘的演講，可以從一開始的有準備演講到熟練之后的即興演講。通過這種訓練，學生的口頭語言表達能力會有很大的提高。

二是利用好課堂提問。課堂提問也是一個訓練學生口語的好機會，但是需要教師注意的是，在設計問題的時候，一定要合理安排、難易適當，盡可能照顧到不同程度的學生，以便讓他們能根據自己的實際情況回答問題。還可以讓學生分小組討論，試著把自己的想法說出來。教師要及時鼓勵，給予學生表揚和肯定，以調動學生的積極性。當學生達到基本的順暢要求之后，教師可以進一步提出更高的要求，比如簡潔明了、重點突出等，促使學生循序漸進、逐步提高。

二、書面語言表達能力

在中考語文的考查題目中，閱讀和寫作其實都是對書面語言表達能力的考查。學生在組織語言的時候，往往出現諸如句意不明、詞不達意、文不對題等問題，導致這些題目成為失分最多的部分。筆者認為，可以采取以下方法逐步改善。

首先，明確目的。在課堂教學中，學生是學習的主體，教師只是引導者，所以，要想真正提高學生的文字表達能力，學生就要認識到這種能力的重要性，認識到初中語文教學的主要目的。只有目的明確，學生才能端正態度，積極主動地提高自己的書面語言表達能力。

其次，有所側重。針對不同單元的不同體裁，讓學生有所側重地分類提高。比如在演講詞單元中，教師要教給學生怎樣做到表述清楚，用怎樣的句式使抒情更有感染力。在小說單元中，教給學生怎樣刻畫人物，怎樣讓人物有符合其性格特征的言行。在詩歌單元中，針對詩歌的特點，教給學生如何掌握用詞準確、精練。在散文單元中，教給學生怎樣圍繞一個中心，用看似“形散”的句子表達自己心中的情感，從而使學生在寫作時能讓文章處處緊扣中心。

最后，注重閱讀。閱讀是提高語言表達能力的重要途徑，包括閱讀課本中的精選文章及課外的優秀篇章。這里的閱讀不是簡單地讀一些文章，而是在閱讀的同時認真思考，作者是怎樣組織語言的，作者在表達某種心情的時候，用的是什么詞，為什么要這樣用，自己為什么不能準確、靈活地表達內心的想法等，從而取長補短，提高寫作水平。

（責 編 再 瀾）