《奧比島》真的不如《奧德賽》嗎？

有沒有天生就愛閱讀的孩子？有沒有高效文字閱讀的方法？書本為什么沒有說明書？讀書真的可以像處朋友？也許你心里還有許多個(gè)小疑惑，想舉手問問題。來吧，讓《婚姻與家庭》雜志首席育兒專家勇赫大叔，跟你聊聊閱讀那些事兒。

一個(gè)媽媽告訴我，她給7歲的兒子推薦了很多好書，有繪本，也有兒童文學(xué)，可兒子只對(duì)“奧比島”系列圖書（網(wǎng)絡(luò)游戲書籍）情有獨(dú)鐘，買了一本又一本。這位媽媽一直想勸兒子放棄“奧比島”，選擇其他好書來閱讀，又不知道該怎么做。

我想告訴這位媽媽，其實(shí)，在我們的眼中，好書有兩種：一種是權(quán)威人士推薦的書，一種是自己覺得有用的書。按照兒童的成熟程度，0～6歲是服從期，7～18歲是叛逆期。7歲的孩子剛好進(jìn)入了即將和父母在思想上可以爭(zhēng)辯的年齡，媽媽的推薦非但不會(huì)使其服從，反而增添了他的反感。7歲，一個(gè)非常希望別人稱他為小男子漢的年齡，他開始擁有自己的“面子”，他開始渴望成就感，甚至還幻想著能夠成為超人！怎么辦？

媽媽幫孩子選書會(huì)不會(huì)也是面子問題呢？隔壁小王家的孩子都看《奧德賽》了，自己家的孩子還在看《奧比島》，是不是有些著急了？這其實(shí)是媽媽不自信，最后可能導(dǎo)致孩子也不自信。相信我們也曾經(jīng)對(duì)于類似《紅色警戒》《半條命》《跑跑卡丁車》等游戲愛不釋手，那么我們憑什么要求孩子不看《奧比島》呢？也許媽媽會(huì)說，時(shí)代變了，如今的形勢(shì)極為殘酷，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果不提前努力，孩子肯定就得落后。

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)殘酷，難道讓孩子看了《奧德賽》，社會(huì)環(huán)境就不殘酷了？這個(gè)社會(huì)需要的是有能力的人，而不是有知識(shí)的人;生存下來的是情商高的人，而不是智商高的人。有能力的人可以獲取知識(shí)，高情商的人可以管理高智商的人。

我始終認(rèn)為導(dǎo)讀勝于選書。《奧比島》作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲與書籍，近些年來受到許多兒童的喜愛。作為家長的我們應(yīng)該多與孩子進(jìn)行溝通，也應(yīng)該了解他們喜愛的東西。

當(dāng)然，父母并不需要成為奧比島的島民，只需要了解一些基本知識(shí)就可以與孩子進(jìn)行對(duì)話了？也許媽媽會(huì)反問：看了“奧比島”孩子能懂什么啊？沒錯(cuò)，孩子可能獲取的知識(shí)很少，但是通過游戲和游戲書籍，他們也許能夠提高分析事物的能力和人際交往的能力。

在游戲中交往，在閱讀中溝通。事實(shí)上，我想說的是，并非所有家長認(rèn)為不好的圖書，都應(yīng)該被“拒之門外”。而且，圖書并不是親子互動(dòng)中的重點(diǎn)，重點(diǎn)是借助圖書實(shí)現(xiàn)良好的親子溝通，一方面建設(shè)親密的親子關(guān)系，另一方面提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)交往技巧。有的家長不善于社交與表達(dá)，而兒童讀物與繪本恰恰給我們提供了一些親子話題。

需要注意的是，選書一定要選孩子喜歡的，這樣才能夠提供孩子感興趣的話題。我曾說過，父母應(yīng)該先了解孩子，再教育孩子，了解孩子應(yīng)該先從了解他們感興趣的書開始。興趣是教育的起點(diǎn)，借助孩子感興趣的內(nèi)容，我們才可以進(jìn)行最全面的思維訓(xùn)練與表達(dá)訓(xùn)練。有些家長認(rèn)為“閑書”沒有營養(yǎng)，根本比不上中外名著。實(shí)際上，這些閑書恰恰是孩子們走進(jìn)閱讀大門的鋪路石，也是走向獨(dú)立閱讀的必經(jīng)階段。在這段路上，家長的態(tài)度顯得格外重要。

在親子閱讀、親子教育的過程中，父母的引導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于我們手中的教具。在有些親子互動(dòng)中，孩子可能沒有學(xué)到太多知識(shí)，但是他學(xué)會(huì)了交流、學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了在游戲中有針對(duì)性地進(jìn)行活動(dòng)，這就是我說的“比知識(shí)更重要的思維能力”。

那么，當(dāng)孩子再和您說奧比島的時(shí)候，我希望您能給他一個(gè)笑臉，他一定覺得這是一個(gè)驚喜。