從山東省大學(xué)生素質(zhì)測(cè)試淺議體育課的改革

蘇子涵 李曉汝

摘要：本文運(yùn)用多種研究方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，得出其中規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)：大學(xué)生體質(zhì)呈下滑態(tài)勢(shì)。進(jìn)一步對(duì)大學(xué)生體質(zhì)下滑的影響因子做出總結(jié)，對(duì)部分大學(xué)體育課現(xiàn)狀作出總結(jié)和分析，對(duì)今后體育課的改革方向和目標(biāo)提出部分建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;素質(zhì)測(cè)試;體育課;改革

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

以山東省省內(nèi)十二所全日制本科院校的在校大學(xué)生的素質(zhì)測(cè)試成績(jī)?yōu)檠芯繉?duì)象

2.研究方法

文獻(xiàn)資料法?問(wèn)卷調(diào)查法?數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

2.1 文獻(xiàn)資料法

以山東省大學(xué)體育課開(kāi)展?fàn)顩r為主旨，查閱近5年來(lái)國(guó)內(nèi)外出版的相關(guān)政策、法規(guī)、著作、論文以及各類(lèi)期刊雜志等。

2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

本文設(shè)計(jì)了專(zhuān)家問(wèn)卷調(diào)查表。共發(fā)放了專(zhuān)家調(diào)查問(wèn)卷284份，回收268份，回收率為94.37%。

2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)所收回問(wèn)卷進(jìn)行分析，剔除無(wú)效問(wèn)卷，對(duì)有效問(wèn)卷中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

大學(xué)生們是未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們的身體素質(zhì)在一定程度上決定著國(guó)民素質(zhì)，十八九歲的大學(xué)生，正應(yīng)該是生氣勃勃、青春健康，但是每年9月入學(xué)的“站不住”事件屢現(xiàn)，說(shuō)明大學(xué)生體質(zhì)下滑的根源和入學(xué)前的初級(jí)階段的教育也是密切相關(guān)的。

本文就我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)下滑的現(xiàn)狀作出分析，深入分析造成這種狀況的原因，特別是針對(duì)這種狀況，大學(xué)階段怎么來(lái)改善，體育課怎么來(lái)應(yīng)對(duì)這種局面。

二、結(jié)果與分析

1. 研究結(jié)果

如表1?抽取所調(diào)查學(xué)校其中三年的體側(cè)數(shù)據(jù)

由圖中數(shù)據(jù)可以看出，在7年的時(shí)間里，表中這幾項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化很大，總體走勢(shì)趨向是身體的技能各方面一直在下滑。

根據(jù)以上研究的結(jié)果，究其原因可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面

1.1.主觀因素

1.1.1運(yùn)動(dòng)健身意識(shí)弱。

當(dāng)代大學(xué)生健身意識(shí)比較淡薄，多數(shù)大學(xué)生雖然有較強(qiáng)的高水平競(jìng)技體育的愿望，也關(guān)心體育領(lǐng)域的人和事，但沒(méi)有直接參與身體鍛煉的意愿。

1.1.2身體鍛煉知識(shí)缺乏。

大學(xué)生身體鍛煉知識(shí)缺乏，多數(shù)同學(xué)對(duì)身體鍛煉知識(shí)的了解不夠，掌握的很少。造成這種結(jié)果的原因是同學(xué)們主觀上對(duì)身體鍛煉知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，獲取這方面知識(shí)的欲望不強(qiáng)，更不愿花費(fèi)精力和時(shí)間去系統(tǒng)地掌握身體鍛煉知識(shí)。導(dǎo)致了身體鍛煉效果不佳，對(duì)運(yùn)動(dòng)健身的意義產(chǎn)生懷疑，從而造成身體鍛煉能力較弱，勢(shì)必形成惡性循環(huán)，能力越弱，效果越差，意愿越不強(qiáng)烈。

1.2客觀因素

1.2.1社會(huì)、家庭的因素。

一直以來(lái)，學(xué)生特別是高中教育階段，是身體各方面機(jī)能開(kāi)始變化的最關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的學(xué)生們，所面臨的是來(lái)自父母和老師的“步步緊逼”，學(xué)習(xí)，考試，分?jǐn)?shù)。也就失去了健身的機(jī)會(huì)甚至想法。近來(lái)社會(huì)已經(jīng)很重視大學(xué)生的體制逐年下降的問(wèn)題，同時(shí)針對(duì)學(xué)生健康問(wèn)題提出了一系列的制度措施。但是人們生活節(jié)奏日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，就業(yè)的壓力對(duì)大學(xué)生的影響不言而喻，迫使大學(xué)生努力學(xué)習(xí)知識(shí)，從而減少了走進(jìn)體育場(chǎng)所鍛煉的時(shí)間。

1.2.2學(xué)校體育教育的因素。

多數(shù)高校偏重學(xué)生的智育教育，而忽視對(duì)學(xué)生的德育、體育等方面的培養(yǎng)。許多高校體育工作只流于表面形式，造成對(duì)學(xué)校體育的資金投入不足，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施缺乏。

2.針對(duì)大學(xué)體育課改革的措施

學(xué)校體育是開(kāi)展大學(xué)生體育的主渠道，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。大學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。體育對(duì)大學(xué)生的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。

2.1.認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，建立健全學(xué)校體育工作的機(jī)制

學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，加大對(duì)群眾性學(xué)生體育活動(dòng)的宣傳報(bào)道，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，形成鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加體育鍛煉的社會(huì)氛圍。

2.2.學(xué)校加大對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入力度

學(xué)校應(yīng)加大體育場(chǎng)地、設(shè)施的投入。也可以嘗試?yán)靡Y的辦法，以解決目前高校場(chǎng)地器材不足的問(wèn)題。也可以利用社會(huì)的場(chǎng)地器材，充分保證場(chǎng)地器材的使用時(shí)間，以滿足大學(xué)生提高健康體質(zhì)的要求。

2.3.轉(zhuǎn)變體育教學(xué)體系和模式

改革體育課堂組織形式，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用多樣的、靈活的、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)組織形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成提高健康素質(zhì)的習(xí)慣。在開(kāi)設(shè)體育鍛煉項(xiàng)目上，要盡可能符合大學(xué)生的興趣和特點(diǎn)。注重培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識(shí)和終身參加體育鍛煉的習(xí)慣，使它成為大學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)的有效手段。

2.4.積極開(kāi)展課外體育鍛煉活動(dòng)，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)

建立高校體育課內(nèi)、課外一體化和學(xué)校、社會(huì)一體化的體育工作模式。充分發(fā)揮大學(xué)生自己的聰明才智，組建各種課余健身俱樂(lè)部和體育協(xié)會(huì)。合理開(kāi)放體育場(chǎng)館，為學(xué)生參與鍛煉提供高質(zhì)、廉價(jià)、快捷的服務(wù)。

三、結(jié)論

在分析目前我省大學(xué)生體質(zhì)下滑影響因子的基礎(chǔ)上，基于數(shù)據(jù)的分析和整理，從中得出其規(guī)律和趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，分析大學(xué)階段能改善和阻止這種趨勢(shì)的體育課的走向，該怎么設(shè)置，怎么讓學(xué)生適應(yīng)，才能既適合了目前大學(xué)生的身體現(xiàn)狀，又能徹底挽救和阻止體質(zhì)持續(xù)下滑的狀況。即大學(xué)體育課和大學(xué)生活有個(gè)柔和的對(duì)接，和學(xué)生身體有個(gè)全新的磨合，最終達(dá)到大學(xué)體育課——終身體育課的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]?王秀華.淺析少年兒童身體素質(zhì)下降的原因及提高的對(duì)策[J]中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011，（12）

[2]?李英玲.大學(xué)生體質(zhì)下降的內(nèi)外因素與高校體育課程干預(yù)措施研究[J]廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（2）

[3]?趙永崗.大學(xué)生體質(zhì)下降的原因分析及對(duì)策研究[J]榆林學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（2）

作者簡(jiǎn)介：蘇子涵（2000.05-）漢族，山東泰安，山東協(xié)和學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，本科18級(jí)2班在讀;

李曉汝（1979.01-）漢族，山東濱州，山東協(xié)和學(xué)院碩士研究生，體育教育訓(xùn)練學(xué)。

（作者單位：山東協(xié)和學(xué)院）