淺談高校科研項目管理模式的創新

蘆婭妮

隨著經濟的發展以及科學技術的不斷進步，任何領域想要獲得進步，都必須要進行不斷的創新。同樣，高校科研項目在管理模式上也要創新。從目前的管理過程中，我們發現存在較為嚴重的“重立項、輕管理”問題，作為高校領導，必須要重視科研項目管理工作，不斷加強創新意識。創新高校科研項目的管理模式，有利于高校科研項目的管理得到長遠發展，有利于提高高校的科研水平，對高校的教育發展具有重要意義。本文首先對現階段我國高校在科研項目管理方面的情況進行了分析，然后筆者結合自身的工作經驗，提出了幾點創新高校科研項目管理，促進高校科研項目發展的建議。

1 引言

經濟的發展，社會的進步，都推動了我國高校科研環境的改變。從科研經費的來源上來說，經費來源的渠道更加多樣化，在全國范圍內進行的科研項目招標活動中，我們看到了政府部門、企事業單位積極參與的身影，同時也獲得了更多的科研經費;無論是各高校，還是個科研機構，他們對高端科研項目給予了高度的關注，并對高端科研項目展開了激烈的競爭。隨著科研環境的改變，高校的科研管理工作也應該進行改革，高校的科研管理部門不僅要對科研項目、科研經費、科研項目團隊進行有效的管理，還要將現有的資源進行組合，使其發揮出更大的效益與價值。高校的科研管理部門要想做好項目管理工作，就要創新管理模式，同時還要對科研項目的整個過程進行強化管理。

2 目前我國高校科研項目管理的情況

（1）高校對于科研項目的重視程度非常高，但是對于科研項目的管理工作，沒有給予足夠的重視。對于每一所高校來說，申請科研項目，并對科研項目進行研究，不僅有利于提升高校的科研水平，同時也會提高高校的社會影響力，所以，很多高校對于科研項目給予了非常高的關注度，在申請科研項目的過程中，表現的非常積極。然而，高校在科研項目申請成功后，對于科研項目的管理工作并沒有給予足夠的重視，由于科研項目缺乏有效的管理，最終會出現科研項目所用經費大量增加，科研項目的開展難以持續進行，科研項目在科研水平上并沒有得到顯著提高。

（2）參與科研的人員存在嚴重的行政化問題。現階段，參與我國高校科研項目的主要人員，都是具有很高資歷的教授專家，而資歷尚淺的研究人員或教師很難參與到科研項目中來，這就說明資歷是高校科研項目選擇科研人員的主要依據，存在嚴重的行政化現象。

（3）缺乏創新意識。雖然現階段的科研環境發生了非常大的變化，但是很多高校仍然采用傳統的管理模式來對科研項目進行管理，缺乏創新意識。傳統的科研項目管理模式表現出較低的管理效率，阻礙了高校科研能力的發展與提高。

3 高校科研項目管理模式創新的策略

3.1 管理理念要與時俱進

作為高校的科研項目管理人員要看到社會的進步，時代的發展，科研環境的變化，一成不變的管理模式是不符合時代發展要求的，高校科研項目的管理人員必須要與時俱進，創新管理理念，不斷提高高校對科研項目管理的效率及質量，最終在管理模式上實現創新。除此之外，高校科研項目管理人員要將人本管理理念運用到管理工作中來，將人作為中心來開展科研項目的管理工作。高校要對參與科研項目的工作人員給予足夠的重視，深入了解科研人員在物質方面及精神方面的需求，并盡量給予滿足，以接觸科研人員的顧慮，使其全身心投入到科研項目中來。

3.2 健全科研發展的機制

科學技術的快速發展，促進了更多科研項目的開發，同時，科研項目的不斷開發也對我國科技的進步產生了極大的促進作用，為我國國民經濟的穩步提升貢獻了很大的力量。這也是現今高校科研項目管理模式創新發展的重要方向。我國的教育及科研活動都非常重視理論與實際的結合，校企合作是實現這一目標的重要方法之一。將校企合作與科研活動相結合，不僅可以提升科研開發的效果，提高科研成果的轉化率，同時也有利于節約社會資源。高校與企業之間要加強溝通，切實了解掌握民生、社會的需要，將科研工作的研究對象與民生、社會的需要進行關聯，為我國社會經濟的進一步發展做出貢獻。高校與企業合作來共同參與科研項目的方式，在很多的發達國家中是很常見的一種方式。所以，中國的高校在開發與管理科研項目的過程中也可以采用校企合作的形式，讓高校的科研項目開發與企業進行結合，這樣也有利于促進科研項目實現產業化發展，提高科研經費的使用率。與此同時，高校在申報科研項目的過程中，也需要改革創新管理模式。科研項目的管理人員要根據科研項目所帶來的經濟效益、社會效益、科技效益等來對科研項目的申報進行分類。然后還要制定出科學合理的人才獎勵機制，針對素質較高的專業技術人才展開重點培訓，不斷提高科研人員的專業素質水平，為高校科研工作的順利開展提供充足的人力基礎。

3.3 科研隊伍的綜合素質需要進一步提高

科研管理人員所具備的專業能力將直接影響科研項目管理的質量與效率，作為高校科研項目的管理者，如果能夠掌握充分的管理知識，具有較強的管理能力，那么其所管理的科研項目也將取得顯著地成果。所以，高校要重視科研管理人員在綜合素質方面的提升工作，為他們提供創造更多的培訓、學習的機會，幫助他們了解掌握更多最先進的管理知識，不斷升他們在科研管理方面的能力，使其在管理高校科研項目的過程中更好的開展自身的工作，發揮更為重要的作用，促進科研項目高質量地完成。

3.4 進一步完善評價系統

高校建立健全評價體系是促進研項目管理質量及效率提升的關鍵之一。針對科研人員進行評價時，要采取鼓勵為主的策略，高校要制定出科學有效的分配制度、激勵制度等相關的制度，通過制度建設來對科研人員進行肯定與鼓勵，進一步激發科研工作者的工作熱情，使其能夠全身心地投入到科研項目中來，創造研發出更多的科研成果。除此之外，我們還要重視科研效益與科研質量之間的統一。高校科研項目的開發需要重視量的增加，同時更要重視質的提升。因此，高校在制定評價機制時，不僅要對科研項目的總數以及科研項目所用經費的總數進行評價，還要高度重視針對科研項目質量展開的評價，高校對于科研項目在質量上符合標準的科研人員，要制定具有針對性的獎勵方案，換句話說，高校可以依據科研項目的“質量”來進行績效評價，這樣的評價方式，不僅可以促進科研項目 “量”的提升，同時還可以保證科研項目“質”的提高，最終為高校科研項目管理的發展起到推進的作用。這里需要指出的是，高校在對應用型科研項目進行考核時，不應只是關注論文或專著，而要將科研項目為社會創造出的經濟效益作為主要的考核目標;對于重大基礎性項目，可以針對項目的階段性成果展開評價。

4 結束語

一直以來，高校在科研項目上都存在“重立項，輕管理”的問題，由于科研項目的管理不善，而導致的科研項目拖延或撤項的情況，并不在少數。可以說，高校科研項目的管理質量與高校科研和教育發展具有直接關系，所以，高校的領導必須要高度重視高校科研項目的管理工作，不斷創新管理模式，提高研項目管理的效率。筆者結合自身的工作經驗，提出了幾點創新高校科研項目管理，促進高校科研項目發展的建議。

（作者單位：隴東學院化學化工學院）