農村寄宿制學校有效管理探究

張輝

范縣思源實驗學校是由香港言愛基金會捐贈、縣政府管理的一所公辦寄宿制學校。于2014年9月開始招生，現有36個教學班，2165名學生，136名教職工。建校以來，學校在加強制度建設和后勤保障建設的基礎上，對學生自主管理和體藝發展兩方面進行深入的研究和實踐，收到了良好成效。

一、學生管理自主化

范縣自2010年起實行高效課堂（自主—合作—探究—達標檢測）改革，我校在此基礎上不斷探索、實施與創新，建立了切合我校實際的教學管理模式“分層教學—培優補差”。在課堂上，各個小組成員積極討論，優生幫扶學困生，分層解決問題;課下，各小組相互檢查、指導、監督、過關;課余，各小組分層輔導，培優補差，共同進步。這種以小組為單位的學習和管理方式，提高了學生的自主管理能力。

二、教師管理人性化

校長的“服務意識”和“集體精神”是對教師的最好帶動，只有校長關心每一位教師的生活問題，才能讓教師視校為家，工作有激情、有干勁。每逢周末、寒暑假，我校管理人員親自開車送外地教師回家，開學時再把他們接回學校;學校堅持每月為教師舉辦集體生日會，給生孩子的教師發紅包……潤物細無聲，小事見真情。關愛教師，不僅能讓教師心情愉快地投入工作，還能“以愛育愛”，讓教師把愛的力量傳遞給學生。

三、體藝發展社團化

學校社團文化是校園特色文化的重要組成部分，體藝建設是校園文化建設的重要內容。學校開展體藝社團活動，能使教育活動中的外在影響內化為學生個體素質，發揮學生的主動性、創造性，促進學生積極、自主、全面發展，成為社會要求的高素質人才。到目前為止，我校學生根據自身的興趣愛好與發展需要，成立了象棋、籃球、戲曲、舞蹈、繪畫、書法、朗誦、剪紙等多個社團。這些社團增添了學校的活力，培養了學生的特長和能力。幾年來，我校體藝社團在國家、省、市多項比賽中取得了優異的成績：今年4月榮獲“希杰杯”全國少年乒乓球大獎賽甲組團體亞軍;2016、2017、2018連續3年蟬聯濮陽市“市長杯”青少年校園乒乓球聯賽團體冠軍;2017年獲濮陽市“麒麟杯”中國象棋比賽團體冠軍。體藝社團的優異表現也為學校帶來了聲譽，學校先后被命名為“全國乒乓球后備人才基地”“全國足球特色學校”“全國象棋特色學校”。

四、后勤管理家庭化

在寄宿制學校管理中，學生生活管理最為復雜，小到個人，大到宿舍、班級，處處代表著一個學校的精神面貌。自從我校推行后勤管理家庭化后，大大改變了建校初期的無序局面。比如，學生宿舍自主命名，營造溫馨和諧氛圍;餐廳就餐，打造“無聲就餐”氛圍;每周從團結、衛生、紀律、秩序、氛圍等方面打分，評選出“五好宿舍”“五好班級”。后勤管理家庭化的實施，有效增強了學生的責任感、集體榮譽感，提高了學生的自我管理能力，優化了學校的管理模式。

（責 編 帕 拉）