加強國際交流與合作，營造高職英語學習氛圍

杜鵑

高職學校要想為學生們營造一個良好的英語學習氛圍，那么高職學校可以在加強國際交流方面著手，通過積極開展國際交流與合作，為學生們打造一個全新的平臺。本文主要針對加強國際交流與合作，營造高職院校英語學習氛圍進行了分析，希望能夠有效提升高職院校英語教學質量，達到預期目標。

隨著教育行業的快速發展，英語不僅已經越來越普遍了，而且在我們的實際生活中占著非常重要的地位。但是，現階段高職學校英語教學過程中發現學生們普遍存在英語學習基礎差，學生英語學習能力弱，以及英語應用能力差等現象。高職院校如何加強國際交流與合作，為學生們營造一個和諧的英語學習氛圍，并在此基礎上讓學生們全部參與其中，從中受益。以下結合實際教學情況，分別進行介紹。

1 高職學校拓展交流與合作渠道，為師生出國交流搭建平臺

高職學校應積極拓展與其他國家之間的交流與合作，借此為學生以及教師提供外出學習的機會，既對高職學校的全體工作者有很大的好處，又對提升學生的綜合素質有很大的好處。同時還把我們國家源遠流長，博大精神的文化帶到了其他國家，從而促進雙方國家之間的文化交流。

1.1為高職學校教師出國研修搭建平臺

高職學校要想激發學生們的英語學習興趣，應在教學方法上面進行改變，不能閉關鎖國，而是應該加強與其他國家之間的交流。總的來說，高職學校可以將出國研修納入本校教師人才培養，以及考核中，鼓勵教師積極出國進行短期培訓。在經費上面，高職學校可以采用國家公派、單位公派以及教師自費這三種方式，為教師出國研修提供平臺。

1.2為高職生出國留學搭建平臺

出國留學是高職生提高英語學習的途經之一，學生出國留學不僅可以掌握英語語言的技巧，還能掌握相應的英語技能。鑒于此，高職學校可以選取一些國外姊妹院校，與之簽訂協議，讓學生在自己的國家學習幾年，在國外學習幾年，這樣不僅可以培養學生們的生存能力，還能增強他們競爭能力。但是高職學校中，學生們的學習成績以及家庭條件限制，可能很少有學生能出國留學，因此，這就需要高職學校能與自己合作的國際友校簽訂學費互免或減免政策，爭取互惠生的名額，減輕學生家庭的經濟負擔。當然，學校還可以在辦學經費中劃撥一部分作為學生留學基金，設立獎學金，為更多優秀學生出陶深造搭建平臺。

2 加強與國外高校和教育機構合作，引入先進的教育資源

就以全校范圍來講，能出國的師生少之又少，因此，高職學校要想營造良好的英語學習氛圍，出國留學不是長久之際。首要的任務是聘請外國教師擔任英語口語教學，借此讓學生們面對面的與之進行溝通交流，進而營造良好的學習氛圍。當然，教師還可以邀請一些國外的專家來校進行短時間的講學。這樣不僅可以推進國外的新鮮血液，還能直接推動教學改革，加快重點學科的教育國際化進程。

3 高職學校利用已有的外事項目，增強校園英語學習氛圍

高職學校要想曾強校園英語氛圍，不僅要重視與國際交流與合作，還應重視與國際院校交流合作前期的宣傳。

3.1注重前期宣傳

有條件的高職院校可以建立自己的英文網站，網站上除了學院介紹、國際交流項目介紹外，還可以設立“西方文化”、“院系新聞”、“外教輔導”等英文在線學習欄目或網絡課程板塊。另外學校還可以報道一些國外新聞和項目宣講會可以采用雙語或全英語模式，借此鍛煉學生的聽說能力。

3.2在實施過程中營造氛圍

高職院校要懂得借國際交流的一些項目營造校園英文氛圍，具體來說，如學校可以建立外文閱覽室、外教辦公室、英語角、設立英文道路標識等。如果遇到外事接待或外事活動，高職學校相關人員應鼓勵學生擔任新聞記者，引導他們積極參與其中，當然在學生擔任新聞記者時，英語老師或外教應適當的給予他們一些指導，幫助他們共同完成英文報道，鍛煉其的寫作能力;與此同時，高職學校教師還應鼓勵學生積極擔任國際交流活動地志愿者，如擔任來訪外賓的校園講解員、擔任外教的教學助手，擔任留學生的生活助手、擔任短期訪問學者翻譯等。這樣正能量的活動不僅可以為學生提供接觸不同文化和不同人的機會，還能鍛煉他們的英語能力，從而使他們學會與不同文化背景的人合作共事。

3.3做好后期的總結和分享

高職學校在學生出國留學或交流實踐返校后，應組織他們一些出國親身經歷的一些英語總結、英文博客或是開展“優秀留學生講壇”等多種交流形式，讓他們能將自己在國外的一些心得和學習、生活體會分享給其他人，讓更多的在校學生參與其中，受到感染，進而為后續的教學工作鋪墊扎實的基礎。

總之，高職學校要想營造良好的英語學習氛圍，那么加強國際交流與合作必不可少。當然，教師首先應具備良好的自身素質，才能在加強國際交流與合作之后將工作做得更好。

（作者簡介：西安鐵路職業技術學院）