三大舉措提升管理水平

劉向陽

習近平總書記在全國教育大會上指出：要深化辦學體制和教育管理改革，充分激發教育事業發展生機活力。鑒于此，我校主要在增強三種意識、著力三個抓手、用好三大法寶三個方面做了一些工作，有效提升了學校管理水平。

一、增強三種意識

校長作為學校的領頭人，最需要樹立的意識就是安全意識、質量意識和特色意識。

安全意識。校園安全涉及方方面面，我們的做法是實行安全責任分包制。校園內每一個方面、每一個區域、每一個時間段都安排有人負責，實行無縫對接、責任到人。

質量意識。我們提出了“三全一正當”的質量觀，即全體學生的質量、全方位管理的質量、全過程教學的質量和“來路正當”的質量。“來路正當”是指提高教學質量要把提高教師專業水平、提高課堂教學效率作為根本手段，而不是靠加班加點、題海戰術、死記硬背等方式來提高教學質量。

特色意識。特色是一所學校的靈魂。作為校長，我們要根據各自學校的條件和優勢，培育特色，如藝術教育特色、情感教育特色、心理教育特色、體育特色等。

二、著力三個抓手

學校堅持以人為本的原則，考核、活動、培訓三個抓手一起發力，共同提升教育教學質量和學校管理水平。

以考核促進管理。細致、量化、公開、公正是我們學校考核的突出特點。每項考核都有明確的責任領導負責實施，考評過程公開透明，接受大家監督，讓考核成績客觀公正地反映出每一位教職工的工作表現。

以活動錘煉隊伍。學生的活動主要分為藝術和德育兩大類，發展學生特長，培育良好品德;教師方面，我們舉辦教研組形象展示、業務大練兵、最美教師評選等活動，還組建了教職工合唱團、瑜伽社團、茶藝社團等各類社團，讓校園成為師生成長的精神家園。

以培訓提升能力。我們一方面“走出去，請進來”，另一方面開展“每周大講堂”活動，每周分學科進行專題培訓。培訓重點放在兩個方面：一是注重教師師德修養的提升;二是注重前沿教育科學和理念的學習，使教師的能力得到鍛煉、心靈得到滋養、師德修養得到進一步提高。

三、用好三大法寶

近年來，學校取得了一些成績，這主要得益于我們始終遵循“公開、創新、堅守”三項原則，這也是學校發展的三大法寶。

公開。我們規定，凡是教師關心、關注的工作，必須公開，大到職稱晉級、績效獎勵分配、評優評先，小到每天各班級衛生、秩序、安全、路隊等各項檢查結果。公開和公正是緊密相連的，這就倒逼管理人員必須深入細致去查去看，客觀公正去評去議。

創新。我們鼓勵領導和教師在各項管理工作中敢于打破常規、挑戰權威、改變思維定式。在管理方面，我們善于利用現代化手段提升工作效率，比如利用微信群安排通報工作。今年學校又設計開發了智慧校園平臺系統，這些都提高了工作效率，節約了管理成本。

堅守。堅守和創新并不矛盾，我們創新的是思路和方法，堅守的是目標和信仰。育人是一項長期工程，辦學是一個積淀的過程。每個教育目標的實現，每個教育項目的實施，每個育人特色的形成，無不需要長久的實踐和堅持。

（責 編 帕 拉）