淺談黨組中心理論組學習建設

【摘要】：黨組中心理論組學習是建設學習型服務型創新型的馬克思主義執政黨、提高黨的執政能力和領導水平的重要途徑，是加強思想政治建設和干部隊伍建設的重要載體，對于提升領導干部思想覺悟和理論修養，具有十分重要的意義。加強黨組中心理論組學習，必須要明確學習目標，把握好理論研究的方向，通過多種形式、多種措施，充分保證學習成效。

【關鍵詞】：學習 目標 措施

當今，世情、國情、黨情瞬息萬變，各種思潮深度碰撞滲透，不確定因素增多，影響深遠，挑戰空前。面對新形勢新要求，加強黨員領導干部理論武裝和思想政治建設的重要性愈加凸顯，必須毫不放松、持之以恒的抓常抓細。黨組中心理論組學習是加強黨員領導干部理論水平和素質的重要載體，如何提高中心組理論學習的成效，對強化理論武裝、推動實踐發展發揮著極其重要的航向作用。本文在總結工作實踐經驗的基礎上，提出了一系列改進中心組理論學習的措施。

一、明確學習目標

1.堅定理想信念，錘煉黨性修養。從堅定理想信念，提高領導水平和執政水平，提高拒腐防變和抵御風險能力等方面，開展科學實用的學習教育，用先進的思想理論武裝頭腦，教育引導領導干部樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，錘煉黨性修養，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到政治上堅定、思想上純潔，增強干事創業的魄力和勇氣。

2.圍繞中心服務大局，理論推進業務工作。堅持“學以致用、用以促學、學用相長”的原則，把理論學習的落腳點放在提高認識、推進工作上，把研究問題、解決問題貫穿到理論學習的全過程，用改革發展穩定的成果檢驗理論學習的效果。

3.改進調查研究，用理論指導工作實踐。注重學習的針對性和實效性，改進調查研究和分析研判，力求通過理論學習指導業務實踐，著力破解企業改革發展過程中出現的矛盾和問題。圍繞單位發展的重要部署、重點問題、關鍵節點，組織中心組成員開展調查研究、撰寫研究報告，反饋至相關部門和人員，使得重大決策部署、制度規定出臺前，都經過嚴密科學的深入調查和探討研究。

二、強化理論學習的主要措施

1.精心安排部署，保證學習計劃落實。確保理論學習計劃全面落實，就要嚴格執行中心理論組學習制度，周密部署安排，抓好人員、內容、時間、方法“四落實”。

①建立健全組織機構。成立落實理論學習工作小組，明確單位一把手負總責，分管領導具體抓，政工部門、黨務干部具體承辦的分級負責制，加強統一領導、協作配合，推動理論學習有序開展。

②突出重點，制定計劃。制定年度、月度學習計劃時，緊跟世情、國情、黨情以及行業發展大局，結合中心工作和領導干部素質現狀，選擇具有指導性、前瞻性、政策性的學習材料，將蘊含新觀點、新思路、新要求的理論文章、制度規定、文件通知納入學習重點。針對階段性學習內容，安排不同的學習重點，根據黨中央、行業召開的重要會議，提出的新觀點、新理念等，及時列入學習計劃，保證理論學習計劃的科學性、系統性和針對性。

③解決工學矛盾。中心組成員普遍存在事務多、學習時間不寬裕、集中學習難等現實問題，要合理安排學習時間，提前下發學習計劃和學習資料，組織學員做好課前預習，做好充足準備。嚴格落實自學、集中、考勤、學習檔案等規定，保證每次學習有充足的集中學習時間，有重點的開展交流發言，強化學習成效。

2.明確學習方向，將學習引向深處。明確中心組理論學習“增強黨性修養、提高理論水平、提升領導能力”的學習定位，適應新形勢發展需要，聚焦主題主線，從政治、戰略、全局的高度，開展全領域、深層次的理論學習，促進干部隊伍的凝聚力戰斗力。

①堅定理想信念。將學黨章黨規、學系列講話作為經常性教育基本內容，研讀黨史、革命史、歷屆黨代會精神、黨章，深學細照先進楷模，喚醒黨員干部黨章意識、宗旨意識，切實解決“信仰危機”和“本領恐慌”，鑄牢堅守信仰的銅墻鐵壁。

②增強“四個自信”。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，學習新時期下黨的治國理政新思想新理念新戰略，用先進的理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，提高領導干部總攬全局、科學研判、應對復雜局面的能力。同時，廣泛學習經濟、法律、領導科學、管理等多領域知識，促進決策能力、組織協調能力及領導藝術水平提升。

③筑牢紀律底線。加強政治紀律和政治規矩教育，始終同黨中央保持高度一致，自覺維護中央權威。貫徹執行《中國共產黨黨員領導干部廉政準則》《中國共產黨紀律處分條例》，開展主題廉政教育，明確廉潔紀律，劃清“該做與不能做”的雷區和底線，筑牢拒腐防變思想道德防線。

④加強問題整改。對照黨章黨規、習近平總書記系列講話、模范先進事跡，組織中心組成員邊學習、邊發現，開展政治體檢，打掃思想灰塵，解決信念不堅、工作作風不實、擔當精神不夠、紀律意識不強等問題。

3.豐富載體形式，促進學習成效。在創新載體、學做結合方面不斷探索，努力提高學習的時效性、專業性和指導性，充分保證學習質量。理論學習采用集中學習與自學相結合，精讀和泛讀相結合，領讀與講評相結合的形式開展，圍繞熱點和難點問題，聘請專家授課解讀，推動中心組成員理性思考。綜合運用理論學習、現場觀摩、電教學習、交流討論、撰寫心得、調查研究等方法，增強學習的系統性和靈活性。

4.注重班子率先垂范，充分發揮“龍頭”效應。黨組書記應在制定學習計劃、審定主題、主持研討、學習講評等方面親力親為，督促中心組成員學習、對學習成果轉化提出要求，帶頭開展理論學習、發言交流、調查研究。所有黨組成員應率先垂范，做好課前預習、課上解析、課后交流的學習三步驟，促進知識鞏固吸收。通過領導班子的帶動影響，調動全體中心組成員的學習積極性，自覺從思想上、業務上擺正學與做的關系，全身心投入到理論學習當中，學思結合、工學相長。

作者簡介：田鵬、1987年出生、女、寧夏、助理政工師、碩士、思想政治。